讀書筆記愛。

讀一本好書就像和一個高尚的人說話，我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會，對于這個作品，我們都需要寫一篇讀后感來加深對作品的理解。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？根據大家的需求，小編特意準備了“2022讀后感推薦 愛和自由讀書筆記最新模板五篇”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

愛和自由讀書筆記【篇一】

愛是土壤、是根基。《愛和自由》中，愛的定義為“給予孩子成長的機會，并讓孩子感知到你的愛，為孩子的發展和每一個生活細節提供條件和幫助”。

蒙特梭利博士認為，“兒童的感覺來自于內部，也就是說兒童不是一個空瓶子，不需要我們成人往里面灌東西。兒童是精神存在物，兒童將按照預定好的內在蘊藏著一種強大的精神能量和潛能，他的發展不需要成人給他增加什么新的內容，只需提供發展的環境和條件。”

是啊，我們成人有太多的“專制”和“越權”，總感覺孩子就是孩子，為了避免不必要的麻煩我們總是讓孩子事事聽從成人的安排，可不知這樣恰恰違背了孩子發展的程序和心理，因此我很珍賞書名中的“自由”二字，從前我也是片面的認為自由就是讓孩子隨心所欲、任其發展，它怎么會和紀律、自律相匹配，讓孩子更好的學會控制自己？但通過和孩子們的接觸，我有了新的想法。

首先，我覺得不論是家長還是老師一定要改變自己想要駕馭孩子的想法，同時要把孩子的一言一行認為是有原因的行為，只有這樣我們才能看到一個在愛和自由里健康成長的孩子。其次，要做一個有心人，去仔細觀察孩子的所需所想，傾聽和交流是很好的橋梁，是拉近我們和孩子距離的彈力帶。第三，成人是孩子的榜樣，老生常談到”言傳不如身教”，孩子就是鏡子反照著成人的言行舉止，因此，我深感自己肩上責任的重大。

大部分家長對于沒有給予孩子充分的自由能夠認同，但沒有給予足夠的愛或者沒有正確的去愛，很多家長恐怕無法認同。以下是孩子的一些表現，如果孩子有這些表現，說明有我們值得改進的地方：

特別在意大人的評價。如果大人否定，孩子會傷心，甚至會哭。家長過多評價孩子，并給孩子施加壓力，造成孩子把大人的評價當成自己的做事目標，而不會自己去判斷，也不關注自己內心的感受，最終影響了孩子的獨立。在孩子生活和學習中，家長不要去批評，也不要去評價，讓孩子自己去感受，家長可以提出自己的觀點，但不要流露出高興或者失望的情緒，要把情緒和事情本身分離開來。

不愿意自己決定。在穿衣、學習等生活各個方面，依賴家長安排，如果家長不安排，會焦慮和無所適從。過多的安排孩子的生活和學習，會造成孩子的依賴，破壞孩子走向獨立的過程。凡是孩子能夠自己安排的事情，盡量讓孩子自己安排，哪怕做的不夠好也沒有關系，孩子會在選擇和決策的過程中學習、成長，他會掌握自己的力量。

不小心把事情搞砸后不好意思。孩子不小心打壞東西、弄臟環境、浪費食物，經常會招致大人的批評，這會讓他覺得自己經常犯了錯誤，其實他是無意的，孩子的每個行為背后都有一個正確的動機，比如孩子不想吃飯，想去看電視，他的動機絕不是不吃飯、損壞自己的健康，只是他覺得看電視更好玩兒，他想去探索他好奇的東西；再比如，孩子打壞了東西，他的動機絕不是破壞這個東西，他只是好奇，他想研究明白這個東西。所以在任何時候都不要責怪孩子、呵斥孩子，要告訴他：沒關系，你只是不小心，我不會和你生氣的。

愛與自由并重，我們要把愛帶給每個孩子，同時，也適當放手給他們自由，只要多加引導和體恤，要學會相信，在此環境中長大的孩子，必定會快樂、堅強，充滿創造力和勇氣。這是我們的心愿和目的！

愛和自由讀書筆記【篇二】

看著同事陸陸續續把《愛和自由》的讀后感都發表了，今天，我也簡單說一下自己收獲的東西。說實話，愛和自由這本書真的很有意思，感覺很有意義。上次學習討論會的時候，我分享的是愛和自由的第十一章：教孩子可能就是奴役孩子

分享一：什么是愛？愛是一種巨大的寬容和理解，有了愛，即使不懂教育，也能給孩子發展的基本權利，也能使孩子自由，讓孩子經由自由走向獨立。

分享二：我們想交給孩子，我們用我們的主見，“強行讓孩子這樣、那樣，我們鼓勵孩子，用各種方法暗示孩子、懲罰孩子，這就是在奴役孩子”兒童處于直接經驗時期，所有的經驗應該來自于孩子自己。

