星星讀后感。

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，每個人對于作品，都會有自己獨特的心得體會，趁著自己的感觸 ，最適合寫一篇作品的讀書筆記了！該怎么才能把自己對于作品心得更好的記錄下來呢？以下是小編為大家收集整理的“燈和星星讀后感800字”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

燈和星星讀后感 篇1

XXX曾經說過：“勇氣和決心是美德的靈魂。”勇氣被正確地視為人類的.第一美德，因為這種美德保證了所有其他美德。昨天，我剛剛讀完美國女作家洛伊絲勞里寫的一本書—— 《數星星》。

故事發生在1943年納粹德國占領丹麥的時候。故事的主角是一個叫安妮的女孩，當時她只有10歲。她和姐姐克里斯，母親和父親生活在納粹德國的可怕統治下。安妮有一個好朋友叫艾琳，是丹麥猶太人。他們是安妮家的鄰居。今年10月，猶太人新年前夕，突然傳來消息，猶太人將被轉移到其他地方。為了避免這種安排，他們不得不逃離。他們把艾琳托付給安妮的母親。面對德國士兵的質問，安妮并沒有驚慌失措，巧妙的躲過了搶劫。之后，安妮的母親帶著她的三個孩子去了她叔叔在海邊鄉下的家。后來有一天晚上，艾琳的父母見面了。許多猶太人來到這里，逃離丹麥，在非常危險的情況下尋求自由。

這是一個關于勇氣的故事。它講述了安妮的故事，一個不知道什么是勇氣，但在危機中表現出巨大勇氣的女孩。看了《數星星》這本書，深深感受到了戰爭的恐怖與和平的價值。現在，我們過著豐衣足食的生活，但一些地方仍然有戰爭，導致許多無辜的人遭受痛苦。我想那里的孩子也想去學校，在燈光下學習。然而，他們遭受了他們這個年齡不應該承受的痛苦。誰不想要和平？

我深深感嘆作家的文筆和一部好的勵志小說。我也想學會克服內心的恐懼。希望以后能像安妮一樣勇敢的面對生活！

燈和星星讀后感 篇2

讀完馬金章先生的小小說集《白天的星星》中的所有作品，縈繞在腦海中的是“善良”二字。經常可以看到評論者對作家評論時冠上“文如其人”四個字，這從某種程度上來說，是對作家作品的肯定，但另一方面，似乎又有悖于文學創作的常理，因為何休經常聽到前輩這樣的教誨：“為人要老實，為文就不能老實。”然而，讀完馬金章先生的《白天的星星》，卻感覺不到他為文“不老實”之處，換而言之，他的大部分作品并沒有刻意進行雕琢，而是憑著他的本真的善良去進行創作，使人從道義上得到感化。這使何休理解到了“文如其人”的第三層含義。

如果將馬先生的該作品集中收錄的作品簡單進行歸類，似可分為：職場、都市、翻古、農村與戰爭五類。

眾所周知，職場題材的作品，以辛辣的諷刺出現者居多，馬先生的職場小說，盡管也有諷刺，但都超出了諷刺之外，如《臼聲》，其歸宿點在于宏揚正氣。

都市題材的小說，目前的主流似乎定位在反映小市民生活的艱辛，或是一些光怪陸離的奇人奇事，而馬先生的都市題材小說，依舊以善良作基石。如《遭遇本·拉登》，別致的標題似乎告訴人們這不過是一篇獵奇的小說，然后，讀完作品，不得不為小男孩的善良感化了心存歹念的婦女這一主旨叫好；再如《白天的星星》一文，在其樂融融的旅游車里邊，善良的人們用至純的愛解救出了即將被拐賣的婦女……

“翻古”之詞為何休所造，因為在馬先生的作品集里，有為數不多的根據典籍翻新出來的作品，但他的這種翻新，與時下流行的“故事新編”又絕然不同，時下的“故事新編”，借古諷今之作居多，但馬先生的“翻古”之作，卻賦予了新的意義。如形式上直取古人的《史實與傳說》，借子貢的“貧窮是病”來告誡讀者：心欲是病；又如以古人為引，今人某某是古代某某的多少多少代傳人，以此承古風的《貢玉軒》、《特殊印章》，旨意不但不諷今，且教人如何繼承優良傳統。《特殊印章》尤值一提，將“紙上談兵”賦予了民族氣節感，同時肯定了信息戰爭時代“紙上談兵”的意義。

何休認為，馬先生的農村題材小說，有一種超越，做到了融陋俗與純樸為一體。鄉土小說，向來有兩種寫法：一是狠揭小農意識的陋；二是只寫鄉村的純。狠揭小農意識的陋的作品，在目前流行的“村官”小小說中比比皆是，何休覺得這類小說多少有些作者泄私憤的嫌疑；只寫鄉村的純的作品，依承了沈從文的衣缽，這種做法顯然脫離了生活實際，與時代節拍合不上，與一個作家應用的關注社會關注民生這一大任相離較遠，似乎不值得過分推崇。將兩者有機地結合在一起，既不回避小農意識，也體現農村的純的一方面，二者碰撞之后的火花，是善良。這就是馬先生的農村小說模式。如《刁民女女》、《鬼打墻》、《鱉爺》等篇什，無不是將固有的陋俗與本色的淳厚有機地結合起來，讀來既有親切感，更能讓讀者得到審美的愉悅。

