目送讀書筆記。

人一生要過得有意義，就需要不斷地閱讀優秀的作品。人類的進步，都是與讀書相伴而行的。在閱讀過一篇書籍后內心肯定有屬于自己的感悟，此時就可以通過寫一篇讀后感把自己閱讀其中所思所想寫出來。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？下面是小編為您精選的“[讀后感模板]《目送》讀書筆記范文”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

“所謂的父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”人到中年，當你讀到這段話的時候，你的心會不會劇烈的顫動一下？

這是作家龍應臺《目送》中扉頁上的一段話，說得既令人心酸又無奈，步入中年，擁有年輕時所向往、所追求的一切，名利、地位、資本，但是平靜下來才發現父親已經遠去、母親也在慢慢的老去、兒子們掙脫自己的保護要遠行、朋友們在曲終之際漸漸散去、兄弟姐妹各自經營著自己的生活，在別人眼中擁有一切的“我”卻無力將他們一一挽留，環顧四周，惟有任憑他們漸行漸遠，默默“目送”。有沒有在這里找到你的影子，這里的“我”又是多少個我們的寫照？這本書與其說是龍應臺女士對自己生活的回顧與反省，倒不如說是照出了我們每個人的成長歷程，照出了我們生活中所忽略的最珍貴的事物。

其實，很多時候不是我們去看父母的背影，更多的時候是我們承受愛我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送。但我們從小到大只管著一心離開，從未回頭張望過。

印象最深的是以前回老家，每次走時，我昂頭在前面大步流星，偶爾回首，總看見奶奶撩著圍裙的一角不停地擦拭著眼睛。那時很不以為然，又不是再也不見，干嘛就像最后一次般傷感。但是，真的有一天就成了最后一次。你不管怎樣離開，都不再會有人為你留戀，為你掛牽，為你等待。就算有千萬次的回頭，會有誰人在一直目送著我的離開，哪怕轉了彎仍舍不得收回目光？我們的這一生，被父母目送著，然后我們會目送著我們的孩子蹦跳著離開。但是我們都很難去回頭張望，只因我們知道那份可以依靠的愛一直堅實地存在著。

做兒女的要明白，在父母的有生之年，讓他們的眼睛多點落在我們的面孔上，而不是含淚看著我們漸行漸遠。做父母的也要明白，孩子不是你的附屬物，“有些路啊！只能一個人走”，你能給孩子的只是精神上的慰藉和支持，讓他（她）自己體會孤獨、挫折、失敗等種種坎坷，這才是真正的愛，因為“有些事，只能一個人做，有些關，只能一個人過。”

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讀后感精選:生命生命讀書筆記的讀后感范文

一本好書就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，我們在生活中可以多多去讀一些經典書籍作品，閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢？為此小編特意整理了“讀后感精選:生命生命讀書筆記的讀后感范文”，僅供大家參考，如果喜歡可以收藏！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇一】

最近，我讀了一篇關于生命的課文，名字叫《生命生命》

課文《生命生命》主要通過，飛蛾求生，瓜苗生長，靜聽心跳。等三件事，寫出了要對生命負責、珍惜生命，展現生命的意義。

當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”讀完這個句子，我終于知道了生命的意義。“我們的生命是有限的，但是，我們卻可以讓短暫的生命發揮出無限的價值。

這篇課文讓我想起海倫·凱勒，他是一位雙耳失聰、雙目失明的殘疾人，但他憑著自己的毅力，成為哈佛大學的一名特殊學生。你們看，這就生命的奇跡。

這篇課文讓我知道，要珍惜生命，學會利用生命！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇二】

今天，我們班學習了一篇有關珍惜生命的文章——《生命生命》。這篇文章十分有意思，講述的是作者杏林子對生命的看法和理解，并告訴大家要珍惜生命。

“生命是短暫的”。是作者杏林子的看法，杏林子是從飛蛾求生，磚縫瓜苗，傾聽心跳這三件事例來作出生命的理解，雖然生命短暫，但是我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓自己活得更加光彩有力。

讀了這篇課文，我懂得了生命短暫，只有一次，沒可能今天死了明天又復活了，這是絕對沒可能的事，所以我們要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓有限的生命體現出無限的價值，使自已活得更加光彩有力。生命中的一分一秒，都十分寶貴，我們一定要愛護它，珍惜它，保護它。

“生命是頑強的”，是我對生命的看法和理解，我是從街邊的角落那發現有一株頑強的小草而作出生命是頑強的結論。在街邊的角落里，生長著一棵小小草，它是在沒有泥土的環境下，靠自已的根死死抓住地板，經歷風吹而不倒下，它要與炎熱和寒冷斗爭，這才能堅強地活下來。這真是一株頑強的小草呀！

所以，我們要珍惜寶貴的生命，也要頑強地生活著。

生命生命讀書筆記的讀后感【篇三】

生命是什么？我們應該怎樣對待自己的生命？以前，我從來沒有思考過這個問題，今天，課文《生命生命》里，脆弱的飛蛾告訴了我，磚縫里的香瓜子告訴了我。它們是多么珍愛生命，熱愛生命啊！