第十二章：應該怎樣理解孩子摘錄：

分享一：盡量給孩子愛，讓他充分享受到愛

分享二：孩子是大人的一面鏡子

分享三：孩子失去了發展自己的自由，也習得了限制別人自由的習慣，這就是我們成人好控制和壓制他人的最根本原因。

分享四：在人的一生中，拿出6年的時間給孩子，并通過孩子發展自己，是最有價值的。

分享五：兒童小時候哭是絕對有理由的。

分享六：兒童的內心世界比天還要寬廣。只要我們潛心的去愛兒童，兒童就變得非常美好，只要愛兒童，我們就會給兒童自由，有了愛和自由，兒童就具備了基本成長的條件。

分享七：兒童認識成人不以成人的語言和表情來衡量和判斷，兒童是用心靈來判斷的。

當把這本書看完之后發現對自己的成長很有意義。我是一個要求比較高的人，太在意別人的看法，不管做什么事情太看重結果。就像在教學中，總想著讓孩子順著自己的想法發展，當孩子的行為脫離自己的想法時，總是想方設法暗示或提醒孩子順著自己的想法走，而忽略了孩子自己本身就是一個個體，所以，愛孩子也要有個度，我們成人要學會放手，讓孩子試著自己來，讓孩子順著自身的發展規律發展，相信我們的孩子，他可以的，愛孩子也要把握好度！細細想想，M小一班的寶貝真的很偉大，不管我們成人以什么態度對待他，他們都以開心的笑容回報我們，因為自身的原因每天都是嚴肅對待工作，笑容很少，口氣還很硬，但是當看完十二章之后發現孩子們給于我的遠遠大于我給與他們的，所以我愿意為了我的孩子們而改變自己，現在當我和孩子抱在一起聽著他們說我喜歡你，邀請我去他們家做客的話語，我想說是孩子們讓我學會了改變，我會為了我的孩子們一直改變到底，堅持自己堅持的，加油！也希望其他朋友能閱讀愛和自由這本書，真的很有意思哦！

愛和自由讀書筆記【篇三】

《愛和自由》最近開始看第四遍了。這個時候再讀這首泰戈爾的詩又有了新的感觸。

相見恨晚。記得剛遇見《愛和自由》的時候，一度有強烈的想法--要買上幾十本，送給認識的和不認識的新爸新媽。也許，我們都會從中學會真正的愛，真正的教育，千萬個孩子因此書健康、愉悅地成長。

很仔細地讀。每讀一遍，總是心靈受到震撼，感動而愧疚。想想自己初為人母時的種種所作所為，就有想坐時光機回去揍自己一頓的沖動。沒文化，真可怕;懵懵懂懂就做父母，更是可怕。

什么是真正的愛?母雞也會愛小雞。什么是自由?很多時候，我們自已的成長還停留在七八歲而渾不自知。以前也買過很多育兒書，感覺大都注重的是教育細節的操作性;而《愛和自由》直指教育的本質，深入淺出，讓人看清什么是真正的愛。書中，字里行間都是作者對孩子滿滿的愛，讀著讀著，內心便柔軟起來;讀著讀著，眼前便清晰起來。

愛和自由讀書筆記【篇四】

讀到《愛和自由》第三章，創造力來自哪里，心理學界有一個共識：個性等于創造力，有個性的人對世界的感受是獨特的，思維狀態是獨特的。

又結合到上周參加的心理學繪畫療法咨詢師培訓，搜集了一些孩子畫的樹，沒有一幅是一樣的，看到有些孩子的畫中規中矩、有些色彩鮮艷、有些富有想象力......每個孩子對樹的感知、印象都是不一樣的，每個孩子的思維和個性也是獨特的。

反思目前我們“通俗”的育人目標，“聽話”的孩子就是好孩子。我們不能說，聽話就不好，反過來說，不聽話就一定不好嗎？

人有四種天生氣質，憂郁型、樂天型、激進型、冷靜型，也許這個孩子天生氣質就是冷靜型，而我們成人卻要求他成為樂天型，孩子就會想盡辦法和你內耗，沒有達到我們要求的樂天型氣質，就被冠上了“不聽話”，或“有問題”的孩子，想想冰山的下面，我們應該找找每一個我們所謂的“問題孩子”形成的原因。

孩子在強勢的父母或老師的壓力下，努力地向著成人的目標邁進，在這個過程中，孩子有過多的情緒堆積在心里，形成心理問題。

本來是很有個性和想象力的一個孩子，在被一次一次地“打壓”和“糾正想法”之后，就順著常規的、大眾的思路走下去了，因為那樣，大家才會說他是“好孩子”，在不知不覺中，他改變自己原有的個性特質，他本身的天賦在這個過程中被淹沒了......

做為老師，做為家長，我們任重道遠......

愛和自由讀書筆記【篇五】

《愛和自由》第二次刷完這本書，真的很好看，去年孩子出生的時候買的這本書，看完就覺得很棒，我想要給孩子全然的愛和自由，但是講到愛和自由，其實是個很抽象的東西!怎樣的愛和自由才是正確又符合孩子呢

孩子一出生，家里人就會傾注所有的愛給他，但是在養育過程中，我們也會發生一些問題，比如孩子不會講話的時候，有時候哭鬧我們根本不知道他想要什么，或者他會講話了，我們也會矛盾，語音吵架，或者孩子吃東西，偏偏要吃糖，他已經蛀牙了，這怎么處理這些都是家庭生活中常見的事，這本書給我了答案，這本書講了一些關于孩子內心的一些細膩情感，讓我們更深入的了解孩子的內心世界!

愛和自由，也是有些規則的，規則不是限制孩子，而是更好的幫助孩子成長。書中講到一個人的完整性，從生理，心理，精神方面，其實大人也是一樣，慢慢發展出來。我們在養育孩子的過程中，孩子的一些可愛行為，為什么餅干掰開就不吃了，為什么孩子喜歡重復做一件事，看著書本，看看身邊的可愛的娃，好多事好像就有解釋了。當孩子出現情緒的時候，我們應該允許出現情緒，告訴我們怎么處理方法

這本書的好多文字也很優美，看到有些地方，我就忍不住閱讀起來，育兒育己，其實我們每個人成長也是離不開愛和自由，愿我們都擁有愛和自由，成為自己。這本書是一扇窗，推開它，發現兒童，亦發現自己。