馬先生的戰爭題材的小說，拋卻的炮火與血腥（寫抗戰題材的除外），注入更多的是人民對子弟兵的關懷與理解，將作品升華至人性與道義層面。

一個作家，在他所有的作品中都灌注善良，使讀者從中讀到真善美，這在小小說作家中似乎并不多見，何休折服。

燈和星星讀后感 篇3

這是美國的一部小說，不管星星女孩是否真實存在，星星女孩是真實的，甚至比我們更真。

星星女孩是她的名字，只要她喜歡，她隨時改變她的名字，名字奇奇怪怪，而這時，她叫星星女孩，沒錯，是一個讓所有人覺得奇怪的名字。

星星女孩上十年級，在此之前，她一直接受家庭教育，在米加高中里星星女孩與眾不同，行為為別人所不解，她沒有多少朋友，盡管她是最友善的人。

她是真實的，她做每一件事都是隨自己的心，想做什么就去做，她是天地間自由的精靈，似乎沒有什么事可以阻礙她自在，她可以在無音樂時跳舞，在無伴奏時大聲歌唱，在人群中旁若無人地彈吉他，她把自己的課桌布置想家一樣溫馨，她總是帶著寵物鼠，她的與眾不同，使大家孤立她，甚至認為她是瘋子，可是仔細想想，她是最真的。

她是善良的，她記住了所有人的生日，在午餐后她會特地為壽星唱生日歌，每一個節日，班里所有人都可以收到她的小禮物，她喜歡看報紙的補白和鎮里的布告欄，知道哪些人需要幫助，她送出了很多卡片和禮物，卻從不留名，作為拉拉隊員，只要進球，她就會歡呼，就算是敵方，她為所有人喝彩，別人開心她就開心，而別人難過她就難過，她總是想著別人，不為自己著想。

她是可愛的，她相信魔界，她可以安靜地坐，讓自己在意志中消失，她被孤立，可她不明白收歡迎為什么很重要，她不認為自己孤獨，她有很多朋友可以說話，包括大自然，她參加演講比賽，從不拿稿，她自己練過很多遍，可每次講得內容都不一樣，都是新鮮的，她想象自己得冠軍后的場景，真實生動，沉醉其中。

她是單純的，她曾因為搞活了球賽的氣氛而受大家歡迎，而卻因為對方喝彩而再被孤立，她聽了朋友的話，盡量不與眾不同，她認真學習大家，包括打扮，可是依舊沒有人理她，在她得了州冠軍后回校只有校長老師和她的好朋友三個人為她歡呼，迎接她的回來。她放棄了，她做回自己，并從此消失了。

而她帶給學校的影響很大，多年后大家對她念念不忘。

她似新芽，來自最純潔的土壤，她是一個最真最純最美最善的自我，她的到來，讓空氣變得清新，而社會的濁氣排斥她，最終她消失了。

燈和星星讀后感 篇4

她穿古老的米色長裙；斜背著一把尤克里琴；她在課桌上擺上插著雛菊的花瓶；她時常在無征兆的情況下發笑；在沒有音樂的時候舞蹈；她為每一個過生日的人送上祝福，為賽場上的所有人歡呼。

她像沙漠的天空一樣神奇，像她的寵物一樣奇特，像她的名字一樣神秘。

你知道她是誰嗎？她就是《星星女孩》這本書的主角“星星女孩”。

她的到來為米嘉中學帶來了聲音和色彩。大家被她的坦率和熱情深深吸引，不由自主地喜歡上她，又對她的與眾不同，我行我素心懷恐懼。

人們說，她美好得不像真實的存在，不，她和希望一樣真實，和人類的本源一般純粹。她是一面鏡子，讓我們看到失落許久的自己。

《星星女孩》是我最喜歡的一本書，因為這本書的主人翁很特別，書的內容很特別。這是一本關于自我、包容和愛的成長寓言，書中的女主人翁星星小姐帶你走進一個夢幻的世界。她讓我知道了內心的另一個世界，她教我怎樣傾聽內心的細語，她帶我了解內心的自己，她和我一起對內心說話。直到我合上書很久以后，我依然能感受到這本書帶來的心靈激蕩。

燈和星星讀后感 篇5

今年寒假，媽媽上網給我買了一本很好看的書《數星星》。這本書是由一位叫洛伊絲·勞里的美國作家寫的，它還獲得了“1990年紐伯瑞金牌獎”，我剛讀了幾行就愛不釋手了。書中為我們講述了一個年僅十歲的丹麥小女孩：安妮的故事。當納粹占領丹麥后，每個街道轉角都有德國士兵監守著。安妮有一個猶太朋友，而當時德國人就要捕捉猶太人。安妮為了保護自己的朋友和家人，勇敢地面對德國士兵。在經歷了一場又一場與德國人的較量后，她終于學會了勇敢，也終于懂得了保持勇敢的艱辛，還明白了作為丹麥地下反抗分子需要多么大的勇氣。

讀完了這本書后，我深深體會到了當時丹麥人面對德國士兵時的恐慌，還明白了當一個人在面對自己害怕的人時，一定要沉著冷靜、勇敢機智，不能退縮，要戰勝心理的恐懼。安妮與我一樣大，她能獨自一人勇敢地面對德國士兵，機智地與他們周旋，最后讓高大兇惡的德國士兵打了“退堂鼓”，也保全了自己與家人、朋友們的生命。而我又有什么做不到的呢？

我深深感嘆這位作家的文筆，她竟然能寫出這么好的一本勵志小說。我想再把這本書仔細讀幾遍，就能進一步的體會作家想表達的意思。我也要學會克服自己心里的恐懼，希望以后，我也會變得像安妮一樣，勇敢面對生活的！