小飛蛾在生命受到威脅時，極力鼓動著雙翅，表達對自己生命的渴望。香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長。它們短暫的一生就是不懈奮斗的一生。杏林子身患嚴重疾病，但她在殘酷的挑戰面前沒有沮喪和沉淪，而是以頑強的毅力成為了一位出色的作家。

現實生活中，還有很多像杏林子這樣身殘志堅，熱愛生命，珍惜生命的人。

如“當代保爾”——張海迪。五歲就高位截癱，沒有進過學校，但她卻以常人無法想象的困難，自學了從小學到大學的專業課程。她以自身的勇氣證實著對生命的珍愛，是中國青年一代的驕傲，也是殘疾人的杰出代表。

又如二十世紀美國著名的盲聾女作家——海倫·凱勒。出生后十九個月就雙目失明，并伴有聾啞之疾，但她憑借堅強的意志學完了小學到大學的全部課程，并通曉五種語言。晚年被選為“世界十大女性”之一。張海迪、海倫都以對生命的熱愛創造了屬于自己的傳奇。

然而，現實生活中有許多正常人受不了一點風吹雨打，一遇到困難和挫折，就放棄了自己的人生目標，甚至有的還放棄自己寶貴的生命，這些人與張海迪、海倫比較，該是多么的慚愧啊！

生命是自己的，我們可以讓它有價值，也可以讓它暗淡無色。所以我們要對自己的'生命負責，生命對于每個人來說只有一次，讓我們在有限的生命里好好的去使用它，熱愛它，感受它，珍惜它，而不是去白白地糟蹋它，這樣，生命之花才能盛放出永不凋謝的花朵！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇四】

讀完這篇課文后，我學到了很多。此刻，我就把我的感想跟大家分享一下吧！

人活著的意義就是讓有限的生命體現出無限的價值，去做有意義的事。

生命是有限的，同時也是脆弱的。

多少人因為事故而死去？多少人因為“一不細心”而釀下一輩子都再也不能彌補的大禍？

這些死去的人，本來能夠為祖國作出更大的貢獻，可是他們卻不好好珍惜生命，此刻一切都晚了。

盲人，他們本來能夠看到夕陽西下的完美落日，也能夠觀察天上的星星月亮；啞巴，他們也是能夠唱出各種好聽的音樂，這樣他們就不會忍受這些寂寞的痛苦了，還有殘疾人，他們能夠自由地在操場上學習，可是此刻，他們只能在窗前默默地地看著同學們歡樂的笑聲和燦爛的笑臉。如果好好珍惜，他們會受到人們的種種唾棄嗎？

他們如此糟蹋自我的生命給予他們的不可缺少的東西，此刻變成這樣就是上帝給他們的懲罰吧？

珍惜生命，熱愛生命是作為地球媽媽的子民的應有的職責。地球媽媽創造了我們，并且還給了我們這么良好的生活環境，她是期望我們能夠為地球創造個更加完美的明天，我們又怎樣能辜負她的一番好心呢？

所以，必須要珍惜、熱愛生命，用自我的生命創造出一個個奇跡，共創地球完美明天！

生命生命讀書筆記的讀后感【篇五】

生命是什么？這個問題十分讓人費解。

杏林子寫了一篇文章——《生命生命》，也許可以回答這個問題。杏林子一生十分痛苦，12歲起，她患了“類風濕性關節炎”，全身關節大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉。小學畢業后，因病輟學的杏林子數十年堅持自修，終于成為臺灣文壇上的著名作家。殘而不廢的她，憑著堅強的毅力，成為了臺灣文壇上明艷綻放的一朵鮮花。

文章中的飛蛾，那種求生的欲望讓人震驚，也讓杏林子領悟了一份堅持生存的想法；香瓜子在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯生長，即使只能活幾天，這讓杏林子明白了：要珍惜生命。

文章最后寫到：生命單單屬于自己的，可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它，一切全由自己決定。杏林子明智的選擇了好好使用生命，對生命負責。

對呀，生命是多么寶貴而又難得！我們也應該和杏林子一樣珍惜生命，決不讓它白白流失，要使自己活得更加光彩有力。

生命生命讀書筆記的讀后感【篇六】

最近我又讀了美國作家沃森寫的《生命.生命》，我深切感受：生命是如此的偉大，生命是如此的頑強，生命又是如此的強大！這就是一只蜜蜂創造出的奇跡。

一個遭受人類兩次傷害的蜜蜂，竟然還能堅強的活了下來，它那珍惜生命的精神值得我們學習，值得我們贊嘆。一只小小的蜜蜂也懂得生命只有一次，不可重來的理蘊。可我們少年朋友們中，有很多人由于不懂得珍愛生命導致英年早逝，多么另人痛心啊！今天的我們如果再不珍愛生命，是不是連只蜜蜂也不如呢？