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[讀后感推薦] 論法的精神讀書筆記最新模板

讀后感是寫閱讀作品后感受最深的一點，它不是書評。人類的成長，都是和閱讀聯系在一起的，假期時我們觀看了作品，相信您對于作品在內心中會有獨特的體驗，我們也經常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙！我們如何去領會作品的內函呢？下面是小編為大家悉心準備的“[讀后感推薦] 論法的精神讀書筆記最新模板”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

貴族是什么？想來每個人都有自己的一番理解。在一些人眼中，貴族階層是一群社會的寄生蟲，食利者：生活奢華無比，愚蠢無知，依靠家族的實力和吃祖宗飯的人。但是，這種思想就有些片面。在歷史的進程中每種階層的出現都有其必然性和不可替代的歷史作用，貴族階層也同樣如此。

歷史上的貴族階層同樣也為歷史的進步與發展做出了不可泯滅的功績，在讀過《論法的精神》之后，我認為貴族的作用主要有三點：

一、在生產力極其低下的社會歷史條件下，貴族起到了整合有限的社會資源，促進社會發展的作用；

二、在封建社會的不斷的集權的過程中，貴族起到的抵制封建皇權和宗教勢力的擴張；

三、在戰亂時代，貴族在一定程度上起到了護佑勞動者，保存社會生產力的作用。

在生產力極端落后的封建社會中，他們所起到的作用是整合有限的社會資源，促進社會發展的作用。我們可以明確的是，在當時人們對自然的改造能力相當有限的時候，在社會資源并不是很充足的情況之下，國家是無法通過向現在一樣通過大范圍教育來實現國民素質的提高。就像建國初期我們無法同時實現共同富裕一樣，只能通過一部分特殊地方或階層的優先發展，提高自身的素質與能力，然后在已擴散的形式逐步提高。而當時的貴族階層就扮演了這樣一種角色。他們占有大量的社會生產資料，有能力接受系統的教育。從而注定他們能夠在歷史的進程中擔任一個具有巨大社會推動力的階層。久而久之，隨著時間的檢驗，中國傳統文化中的傳承的重擔就落在了貴族階層的肩上。而隨著這個責任的重擔不斷增加，社會的資源也不斷向貴族集團靠攏。至于在后期貴族階層不斷地腐化、墮落。成為社會單純的寄生階層，我認為則是歷史發展過程中，制度出現的一種慣性，一種異變。錢穆在《國史大綱》中就曾經提到過制度的精神與制度一樣。當一個階層，一種制度的中心的精神因素發生質變之后，那么他可能就只具其表，而失去其內在的精華。就像老子、莊子、孔子等一批貴族（雖然是沒落的），他們對我國歷史的進程中發揮的重大作用有人可以否認嗎？他們的功績是不可抹殺的。

在歷史的發展過程中，充滿了貴族與皇權和宗教的斗爭。每一個盛世的出現都是三種勢力達到相對平衡的時期。在一個權力平衡的狀態之下，往往是政治比較清明，社會生產力發展相對較快，人民生活相對安定的時期。在這種平衡的構建之中，貴族發揮著不可替代的作用。其中，在元代之前，貴族在歷史上都是一個相對比較活躍的階層，皇權也并沒有向后期那樣，變成一匹脫韁的野馬，一發不可收拾。但是，當蒙古帝國入主中原，中國的階級構成發生巨大變動之后，再加上戰爭的破壞，中國的貴族階層普遍衰落，逐漸消失于歷史之中。同時中國政治進入了專制主義發展的高速時期。在明清之前，皇權并未發展到頂峰的時候，每個參政的貴族團體都力圖通過自己的力量來影響當政者的施政。在為本團體爭取利益的同時，統治者為了避免政治權利的喪失而時時保持警惕；同時，當時的宗教在發展的過程中占有大量的社會資源，貴族的參與也為社會保存了大量的而有效社會勞動力。這三種政治勢力的平衡為封建社會的發展發揮了重大的的作用。

孟德斯鳩在其作品《論法的精神》中就提到了貴族的這種監督作用。歐洲社會能夠在封建社會時期一直保持相對比較民主的狀態，貴族發揮了主要的限制君主權利的作用。當歐洲的路德教派的創始人在發表《九十五條論綱》被教會通緝的時候，對路德進行庇護的就是當地的大貴族。在這段時間內路德的創作活動和社會活動為以后路德教派的形成奠定了堅實的理論基礎。

關于貴族階層在歷史的進程中，占有大量的人口與社會資源，在一個王朝的末期，為了爭奪國家的統治權而不斷進行的戰爭。但是，不能否認的`是，貴族對封建社會的統治階層的更新和對人民的庇護作用。當一個封建王朝腐敗到一定階段的時候，就會有大量的人們去尋找一個強有力的勢力范圍去尋求庇護。但戰爭爆發的時候，貴族在向農民收取一定代價的情況下，同時還會給予農民強有力的保護作用，士族大莊園有能力提供一整套封建社會生活需要的生產生活環境。，所以當一個國家發展到末期的時候，總會有大量的農民脫離國家而成為附庸而存在，而貴族為了自己的生存會努力培植自己自己的力量，客觀上起到了保護作用，為人民提供了一個相對穩定的生產、生活環境。

[熱搜讀后感] 《愛的教育》讀書筆記其五

“活到老學到老”，可見讀書是我們一輩子的事。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？下面是小編為大家收集的“[熱搜讀后感] 《愛的教育》讀書筆記其五”，希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。