文中的小蜜蜂在它短暫的生命中留下了輝煌的一刻，給它的生命增添了光彩。而我們遠不如它，因為我們缺少了它那樣頑強的奮斗力。

也許，你會萌生超越這只小蜜蜂的想法，那就請你首先學會為生命而拼搏吧！

讀了這篇文章我才深切的懂得了：世界上每一個生靈，每一個生命都是屬于他自己的，獨一無二的。每一個生命，都有意義去幫助，去守護另一些生靈，而不應該去踐踏，毀壞他們。少年朋友們在今后的人生道路上，不管遇到什么困難，都不要再放棄，失敗了不要緊，從頭再來，不懈努力，一定會創造出更多的燦爛輝煌的人間奇跡。

[讀后感推薦]匆匆讀書筆記范文錦集

讀后感就是讀書筆記，它是閱讀一個作品后的心得體會。想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。每一個人在讀過一本書之后都會有所感受，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？下面是小編為您精選的“[讀后感推薦]匆匆讀書筆記范文錦集”，供大家收藏參考，希望能提供一些幫助。

匆匆讀書筆記【篇一】

時間是來去無影的，就像朱自清先生在《匆匆》寫道“像針尖上的一滴水滴在大海里，沒有聲音也沒有影子。”

時光匆匆，光陰流轉，轉眼間，六年的時間即將過去，我們第一次踏進校門的情景仿佛就發生在昨天。如今我們已是六年級畢業班的人了，還有三個月可以奮斗，我好像已經看見畢業考在向我招手。那些上課認真聽講，作業認真完成對于我們來說已經遠遠不夠哦了。六年級我覺得最重要的還是自主學習、自主復習。在完成老師布置的任務的前提下，我們應當根據自己的實際情況自己給自己布置適量的作業、制定學習計劃，比如多看讀一些經典名著，做一些課外練習的試卷或練習題，平時多看多記一些文學常識……等等。

記得孔子曾說過：溫故而知新。所以我們還要常常鞏固原來的復習重點，在舊知識中獲取新知識。作為高年級學生來說，我們的作業比較多，并且題目也有一定的難度。所以我們還要學會“問”。

當然，不是什么問題都要問老師，也不是一遇到不會的就要問。而是要學會自行思考，靜下心來問一問自己，老師上課有沒有講過類似的題目或者有沒有提到過解決這類問題的方法等。如果有實在是不會做、不懂，拿不準的題目，那一定要及時跟老師溝通，向任課老師請教，互相探討一下，千萬不能將一些模糊的甚至是錯誤的概念和思路帶進考場。但是我們在緊張的復習之余也不能忘了做一些體育運動，不要給自己太大的壓力，學會勞逸結合調節身心。

打羽毛球，踢毽子，跳繩都是不錯的選擇。因為只有體制健康了，學習、復習才有本錢呀!時光匆匆，過去只能留在心底慢慢回味，我們要抓緊現在，努力奮斗，相信在不久后我們就會嘗到自己的累累碩果了。

匆匆讀書筆記【篇二】

《匆匆》是著名作家朱自清的抒情散文，講的是時間的流逝悄無聲息，時間總是一去不復返。讀過之后，感觸很深。

花有重開時，人無再少年。這句話一點也不假，不論怎樣，時間都是一去不復返的。一天過去了，就不能指望再重復著一天了，只能勇敢的去過下一天。

讀過匆匆后，我更是有這樣的感受。我的生活，從不會說話時就開始了。可我也從一開始就在浪費時間。我從早上起床、上學、吃飯、寫作業，到晚上睡覺就這樣日復一日，年復一年的過去了。從來沒有感覺時間過的很緊，在壓迫著自己，總是以為時間是很漫長的。

可現在我才發現以前的觀念是錯的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日歷，即使鐘表的指針不再走動了，時間也不會等我，時間不會停止，因為時間是世界上最寶貴而有最無情，最使人珍惜而有最輕易破滅的東西。

看書時，它從書中逃走了。我悲傷。在做作業時，它又從我的筆尖滑過，我嘆息。時間總是那么的匆匆。它從沒有停息過，也不回為誰停止。它只是繼續著它的步履，永不停止。

我從一個站也站不穩的小孩，長到現在一個能說會道的大孩子，想想那時一年級報名是的情景，仿佛就在昨天一樣。古往今來，人們一直認為時間的短促，時光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時間可貴永不再，這是我的最大讀后感。

時間悄然無息的從我身旁滑過，我卻不以然，但從今以后，時間不會再從我的手中溜走，我會僅僅抓住它，讓它毫無逃脫的機會！

“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候；但是……我們的日子為什么一去不復返呢？”是啊，時間就是這么特別，隨時隨地從你身旁溜走，卻再也不會回來。日月如梭，光陰似箭，時間就這么不辭而別，悄然離去。

俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖說這句話世人皆知，可真正做到珍惜光陰的又有幾人呢？“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。”想到自己，我不禁慚愧起來，有多少時光從我的眼前溜走了？在過去的時光里，我真正利用得有價值的又有多少呢？

一個人的生命是有限的，我們只有珍惜這每一分每一妙的時間，努力學習，才能到達理想的彼岸。不是有這樣一句古詩嗎：少壯不努力，老大徒傷悲。我們正處于少年，是學習知識的大好時光。讓我們好好利用“寸光陰”吧，只有這樣，當時間匆匆而過時，我們才可以無愧地說：我沒有虛度！