寒假里，我看了《愛的教育》這本無私、寬容有尊重品質的書，我看完第一遍之后，仍然想看第二遍、第三遍、第四遍。

愛，像空氣，每天在我們身邊;愛，是一本教育我們的書!那如春風般的故事，深深地震撼了我的心，仿佛讓我受了一次又一次的洗禮。

記得有一次，一個叫加羅菲的小學生一不小心把一個雪球打中了一位老爺爺的眼睛。他勇敢的承認是他做的，有些人因氣憤而打了他，但加羅菲毫無怨言的忍著，直到老師為他求情，他才被解放。加羅菲聽說老爺爺住院了，便到醫院里看望老爺爺，并十分關心地問醫生老爺爺的眼睛怎么樣了，還把他心愛的郵冊送給了那位老爺爺。老爺爺原諒了加羅菲，還讓加羅非告訴他的父親和母親說他一切都好，不要責罵他。

這就是愛，是愛使加羅菲勇敢承認錯誤，是愛使老爺爺原諒了他，我希望愛能在世界上流傳下去。

2022讀后感推薦 《第五項修煉》讀書筆記(篇一)

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，其實最好的閱讀收獲，是將心得寫成讀后感分享給周邊的人，一篇優秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？下面是小編為大家悉心準備的“2022讀后感推薦 《第五項修煉》讀書筆記(篇一)”，敬請閱讀，希望對您有所幫助。

美國的管理學大師彼得·圣吉和一些管理學學者、卓越的企業家共同努力數年，著成《第五項修煉——學習型組織的藝術與實務》一書，以嶄新的意識為惶惶尋求出路的理論界、企業界以及所有的組織甚至全人類提出了一條新的管理思路，因而被稱為“21世紀的管理圣經”。其宗旨是：將組織變成一個具有生命的有機體，面對任何復雜的外界變化，能靈活伸展，能隨機而變。其核心觀點是學習：組織的個人和企業一起學習，組織在個人通過學習完成不斷自我超越的基礎上，進行團隊學習，從而使組織變成學習型組織。

打造學習形組織的五項修煉是：

第一項修煉：自我超越

“自我超越”的修煉是不斷理清并加深個人的真正愿望，集中精力，培養耐心，并客觀地觀察現實。它是學習型組織的精神基礎。精熟“自我超越”的人，能夠不斷實現他們內心深處最想實現的愿望，他們對生命的態度就如同藝術家對藝術作品一般，全心投入、不斷創造和超越，是一種真正的終身“學習”。

第二項修煉：改善心智模式

“心智模式”是根深蒂固于心中，影響我們如何了解這個世界，以及如何采取行動的許多假設、成見，或甚至圖像、印象。把鏡子轉向自己，是心智模式修煉的起步；借此，我們學習發掘內心世界的圖像，使這些圖像浮上表面，并嚴加審視。它還包括進行一種有學習效果的、兼顧質疑與表達的交談能力——有效地表達自己的想法，并以開放的心靈容納別人的想法。

第三項修煉：建立共同愿景

如果有任何一項領導的理念，幾千年來一直能在組織中鼓舞人心，那就是擁有一種能夠凝聚、并堅持實現共同的愿景的能力。有了衷心渴望實現的目標，大家會努力學習、追求卓越，不是因為他們被要求這樣做，而是因為衷心想要如此。

第四項修煉：團體學習

當一個管理團體中，大家都認真參與，每個人的智商都在一百二十以上，何以集體的智商只有六十二？團體學習的修煉即在處理這種困境。也有不少驚人的實例顯示，團體的集體智慧高于個人智慧，團體擁有整體搭配的行動能力。當團體真正在學習的時候，不僅團體整體產生出色的成果，個別成員成長的速度也比其他的學習方式為快。

第五項修煉：系統思考

惟有對整體、而不是對任何單獨部分深入地加以思考，你才能夠了解實情。系統思考是整合其他各項修煉成一體的理論與實務，防止組織在真正實踐時，將各項修煉列為互不相干的名目或一時流行的風尚。少了系統思考，就無法探究各項修煉之間如何互動。系統思考強化其他每一項修煉，并不斷地提醒我們：融合整體能得到大于各部分相總加和的效力。

融合五項修煉對成就學習型組織是非常重要的，然而這是一件充滿挑戰的工作，因為要整合出一項新工具，比單純個別應用這些工具難多了。但同時，這樣做所得到的回報是無可衡量的。

2022讀后感推薦 《將相和》讀書心得之五

通過讀書我們能夠提高自身的素養，還能夠開闊我們的視野。人類的進步，都是與讀書相伴而行的。網絡上，很多都在談論作者寫的作品，讀了以后讓人眼前一亮。為了加深印象，就可以寫一篇讀后感，把心中感受寫出來。一篇優秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？小編已為您準備好了《2022讀后感推薦 《將相和》讀書心得之五》，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

今天，我學習了《將相和》這篇課文，當我讀完這篇課文時，便深深的被文章里的人物藺相如勇敢機智、不畏強敵的斗爭精神。廉頗勇于改過的精神所感動。因此我決定要去做一個顧全大局，識大體的人。

這篇課文主要講了三個故事，分別是：“完璧歸趙”、“澠池相會”、“負荊請罪”。其中，使我印象最為深刻的是“負荊請罪”。它主要講了藺相如在澠池相會上立了大功，趙王封他為上卿，比廉頗的職位高，廉頗十分的不服氣，因此經常與藺相如作對。藺相如不僅不計較，還再三謙讓廉頗，使廉頗覺得慚愧不已。便背上荊條向藺相如請罪。從此，他們倆同心協力保衛趙國。

故事中廉頗以小人之心對待藺相如，藺相如卻以國家利益為重，因為他知道，如果他們倆鬧不和，秦國必然會來攻打趙國，正因為藺相如不計較廉頗對他的羞辱，甚至還把廉頗當成朋友，最后終于使廉頗認識到錯誤，并與藺相如一起齊心協力保衛趙國。由此可見將相和睦相處對國家安危至關重要。

這篇文章使我懂得了一個深刻的道理——團結就是力量。俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”只要齊心協力，就能把事情做得更好。在平時生活中，對于“團結”，我可是有著深刻的體會。

今年暑假，我有幸參加了秦皇島夏令營活動。活動中教練帶我們做了一個小游戲，叫作“齊眉棍”。這個游戲的玩法是：每個人都作出槍的姿勢，用手指的第二個關節拖著“齊眉棍”，總共分為兩組，每組8人，我們組想了一個非常好的辦法，我們4人站在一面，分別交叉站著，胳膊保持平衡，這樣我們的第一輪游戲開始了。“啊！”我們的“齊眉棍”掉到了地上，原因就是因為一個小女生的手提前松開了，導致棍子失去平衡而落在了地上，于是我們便開始抱怨那個女生。教練看見了，趕緊走過來對我們說：“你們不能這樣互相抱怨，應該團結一致。只有團結一致，才會取得成功。”聽了教練的話，我們立刻團結起來，終于，經過我們的齊心協力，我們平穩的將“齊眉棍”放到了地上。我們大聲喊：“我們成功了！”今天，我學會了團結一致，我快樂！

讀了這篇文章，我明白了團結就是力量，在以后的生活中我一定要向藺相如學習，顧全大局、識大體。

[讀后感借鑒] 愛的教育讀書筆記壹篇

高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，一個人要想獲得偉大的成就，就必須多讀多思。在讀過了作品，對于里面的情節非常感興趣，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。優秀的作品讀后感怎么才能夠寫出來呢？以下是小編吐血整理的“[讀后感借鑒] 愛的教育讀書筆記壹篇”，歡迎大家收藏與參考，希望對您有所幫助。

同學們，讓我們從現在開始，學會愛自己的父母、爺爺、奶奶、朋友……愛身邊所有的人，你會得到無限的樂趣和無比的幸福，因為，有愛才有生活。只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。

《愛的教育》是出自意大利作家亞米契斯筆下的一部力作，它不僅是一部極富感染力的兒童小說，還被公認為是“一部人生成長的必讀書”，這是一部令全世界讀者感動的偉大作品。我讀了這本書以后，感悟深刻，被書中的真情實感深深吸引和感動了。于是，懷著一顆感恩的心寫下了這篇文章。《愛的教育》是部好書，希望同學們有空時都能認真閱讀、用心感受。

[讀后感參考] 《彼得潘》讀書筆記最新模板

當我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認識，書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。在讀過一篇書籍之后人們內心都會有一定的收獲和體會，通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當其時，怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[讀后感參考] 《彼得潘》讀書筆記最新模板”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在暑假期間，我讀了《彼得潘》這本書。書中的主人公彼得潘是一個永遠不會長大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來到小姑娘溫迪家里，教她和兩個弟弟飛行。并把他們帶到了“永無島”上。來到島上，他們的歷險就接連不斷，他們遇到了印第安人、海盜、美人魚。由于海盜胡克作惡多端，導致戰爭不斷爆發，雖然麻煩事一件接著一件，不幸的事情就像蟲子一樣多，可是聰明的彼得總能發揮他的智慧，大顯身手，讓事情有一個好的結局。

我喜歡彼得潘，雖然他有些驕傲自大，但是他珍惜友誼，機智勇敢，面對兇惡的海盜胡克沒有退縮。雖然彼得潘個子小，長不大，但是他做的很多事，我們長得高大的人也不一定能夠做得到。我也很喜歡溫迪，他美麗，溫柔善良，最后回家了還會帶著那些小孩子們。但是我覺得他不應該不告訴父母就跟彼得潘去夢幻島，如果我們偷偷的離開家，離開爸爸媽媽，那他們得多著急，多難過呀!雖然我也很喜歡那個夢幻島，但是我不想離開家離開媽媽。“有媽的孩子像個寶。”我們在家里有父母的疼愛和呵護，我們才是最幸福的孩子。

這部書給我帶來了一個個含有神奇色彩的故事，讓我身臨其境：當我讀到島上的孩子們為溫迪建造一幢美麗的房子時，我是多么的感動和羨慕。能夠得到一幢根據自己意愿建造的房子是每一個孩子都夢想的事情，我同時也為溫迪感到快樂。

而當他們智斗兇惡的胡克船長時，我有身臨其境似的與他們“并肩作戰”我一邊看，也一邊為他們的出逃而“出謀劃策”。同時也為他們的勝利而歡呼雀躍。

后來當我看到彼得潘的美麗小神仙--小叮當時，也不由得想起我自己也會有一個時刻守護在我身邊的小神仙，這又讓我感到極其的興奮。

看完這本書之后，我意猶未盡，并且明白了相信有就會發生!我于是也像其他孩子們一樣憧憬起與溫迪一樣的經歷來!

2022讀后感:《格列佛游記》讀書筆記(篇五)

書雖然是死物，但是可以幫助我們提升自我，豐富我們的生活，可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經典作品。閱讀作品后，我被作者描繪書寫的情景吸引，印象深刻，此時就可以寫一篇讀后感，把自己閱讀完畢后的想法寫下來。我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？小編已為您準備好了《2022讀后感:《格列佛游記》讀書筆記(篇五)》，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

今年暑假，我讀了英國作家喬納森。斯威夫特的《格列佛游記》，以其辛辣的諷刺和幽默，離奇的想象和夸張，描寫了熱愛航海冒險的格列佛，四次環球旅行，經歷了驚心動魄的有趣冒險。

《小人國》和《成人之國》游記中離奇的故事深深吸引了我。然而，給我印象最深的是格列佛于1710年在北美劃船，并在荒島上游覽了銀輝鄉村，以善良、誠實和友誼的美德結識了銀輝。在銀輝國家的語言中沒有像“說謊”和“欺騙”這樣的詞，人們不理解它們的含義。他們不知道什么是“懷疑”和“不信任”。他們國家的一切都是真實透明的。