匆匆讀書筆記【篇三】

我們剛剛學習完了散文家朱自清的《匆匆》一文，深有感觸。

我只有十幾歲，感受不到大人們對自己年齡變大的悲傷，我只有四千多天，感受不到歲月變遷的惆悵。

就像朱自清先生在文中提到：“去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。”

文章里透露出作者無限的哀傷，是啊，當我們沉浸在勝利的喜悅中，當我們在為犯下的錯誤懊惱時，不知時間又悄悄的溜走了。我已經上六年級了，馬上就要邁入畢業的殿堂，可是剩下的時間，又能讓我做些生么呢？

時間是一去不復返的，那就讓我們抓緊時間，做點在十年、二十年、三十年后不后悔的事情吧！

我曾經想過一個問題，時間有單位嗎？應該是沒有吧？

匆匆讀書筆記【篇四】

”花有重開日，入無再少年“，這句話經常在我腦海中出現。讀了《匆匆》這遍文章，我對這話話有了更深的理解。

”燕子去了，有再來的時侯;楊柳枯了，有再青的時侯;桃花謝了，有再開的時侯。“如果我們的時間能夠倒流該有多好!在這四千多日子里，我做了些什么，我留些比游絲還小的痕跡嗎?在學校里，我為老師和同學做了什么?在家里，我有什么讓父母感到自豪的事?一想到這些問題，我就感到自已是多么渺小。自已不僅沒有幫助別人，還給父母找了一件又一件麻煩事，可是太讓他們鬧心了。當發現自已在這些日子虛度年華，恨不得一下子回到小的時侯，認真學習，多看書，把以前的日子給追回來。

”一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。“我們要珍惜時間，充分地利用它。有些人，明明知道我們還有時間學習，知道學習可以改變一生的命運，但就是一時懶惰，才會造成今開的結果。如果我問別人：”你看過什么課外書嗎?“有人就會回答：”都六年級了，沒有時間讀了!“如果有人這樣回答，我就會嘲笑他，因為他不會合理地安排時間。魯迅先生說過一句話：”時間就是海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。“這句話和意思是時間就用不完的，只要你是真心的。時間去得匆匆，來的匆匆，在時間匆匆的流里，我們要會合理安排時間，這樣，才可以利用極少的時間吸取更多的知識。洗手的時侯，日子從水盆里過去;吃飯的時侯，日子從飯碗里過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去。如果我們從身邊每一件小事做起，節約時間，那么，有誰還會說連看一本書的時間都沒有呢?

燕子去了，有再來的時侯;楊柳枯了，有再青的時侯;桃花謝了，有再開的時侯。但時人無再少年。我們要從身邊每一件事做起，挽留住匆匆的時間，充分地利用它，學到那多的知識。

匆匆讀書筆記【篇五】

終于啃食完《匆匆那年》 一種“劫后重生”的感覺。青春 激情 血性 愛情 友情等等夾雜在這39萬字的書里 字里行間無不透著一份激情后的凄涼。

YOU說：“等著看你讀書筆記啊。”我欣然答應 可是當昨天闔上書之后有些后悔 突然膽怯起來。

昨晚 我失魂似的 翻開房間里所有的抽屜 取出所有已經塵封很久的“回憶” 一封封熟悉的信箋紙條 久違的文字等等等等 頭腦中竟然不斷閃現出方茴和陳尋他們 這可能就是我們經常說的共鳴 我們也同樣和同學一起共同度過千禧年 申奧成功 中國踢進世界杯 我們也同樣看過《還珠格格》 《流星花園》 我們也同樣讀過《第一次親密接觸》熱衷《當代歌壇》 我們也同樣喜歡過許巍 唱過張信哲的《信仰》 我們也同樣有過永遠在一起的約定 可是畢業后 我們也同樣終究沒能守住約定 同樣各奔東西...這可能就是80后 一群游走于很多兩者邊界的孩子的生活。

感慨方茴和陳尋的愛情 我們那時又何嘗不是這樣？“那時我們都太小 不是不愛 而是愛的太用力 弄傷了別人 也弄累了自己.”那時的他們拼命的在家長和老師面前去證明他們的愛 為能繼續在一所大學拼命的努力著 他們以為只要還能在一所大學 就能永遠 可是當真的可以在一起的時候 才發現永遠的約定是那樣天真可笑

方茴是幸福的 因為她擁有了陳尋的那份呵護 盡管他背叛了他們的誓言；方茴是不幸的 因為她為了那份呵護付出了太多太多。

陳尋是幸福的 因為他被方茴那樣深刻的愛著 哪怕他背叛了他們的愛情；陳尋是不幸的 因為他為了那份深刻的愛付出了更多更多...

——我們都以為長大以后就能真正的永遠相伴，于是不惜一切代價的拼命成長，但當真的長大足以告別青春時，才突然發現，原來長大只會讓我們分離....