格列佛在銀輝國家度過了一段美好的時光，他完全融入了這個社會，以至于他與人類的隱喻耶胡互動時形成了強烈的對比，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，這使他感到迷失，對人類極其厭惡。

我羨慕有幸去銀輝國家的英雄，那是我們追求和向往的理想之地。在這里你不用擔心別人說的話的真實性，但是在現實世界中，有太多我們不希望看到的事情經常發生：有的人用花言巧語騙取別人的血汗錢，有的人誘拐孩子牟取暴利，有的人甚至為了錢拋棄自己的父母。難怪我們的老師和長輩從小就教導我們要警惕，不要上當受騙。這很難與我們倡導的幫助和關心他人相統一。遇到有困難的人，想伸出援手時，我會猶豫。當有人為我解圍，我無法接受。這些都讓我感到痛苦，矛盾，不知所措。阻止我“愛”別人，錯過別人的“愛”，難道不是一種悲哀嗎？

我不知道18世紀美國輝格黨和托利黨之間揮之不去的曖昧關系。當然，我無法理解斯威夫特的“高跟黨”和“低跟黨”的妙處，它們爭論的是先敲哪個蛋的“原則”和鞋跟的高度。我錯怪了斯威夫特。我要有一顆包容的心。后來斯威夫特變得可以理解，給我的印象是他只是。

他諷刺地揭示了當時英國的特點：“貪婪、黨派斗爭、虛偽、背信棄義、殘酷、憤怒、瘋狂、怨恨、嫉妒、淫欲、陰險、野心。”他自嘲地描述了人與獸顛倒的怪誕現象：馬成為了理性的載體，而人則變成了骯臟、臭、污穢、貪婪的低等動物。他講的是人性，就是愿意被金錢奴役，要么奢侈，要么貪得無厭。看完《格列佛游記》，不禁審視自己，看看自己有沒有這些頑疾和爛根的影子。

有一句話，我覺得評論很經典：夸大時代的生命力，通過荒誕來嘲諷時代的不足；仇恨和悲觀的背后，應該有一種為世界擔憂的苦澀感。

沒想到白話游記里有這么深刻的內涵，簡單如行書。

我期待著有一天，我們的社會會像一個智慧的國家。孩子眼里不再有疑惑，教育和現實就統一了。我愿意為此而努力，也希望大家和我一起努力，從自己做起，從現在做起，讓這個社會變得更加真誠，不那么虛偽。

2022讀后感推薦 草船借箭讀書筆記讀后感六篇

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟，是時候通過寫一篇讀后感來把作品中的內涵精髓表達出來了。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢？面對這些問題，小編為大家收集了“2022讀后感推薦 草船借箭讀書筆記讀后感六篇”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

草船借箭讀書筆記讀后感【篇一】

小勝憑智，大勝憑德。近日看了四大名著之一的《三國演義》，深受啟發，這其中感受最深的是《草船借箭》，諸葛亮，大智慧者也，可圖天下。

《草船借箭》的故事是這樣的：周瑜故意為難諸葛亮十天造十萬支箭。機智的諸葛亮一眼識破是一條害人之計，將計就計，淡定表示三天足矣。諸葛亮運用自己所學的知識，借助東風與大霧，利用曹操多疑的性格，調了幾條草船誘敵，足足借箭十萬余只，立下奇功。

臥龍諸葛亮，有大智，有大德。智者，有淵博的知識運用。他知天文，算到三天后有大霧，期間有時候起東南風。他懂地理，起初船頭朝西船尾朝東，后來船頭朝東船尾朝西，正好順流而下，借完箭后“船輕水急，已駛出二十里遠，要追也來不及了。”智者，有火眼金睛，識人心。他仔細研究了曹操的性格，知己知彼，知曉曹操多疑、定不會輕易出兵，只會放箭。魯肅忠厚老實，不會將他的計劃告訴周瑜，只因周瑜心胸狹窄，若是知曉了他的計劃，定會想方設法阻礙自己，才拜托了忠厚的魯肅。周瑜妒忌心強，設計三天造十萬支箭陷阱，他不露聲色將計就計。智者，有計算機的周密演算，一環扣一環。他在趕赴東吳前，已經仔細思考，胸有成竹，在周瑜處立下軍立狀，表示三天能造出十萬支箭。他命令將士們一邊靠近曹軍水寨，一邊擂鼓吶喊，讓曹軍明確了射箭方向，好讓箭都射到草把子上，又調轉船頭，使草把子兩面受箭，豈不是神機妙算？智者，棋高一籌。周瑜想到的是“造箭”，而諸葛亮想到的是“借箭”，不僅能給軍中增加箭，還能削弱曹軍的戰斗力使曹軍缺箭，一箭雙雕。

智，小勝；大勝，須德——比天空更寬廣的是人的胸懷。諸葛亮自然明白周瑜用意，為聯吳抗曹立下軍令狀。去受箭時帶上魯肅，好讓魯肅回去后向周瑜報告整個借箭過程，讓周瑜心悅誠服，以兩國利益為先。再看周瑜，可不像諸葛亮心胸寬闊顧全大局，妒忌，想方設法要除掉眼中釘肉中刺，使自己在軍中地位更高，這是個人私利，豈不破壞吳蜀聯合抗曹大計？

我國史上像諸葛亮這般顧全大局的人還有很多，比如藺相如何嘗不是？藺相如為了不和廉頗鷸蚌相爭，使秦王漁翁得利，見了廉頗都是繞著道走；廉頗得知此事后深深感動，向藺相如負荊請罪，相與將重歸于好，一起保衛趙國，致使秦國不敢來犯。