方茴

看到最后 直覺告訴我 方茴接起電話以后 還是會和陳尋在一起 不是俗人一般期待圓滿結局的本能使然 而是覺得他們的故事還沒有真正結束。懵懂 喜歡 相愛 傷害 欺騙 牽掛 背叛 分手 糾纏 傷害 責任 悔恨 分別 好像冥冥之中就注定了些什么 又或許是在陳尋對方茴說出永遠不會對她說對不起以后就注定了之后的那一切。

——“所有男孩子在發誓的時候都是真的覺得自己一定不會違背誓言，而在反悔的時候也都是真的覺得自己不能做到。所以誓言這種東西不能衡量堅貞，也不能判斷對錯，它只能證明，在說出來的那一刻 彼此曾經真誠過。”

張楠

忘記不了方茴 陳尋 更忘記不了張楠 林嘉茉 喬燃 趙燁 孫凱 以及吳婷婷 白鋒 沈曉棠等等等 青春的回憶中 一個都無法忘記。在他們的故事里 好像每個人都能在自己的回憶中對上號 找到模糊的影子...

—— “不知道是因為曾經太小而喜歡的太短暫 還是因為長大的太快而忘記曾經說要牽著的手。總是，就這樣我們長大了，男朋友女朋友同學發小，我們就這樣一起偷偷的長大，相聚再分開，分開再懷念，懷念再珍惜，可是這個時候，我們的心已經老的沒有力氣去追隨熱情沖動的歲月...”

九夜茴

循著這些影子 我好像又回到了那個年代....恍如隔世...

“一直以后，都覺得大學以前的歲月是最單純，最美好的。努力學習，偷偷的暗戀，七嘴八舌的死黨，每天有很多要做的但又沒有實際意義的事情，偷偷的喜歡也就是在這些事情中偶爾出現幾分鐘，就這樣過去了。在人生關鍵的分叉口，我們還什么都不懂，就這樣被迫長大了”

匆匆讀書筆記【篇六】

“光陰似箭，日月如梭”，這些關于惜時的名言警句大家都知道，但我還是覺得朱自清的《匆匆》寫得好：“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有在青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是聰明的，你告訴我——我們的時間為什么一去不復返呢？”

作者為自己虛度了四千多個日子而感到遺憾，但又無可奈何，因為時間一去不復反呀！是呀，世界上什么都可以買得到，唯獨時間買不到，時間是無情的，它每時每刻都在走著，從不停歇。想想我，四千多個日子已經從我手中溜去，我卻還沒有察覺到，它無聲無息，使人察覺不到。我真的沒有好好利用時間，一節課四十分鐘，老師提問問題我都不積極思考，沒有好好利用這四十分鐘，這一段時間就溜走了。這過去的時間我也是在虛度，沒有抓緊一分一秒，現在它一分一秒的走著，我覺察他去的匆匆了。

上網時，時間從鍵盤上過去，看電視是時間從屏幕上過去，它對每一個人都是公平的，快樂的時光總是短暫的，煩惱時就很長了，其實那只是感覺罷了，心情不一樣。

我們應該學會珍惜時間了，就像珍惜我們自己一樣，有一句話不是叫做：“少壯不努力，老大徒傷悲”。我們應該好好學習，不能虛度光陰，不要到老了就后悔了。人生不管有多少日子，我們都要把握好生命中的每一分每一秒。讓我們從現在開始學會惜時，并且真正的珍惜時間吧！

[讀后感范文] 《慢教育》讀書筆記之二

我們常說讀書可以陶冶情操，可以獲得進步，縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服，是時候把自己閱讀作品后的所思所想寫出來了。那么該要如何寫好作品讀后感呢？根據大家的需求，小編特意準備了“[讀后感范文] 《慢教育》讀書筆記之二”，歡迎閱讀，希望這些可以幫助到大家！

寒假里有幸拜讀了張文質先生的《教育是慢的藝術》，感觸頗深。張文質，福建閩侯人，教育學者，詩人。1983年畢業于華東師范大學中文系。系“生命化教育”的倡導人、負責人。多年來致力于“生命化教育”的理論研究和實踐探索，長期植根于中小學課堂，推動中國基礎教育的變革和發展。

在研究和實踐過程中，創辦了1+1讀書俱樂部，推廣1+1式的讀書理念。通過學習，讓我深深感受到了“教育的魅力在于激勵與喚醒”，首先我們要做教育中的有心人，平時，我們要更細致、耐心些，多一些等待、思考與克制。其次要廣泛閱讀，努力付諸實踐，積累經驗，構建自己的認識平臺。

在平時教學活動中，速度要放慢，慢下來教師才能注意到每位學生的困難并及時給予幫助，多給他們提供創造、交流經驗、合作學習的機會，逐漸增強自信心和自我能力。教育，作為一種慢的藝術，需要留足等待的空間和時間，需要有舒緩的節奏。高頻率、快節奏、大梯度，不利于學生的有序成長和發展。

張文質老師倡導”生命化教育“。在當今教育界為越來越多的人所關注。”生命化教育“，簡單地講，就是把對學生的的理解、關愛、信任、成全，在具體的教育過程中體現出來；它不是僅僅停留在理念上的表達和理解，它必須在具體的實踐過程中體現出來。

“生命化教育”的實現包括主觀和客觀兩個方面：起主觀作用的，就是教師。教師要關注每個獨立的學生個體，不僅要尊重、善待學生，還要研究學生特點；在注重全體學生知識獲得的同時，還要注重學生個體發展的差異，根據學生不同的認知風格，提供與之相匹配的教學方法；關注學生異常的情緒變化，及時發現問題、解決問題；注重情感交流；注重師生互動交流，引發思考……客觀條件，就是課堂環境，教學空間。

教育是慢的藝術。在教學上，教師要慢慢地去感悟，就像為人父母，育人的經驗也是慢慢感悟出來的。一個好教師，應是偶有所得，有些獨特的理解、獨特的發現，然后順著這種正道，終成大器。教育是些潛移默化、潛滋暗長的東西。功利的教學都是短暫的，不關注長遠的，不關注正確的教育價值取向的。

我們的教學研究，也是慢的藝術，有所發現，有所用心，慢慢地去做。這個慢，就是讓學生感受、體驗過程，形成良好的學習習慣。這個慢，就是不急于求成，要有足夠的期待，足夠的耐心，減少教育浮燥與功利，這才是真正的教育。

讀后感精選: 《聊齋志異》讀書筆記范文

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。仁者見仁,智者見智，每個人在閱讀一篇書籍后都會獨屬自己的感悟，為了更好地領悟作品的內涵，我們需要寫一篇讀后感。一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？一起來看看小編為大家整理的“讀后感精選: 《聊齋志異》讀書筆記范文”，歡迎閱讀，希望可以幫助到有需要的朋友們。

今天，我懷著興奮的心情讀了中國古典十大名著之一——《聊齋志異》，它是講了中國古代靈異、志怪小說的集大成者，它可以說是歷來人們茶余飯后的經典話題。

我在這本書中，無比喜愛一個故事——嶗山道士。

這篇文章主要講了古時的一個小縣里有個姓王的書生，他自幼便很仰慕道學，聽說嶗山有很多仙人，就背著書籍，準備去求道。但在求道途中，十分累人，師傅自身的法術取之不盡，用之不絕。可是，師傅就是不將法術傳給王生，王生再也忍受不住了，就對師傅求了一個穿墻之術，在回家演練時，卻一頭撞在了家中的墻上。

我在讀了《聊齋志異》后，悟出了一點道理——書中，字里行間無不飽含作者對人生、社會的豐富體驗和深刻智慧。在現實生活中也能取之學習，它還含有一些道理。

就說我喜愛的這篇文章，在我讀后，感受到了：做任何事情都不應該半途而廢。這篇文章就點明了，在開始學習中，師傅說：“要經過一大番拼搏，你才能走上仙道，學會許多仙術，就是不知你能不能吃苦。”王生就沒有下決心，我想：“他如能咬住牙，持之以恒，一定能成為仙人，修成正果。”但他還是沒有堅持，半途而廢了，吃過的苦全部白費了，仙人也不會教給他真正的法術。

在歷史中，半途而廢的人簡直是太多了，他們原本都可以成為一代名人，可是因為某人某事，動搖了自己的心，所以，不能像他們一樣不思進取。

在學習的過程中，我們一定不要像王生那樣，讓我們持之以恒，成為對社會有貢獻的人！

[讀后感范文] 《紅巖》讀書筆記如何寫

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們都知道讀一本好書是非常重要的，想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。在閱讀這程中，書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫一篇讀書心得。該如何才能將一篇作品讀后感寫好呢？為此小編特意整理了“[讀后感范文] 《紅巖》讀書筆記如何寫”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在紅巖里，我最欽佩江雪琴江姐。江姐原名江竹筠，1920年8月20日出生于四川省自貢市大山鋪江家灣的一個農民家庭，1939年加入中國共產黨。1944年夏天，她經組織安排入四川大學農學院學習，從事黨的秘密工作。1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞監獄。而在渣滓洞監獄的生活過程中，她還是穿著那藍色的旗袍，始終以干凈的面貌迎接大家。江姐受盡了國民黨軍統特務的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑……甚至竹簽釘進十指。當敵人拷問她時，她不透露黨的任何秘密，當敵人用竹簽釘她的手指，她堅強地說：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵做的。”特務妄想從這個年輕的女共產黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。

在革命戰爭時代里，有許許多多的英雄們都是為了別人、為了祖國而英勇犧牲的，比如說：彭雪楓和楊靖宇，他們都是英雄中的典范。楊靖宇從不拿人民的錢，在被日軍打死的前幾天，他一直靠棉花、樹皮、草根來過日子。我為江姐，為許云峰，為共產黨的所有英雄們而感到驕傲，我們如今的生活，多虧了他們，才能夠如此幸福，才能夠有這樣的和平年代。我要熱情地為這些英雄們而歌頌，他們堅貞不屈、視死如歸的革命精神和英雄氣概值得我們多少人學習啊！江姐，她受盡了敵人的拷打，敵人把竹簽刺入她的十指，可她仍然傲然地說，竹簽是竹子做的，可是共產黨的意志是鋼鐵！沒錯，這才是我們的英雄，這才是英雄的本色，在敵人面前不低頭，為了祖國的明天而不惜犧牲自己的性命。他們是我們的英雄，他們是我們最值得敬佩的偶像。他們的死是重于泰山的，他們的死是具有價值的。