《草船借箭》的故事，告訴我們要像諸葛亮那樣有大智慧，專心鉆研，仔細思考，刻苦學習，要虛心，心胸寬闊，顧全大局，用自己的智慧證實自己的成績。

草船借箭讀書筆記讀后感【篇二】

今天，天氣晴朗，我倚窗而坐，閱讀了《草船借箭》讀后深受教育。

課文《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜，看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招，便心懷妒意，以缺箭為名，生出一計，讓諸葛亮十天造十萬支箭，由此看來，周瑜不僅妒忌心強，而且又十分狡猾陰險。然而，獨具慧眼的諸葛亮卻胸有成竹地答應下來，趁著大霧天，用草船從曹營“借”了十萬支箭。提前七天順利地完成任務，是周瑜的陰謀又一次的破產，從而進一步揭露了周瑜妒忌之心，心胸狹窄的本性。

有些人為什么會有妒忌之心呢，那就是怕別人有了成績，做出了貢獻，受到群眾的尊重和愛戴的時候，這種人不是探究別人取得成績的原因，不是虛心的學習，頑強拼搏，取長補短；而是譏諷造謠，甚至中傷陷害，這是多么愚味無能的表現啊！

讀《草船借箭》，我情不自禁得想起了自己，妒忌的心理我不是也有嗎？如果自己考試成績不好，不是去分析原因，找錯的地方，一邊腳踏實地的學習。相反，希望取得好成績的同學，在下次考試中也出個大差錯，好和自己拉平。事情雖小，這不也是妒忌嗎？回想起來，是多么慚愧呀！

妒忌這個東西，還處非常大的，所以，我們一定從小就杜絕它，做一個品德高尚的人。

草船借箭讀書筆記讀后感【篇三】

暑假，我通讀了名著《三國演義》一書，其中我最喜歡的故事是《草船借箭》。

這個故事講述了吳國的大都督周瑜非常嫉妒諸葛亮的才能，設下圈套，讓諸葛亮十天之內造十萬支箭，并且暗中吩咐工匠延遲，以此來陷害他。這足以說明周瑜為了至諸葛亮于死地而不擇手段。但是諸葛亮胸有成竹，僅用三天時間巧妙地從曹操那里“借”來了十萬支箭。周瑜得知諸葛亮“借箭”的經過后，自嘆不如。

諸葛亮之所以短時間得來十萬支箭，是因為他上知天文，下知地理，觀測天象得知三天之后必有大霧。他還知道魯肅“忠厚可信”，可見他知人善用。諸葛亮還了解對手曹操是一個“謹慎多疑”的人，這些足以說明諸葛亮是一個知己知彼，百戰百勝的統帥人才。

“周瑜呀周瑜，你明明不如諸葛亮，就要虛心學習，你嫉妒別人有什么用？最終還落了個心胸狹窄的壞名聲。”這句話我恨不得以魯肅的身份去告知周瑜，我想：如果周瑜早早明白了這個道理，他也不會去世的那么早了。

讀完了這個故事，我明白了“嫉妒之心不可有，寬容之心不可無。”嫉妒心既害了別人，又傷了自己，所以我們不能有嫉妒心，要做心胸寬廣，從善向上的人。

草船借箭讀書筆記讀后感【篇四】

自古以來總有那么一些人看到別人的才干比自己強不是發奮努力去趕上人家而是懷著嫉妒之心不擇手段的去陷害別人。今天我無意間翻開成語字典看到《草船借箭》這個成語這成語中三國時期周瑜就是這樣一個人。

成語《草船借箭》講的是心胸狹窄的周瑜看到足智多謀的諸葛亮處處高自己一招便心懷妒意甚至想置諸葛亮于死地他以軍中缺箭為名生出一計讓諸葛亮十天造出十萬支箭由此看來周瑜不僅妒忌心強而且十分狡猾陰險然而諸葛亮卻胸有成竹地答應下來趁著大霧漫天用草船向曹營“借”了十萬支箭提前七天順利完成任務使周瑜的陰謀又一次失敗從而進一步揭露了周瑜的忌賢妒能、心胸狹窄的本性。

有些人為什么會有忌妒之心呢?那就是怕別人超越自己當別人取得成績時候作出了貢獻受到許多人尊重和愛戴的時候這種人不是探究別人取得成績的原因不是虛心學習頑強拼搏取人之長補己之短而是譏諷、造謠甚至是中傷陷害這是多么愚昧無知的表現啊!讀了《草船借箭》這個成語我不得想起了自己忌妒的心理不是也有嗎?如果有時自己考試成績不好不是分析原因找錯什么地方以便自己腳踏實地的學習。相反希望取得好成績的同學在下次考試中出一個大差錯好和自己拉平。事情雖小但這不也是忌妒嗎?回想起來是多么慚愧呀!