看完這本書給我帶來了巨大的啟迪，先輩們用自己的生命換來了我們今天的和平和幸福，現在他們都已沒入歷史的長河中，那剩下的，就是我們的責任，我們要將先輩們的精神一直一直延續下去，讓我們的國旗在我們的國土上更加驕傲地飄揚！

[讀后感范文] 高三讀書筆記：人生的枷鎖讀書筆記篇一

世界上的書多若星辰，總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。讀書對我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，此時就可以寫一篇讀書筆記，用文字把自己的想法記錄下來。有關作品的讀后感范文有哪些呢？以下是小編為大家整理的“[讀后感范文] 高三讀書筆記：人生的枷鎖讀書筆記篇一”，歡迎閱讀，希望能為您提供一些靈感。

《人生的枷鎖》主人公菲利浦天生跋足，具有殘疾人的某些特征，這就同方鴻漸的無用之人的狀況十分相似。菲利普從小就缺乏親情，這人世上最愛他的母親在他9歲時就去世了，于是他就被送到自己那位當神父的叔父家里寄養。叔父家冷冰冰的、刻板的生活讓他窒息，濃厚的宗教氛圍使他的童年教育充滿了恐懼與厭倦。后來他進入了學校，但寄人籬下的生活狀況并沒有發生改變。同時，由于他身體的殘疾而被周圍同學當成了嘲笑與取樂的對象，這種得不到人格尊重或者受歧視的境遇給他的童年心靈蒙上了濃厚的陰影。學校畢業后，他就開始了留學生涯或者四處漂泊的流浪漢旅程。菲利浦懷著一份美麗的希望來尋找生活的位置，飄洋過海，來到巴黎，渴望找到一個職業機會成為藝術家。然而夢想很快就像肥皂泡泡一樣消失，他發現自己天資平庸，缺乏藝術創造的天賦，從而不得不承認自己是個無用之人。于是，這位精疲力盡的精神流浪漢不得不返回家鄉倫敦，并進入醫學院學習，此時此刻，他的唯一愿望只不過是找一份工作糊口而已。由于他對醫學課程缺乏興趣，所以他開始在學校里游游蕩蕩，并沒有在專業方面投入太多的精力，這種狀況顯然是對毛姆本人在海德堡大學和醫學院生活的

常言說，生活就是一連串的偶然，一個偶然的機遇往往會改變一個人的人生。菲利浦因為一個偶然的機會來到餐館里喝咖啡，從而結識了充滿性感和色情誘惑的女招待米爾德麗德，兩個人迅速墜入情網，一發不可收拾。而米德爾麗德卻擁有若干個情夫，也曾經創造過相當駭人的風流韻事。于是菲利浦就不得不面對現實，去接受米爾德麗德同另一男人所生的孩子，這時候菲利浦無可奈何地陷入了愛情的枷鎖，他的情緒開始低落，開始暴躁，并表現出歇斯底里的狂躁癥狀。他拒絕同米爾德麗德同房，對這個女人的肉體公開表示厭倦，這就大大激化了男女雙方的矛盾。結果，憤怒的米爾德麗德卷走了菲利浦的財產，遠走高飛，菲利浦失去了他那一筆賴以為生的資金，由于生活困窘被迫從醫學院退學。這時候的菲利浦跌落到了人生的最低點，無衣無食，內憂外患，他不得不跑到一家百貨商店去應聘最低賤的工作，尋求一塊面包來避免餓死的厄運。在菲利浦的眼里，人生總是變幻不定的，不是人能控制命運，而是命運控制了人生，所以人生的渺小和脆弱也就成為他的基本感受，這也同方鴻漸在三閣大學的流浪心得幾乎一模一樣。在他的愛情漂泊終結之后，他又開始了新的人生流浪，這時候命運似乎發生了突然的轉折，那位老叔父突然去世，并在遺囑中留給了他一筆足以完成學業的資金。于是揣著這筆從天而降的資金，菲利浦跟著一名脾氣暴躁的鄉村醫生前往各戶患者家里實習。他開始抱著藥箱，掛著聽診器，游走于鄉村和集鎮。他也似乎非常適應漂泊不定的江湖郎中生活。于是，鄉村醫生大受感動，并提出給他開工資，愿意讓菲利浦成為自己的工作助手。然而出乎意料的是，菲利浦竟然拒絕了鄉村醫生的邀請，并宣布因為自己想當一個新時代的魯濱遜，前往充滿異國風情的地方去旅行。然而，捉摸不定的命運一次又一次粉碎了他旅行的愿望。后來菲利浦愛上了清純少女莎莉，奮不顧身地與之墜入愛河，他權衡再三，終于放棄了旅行而接受了鄉村醫生的聘請，成為了一名既不快樂也不郁悶的鄉村醫生。

很顯然，菲利浦的人生經歷證實了人生不是自我欲望實現的結果，而是他們天性與環境共同作用的產物。這樣一來，菲利浦的人生結論也就充斥著時代、種族、環境決定論的自然主義色彩，也浸潤著叔本華式的宿命悲觀主義色彩。由此可見，毛姆對人生對人性的價值闡釋是建立在自然主義和叔本華悲觀主義基礎上，這就同錢鐘書所依從的存在主義哲學表現出價值的分野。

[讀后感分享] 《亡羊補牢》讀書筆記 月度范文精選

書是我們的精神食糧，讀書是我們的興趣喜好，讀好書則是我們做人的行動指南。我們經常需要讀大量有深度的書籍，它們是人類知識的總結。閱讀作品后，我對作者的想法更加了解，心中感觸頗多，很多思維的火花在閱讀中不斷地在腦海里閃現，不斷地跳躍出來，這就是讀后感的素材。一篇優秀的作品讀后感是怎么樣寫的呢？以下是小編為大家整理的“[讀后感分享] 《亡羊補牢》讀書筆記 月度范文精選”，趕緊看看對您有沒有幫助吧，喜歡請收藏哦！

在假期里，我讀了一則《亡羊補牢》的故事，對我的啟發很大，故事的內容是這樣的：

古時候，有個人養了一圈羊。一天早上他準備出去放羊，發現少了一只。原來羊圈破了個窟窿。夜間狼從窟窿里鉆進來，把羊叼走了。

鄰居勸告他說：“趕快把羊圈修一修，堵上那個窟窿吧!”

他說：“羊已經丟了，還修羊圈干什么呢?”沒有接受鄰居的勸告。

第二天早上，他準備出去放羊，到羊圈里一看，發現又少了一只羊。原來狼又從窟窿里鉆進來，把羊叼走了。

他很后悔，不該不接受鄰居的勸告，就趕快堵上那個窟窿，把羊圈修補得結結實實。從此，他的羊再也沒有被狼叼走的了。

這個故事讓我們懂了里一個道理：每個人都會有犯錯誤的時候，如果你發現了自己的錯誤并且能夠馬上改正，那么，你身邊的朋友仍然會接受你。

[讀后感參考] 《彼得潘》讀書筆記最新模板

當我們通過努力終于做到了博覽群書，心中的知識便會融匯貫通形成自己的認識，書中的知識是無窮無盡的，尤其讀經典作品，它們都是作者智慧的結晶。在讀過一篇書籍之后人們內心都會有一定的收獲和體會，通過寫一篇作品讀后感來記錄自己的所思所悟正當其時，怎么才能防止將作品讀后感寫的千篇一律呢？面對這些問題，小編為大家收集了“[讀后感參考] 《彼得潘》讀書筆記最新模板”，敬請閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

在暑假期間，我讀了《彼得潘》這本書。書中的主人公彼得潘是一個永遠不會長大的小飛俠。故事講述的是：一天晚上，彼得潘來到小姑娘溫迪家里，教她和兩個弟弟飛行。并把他們帶到了“永無島”上。來到島上，他們的歷險就接連不斷，他們遇到了印第安人、海盜、美人魚。由于海盜胡克作惡多端，導致戰爭不斷爆發，雖然麻煩事一件接著一件，不幸的事情就像蟲子一樣多，可是聰明的彼得總能發揮他的智慧，大顯身手，讓事情有一個好的結局。

我喜歡彼得潘，雖然他有些驕傲自大，但是他珍惜友誼，機智勇敢，面對兇惡的海盜胡克沒有退縮。雖然彼得潘個子小，長不大，但是他做的很多事，我們長得高大的人也不一定能夠做得到。我也很喜歡溫迪，他美麗，溫柔善良，最后回家了還會帶著那些小孩子們。但是我覺得他不應該不告訴父母就跟彼得潘去夢幻島，如果我們偷偷的離開家，離開爸爸媽媽，那他們得多著急，多難過呀!雖然我也很喜歡那個夢幻島，但是我不想離開家離開媽媽。“有媽的孩子像個寶。”我們在家里有父母的疼愛和呵護，我們才是最幸福的孩子。

這部書給我帶來了一個個含有神奇色彩的故事，讓我身臨其境：當我讀到島上的孩子們為溫迪建造一幢美麗的房子時，我是多么的感動和羨慕。能夠得到一幢根據自己意愿建造的房子是每一個孩子都夢想的事情，我同時也為溫迪感到快樂。

而當他們智斗兇惡的胡克船長時，我有身臨其境似的與他們“并肩作戰”我一邊看，也一邊為他們的出逃而“出謀劃策”。同時也為他們的勝利而歡呼雀躍。

后來當我看到彼得潘的美麗小神仙--小叮當時，也不由得想起我自己也會有一個時刻守護在我身邊的小神仙，這又讓我感到極其的興奮。

看完這本書之后，我意猶未盡，并且明白了相信有就會發生!我于是也像其他孩子們一樣憧憬起與溫迪一樣的經歷來!