忌妒這個東西害處是非常大的。所以我們一定要從小就杜絕它做一個品高尚的人。

草船借箭讀書筆記讀后感【篇五】

在寒假，我讀了與《紅樓夢》《西游記》《水滸傳》合為四大名著的《三國演義》。在觀看三國烽煙里，品讀英雄傳奇時，我最喜歡的就是《草船借箭》這個故事。

《草船借箭》主要講了周瑜見諸葛亮比他聰慧，便對諸葛亮心懷妒忌，他用“公事”之名逼諸葛亮接下十天造十萬支箭的重任，不想諸葛亮一眼識破這一害人之計，但是他不僅接下此任務，還立下軍令狀，淡定表示“只需要三天”。后來，諸葛亮在魯肅的幫助下，用青布為幔，各束草把千余個的二十只船駛向曹營，利用濃霧天氣和曹操多疑的性格，成功“借”到了十萬支箭，事后周瑜也感嘆地說:"諸葛亮神機妙算，我不如他。"看完這故事，我也對諸葛亮的未雨綢繆和智慧，佩服得五體投地。

我喜歡諸葛亮，他上知天文，下曉地理，在與周瑜的對話中就推演出三天后會有霧，他心思真是縝密，走一步算三步。并且我最欣賞他心胸寬廣，明知周瑜心胸狹窄，以小人之心想方設法去加害比自己強的人，卻依舊寬宏大量，用自己的智慧化解危機。諸葛亮的寬廣心胸讓我我不禁想起了我自己的不足之處，跟他相比我實在是慚愧。

有次,我在課外輔導班學習，見我同桌的成績總是比我好，我慢慢從羨慕轉為嫉妒，平常總是時不時與她作對，考試時，她的鉛筆掉地上了，正好掉在我腳邊，真是天助我也，我趁別人沒注意悄悄用手把她筆芯折斷后，又假惺惺地還給她，她道謝后便想繼續寫，可發現筆芯沒了，便向我借，我裝作沒聽見，表面上看上去我就是認真思考題目的樣子，可心里不知為何樂開了花，總算能耽誤她一點點考試時間，這下總不會考過我了吧！可后來發生的事卻讓我羞愧難當，試卷發下來的時候，她還是名列前茅，試卷上字跡端正，沒有涂改痕跡，一看就知道這人平時下足了苦功，而我面對自己的試卷，慢慢垂下腦袋，眼角閃著淚光。同桌看見后貼心地拿出紙巾，并一道題目一道題目耐心跟我講解，回想起考試時我對同桌做的事，我羞得面紅耳赤，連忙接下紙巾，趕忙道了聲謝謝……

我讀了《草船借箭》這篇文章后，我明白了人的心態十分重要，良好的心態往往決定了一個人的成敗。而嫉妒對人的危害很大，要杜絕嫉妒，端正心態，做個努力的人、不斷提升自己的實力、不畏將來、不懼挑戰，只有心胸開闊才可以站得高，望得遠，才能成為品德高尚，讓他人尊敬的人。

草船借箭讀書筆記讀后感【篇六】

星期二，我有幸讀了一篇叫《草船借箭》的文章。

故事是這樣的：東吳都督公瑾想設計害死孔明，于是讓孔明在三天之內造出十萬支箭，造不出來就殺他的頭。孔明向魯肅借了二十只快船，每船各扎一千個草人，第三天凌晨，趁大霧在曹營前敲鑼打鼓，吶喊挑戰。曹軍不敢出戰，就讓弓箭手射箭。等到天亮，諸葛亮收兵回營，公瑾派兵到岸邊搬箭，發現已經有了十萬支箭。

這個故事給我的感想是：我們不要嫉妒別人，因為嫉妒會給我們帶來毀滅；我們應該贊美別人，因為這樣，也能得到別人對你的贊美。

最新讀后感: 《格林童話》讀書筆記之五

讀一本好書就像和一個高尚的人說話，讀書很重要，讀一本好書更重要，而經典的書籍作品就是人們最適合讀的書籍。我們在讀作者寫的作品時，不能馬觀花地讀，需要仔細地領會，寫一篇讀后感，可以更好地從書中領悟出作者想表達的理念。一篇優秀的作品讀書筆記是怎么寫的呢？以下是小編吐血整理的“最新讀后感: 《格林童話》讀書筆記之五”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

在《格林童話》神奇美妙的故事中，還常常會有一對戀人出場。他們的愛情有歡樂，也有曲折。在他們由于壞人的破壞而分手時，我為他們捏一把汗；在他們“有情人終成眷屬”時，我又為他們開心。總之，我牽掛著《格林童話》中的每一個人物，和他們一起快樂，一起憂傷，一起跌倒，一起爬起。豐富多彩的故事情節常常使我深深的陶醉在《格林童話》神奇的世界中。

因為嫉妒，歹毒的王后一次又一次對白雪公主進行陷害。不過在小矮人們的幫助下，白雪公主終于復活了！強烈的嫉妒心非常可怕，真誠的友愛才美麗無比；善良的漁夫救了一條神奇的小金魚。為了報答老人，魚兒一次又一次滿足了漁夫妻子提出的苛刻的請求。可是，老太婆的貪婪似乎永無止境，最終，她受到了“失去一切”的懲罰。

友誼是世界上最寶貴的財富，它值得每一個人去珍惜。然而友誼更需要真誠，否則貓和老鼠的故事會不斷重演。幸福是一種很溫暖的感覺。總是吃虧的漢斯幸福嗎？是的，無論在什么情況下，漢斯總是對每樁交易都十分滿意，幸運的漢斯是一個真正不計較得失的人，所以他成為了有感幸福的人。

這一個個神奇的童話故事帶給我們的不僅是曲折的情節，更多的是生活的啟示。親愛的小伙伴們，當你考砸心情不好，被老媽嘮叨的時候。請你打開《格林童話》它是一株忘憂草，它會帶給你去一個幽靜沒人打擾的世界。當你無聊煩躁的時候，請你打開《格林童話》，它是一劑鎮定劑，讓你心情舒暢。當你身體不適躺在床上，忍受病痛的折磨時，請你打開《格林童話》，它是一片止痛片，讓你忘記病痛。即使長大以后，回過頭來看它，也能從中獲得很多感悟。

我愛讀童話，因為它就像一位開窗人，開啟了心中的心靈之窗，讓知識的陽光照進我的心靈。我愛讀童話，因為童話可以讓我在人生的道路上不會迷路，照亮我一步一個腳印，踏踏實實的走向成功的道路。