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讀后感參考: 百年孤獨讀后感篇一
百年孤獨讀后感。
“讀一本好書就像和一個高尚的人說話”,我們都知道讀一本好書是非常重要的,想要在書中獲得知識讀經典書籍作品就很有必要。在閱讀這程中,書中的故事情節激發了我們的濃濃興趣,此時就可以寫一篇讀書筆記,用文字把自己的想法記錄下來。怎么才能避免將作品讀后感寫的如同流水賬一樣呢?下面是小編為大家整理的《讀后感參考: 百年孤獨讀后感篇一》,供大家收藏參考,希望能提供一些幫助。
拉丁美洲作家馬爾克斯的名字是和魔幻現實主義聯系在一起的。而《百年孤獨》就是他展示其魔幻現實主義手法的代表作。讀過他這部作品的人都忘不了他極善用絢麗而無羈的想象構造出一個仿佛神話中的世界。
馬爾克斯幼年生活于哥倫比亞沿海小鎮。外祖母在夜間經常為他講敘民間傳說和印第安人的神話。反映于創作之中,就是他那種“幻想而又不失真”的魔幻風格。
《百年孤獨》還是馬爾克斯采用外祖母那種“不動聲色的講著許多令人毛骨悚然的故事”的方式進行創作的第一例。為了這個漫長的“百年故事”,他想了十五年,而后因為目睹一個老頭帶著一個小男孩去見識冰塊(那時候,馬戲團把冰塊當做稀罕寶貝來展覽)的場景而開始動筆,《百年孤獨》使他真正享受到寫作的快樂。而他往往十分重視小說的第一句話,因為他認為這決定著全書的風格、結構,甚至篇幅,故而《百年孤獨》開頭的這第一句話也同樣含有這種神秘的信息:“多年之后,面對槍決行刑隊,奧雷良諾。布恩迪亞上校將會想起,他父親帶他去見識冰塊的那個遙遠的下午”,人們為此發明了一個新時態名詞“將來過去式”來為之命名。馬爾克斯真正動筆寫作《百年孤獨》僅花了還不到兩年的時間,然而這之后他就引起了世界文壇的一次“爆炸性”的事件,魔幻現實主義的“蘑菇云”讓全世界的讀者為之震撼不已,癡迷而吃驚。
《百年孤獨》中講敘的一切都具有令人不敢置信的奇妙效果,其中糅合著印第安人的傳統信念和意識,比如認為人的死亡是因為河水或石頭在召喚人的靈魂等等,以及阿拉伯的神話。在小說中,萬物有靈,人鬼共世,時空上則迂回,迷離以表現人生的輪回,他還相信預感和預示的作用,以此為以后的故事發展埋下種種神秘的伏筆。
《百年孤獨》被評論界贊為“二十世紀用西班牙文寫作的最杰出的長篇小說之一”。
《百年孤獨》是拉美魔幻現實主義文學最的代表作。
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[讀后感范文] 孤獨六講讀后感范本
高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”,讀書,熱愛閱讀,是一個人成功的不二法寶,在閱讀作者寫的作品時,腦中不停的有新的想法,此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感,寫作品的讀后感,該從哪些方面著手呢?下面是小編為大家收集的“[讀后感范文] 孤獨六講讀后感范本”,敬請閱讀,希望能幫助到有需要的朋友。
這是我人生中最艱難的一段時光!我被命運拋到了深深的谷底,黑暗不見一絲光線,濕滑而無以攀爬,喊叫卻沒有回聲!有時會深深的絕望,對人性、對生命是徹底的失望!那個時候,心中充塞著抑郁,只想就此放棄生命!有時又爆發憤怒,感到不公平,不想從此屈服于命運,那個力量讓我又斗志昂揚!就猶如一只困于古井的青蛙,一下子想爬出來,苦苦掙扎,但是卻不能改變什么!于是便又自怨自艾,想就此結束生命的探索!
而讓我能夠慢慢沉靜下來的其中一個原因是:我遇到了蔣勛!這個人,以他的博學、思辨、深沉又輕靈、溫暖又冷靜的話語給我一份寧靜和舒緩,給了我重新揀擇的機會!
比如他說孤獨,我看到自己幾十年經歷中的孤獨時光,自己骨子里頭的傲然,自己想擺脫命運之手的不甘和掙扎,自己不斷想挑戰自我的激情!所以,就像他說的,我是一個孤獨者,注定在現實層面是失敗者!當然,我也始終相信我一直在活出自己生命的多彩和激情!雖然最后都是猶如彗星劃過天際,終是宇宙空間的一顆塵埃!
作為一個女人,我深深體驗到,在目前這樣的文化背景下,追求自己的生活,活出自己,是非常艱難的,因為你往往挑戰著周圍的價值觀!就像他評價卓文君的一段話:"我們看到男性的革命者總會以決絕的姿態出走,情緒非常悲壯,得到許多人的認同;而女性的革命少了壯烈的氣氛,卻是加倍困難,因為捆綁在女性身上的枷鎖遠多于男性,當她要顛覆所有的禮教、道德加諸于她身上的束縛時,是一場偉大卻不容易被理解的革命!"這個男人可以以這樣的角度來看一個女人的悲喜,一個女人的夢想,無論結局如何,能夠這樣被人理解,就是有價值的!所以當他能夠這樣理解卓文君的時候,我感覺自己被他理解了,進而我也理解自己了!因為我也想,從某個角度來看,我也是一個"革命者"!當然這樣說有抬舉自己的嫌疑!
另外,他從人性的角度來講暴力的孤獨,我非常有同感!每個人內在都有一股想摧殘什么、毀滅什么的能量,同樣我也有!那個毀滅者有時冒出的聲音令我非常害怕,我會覺得自己是個惡人,是個暴君!如何去轉化這股能量呢?這是智慧!但不是每個人都可以做到的!所以,在他的言語中,他自如地述說,你會感覺到暴力也是具有美學價值的,它不是洪水猛獸!這樣,你的心自然多了份坦然和自在!
這就是蔣勛,一個思辯者給我的陪伴!我是孤獨的,同樣他也是孤獨的!他的孤獨引發我的思考和探索,所以說,所有的孤獨者走在自己的生命之路上,仰天長嘯,偶爾還可以彼此應和!
[讀后感范文] 從百草園到三味書屋讀后感一篇
書雖然是死物,但是可以幫助我們提升自我,豐富我們的生活,一個人想要獲得成功,書籍就是他/她最可靠的朋友,閱讀過一本書之后人們內心多多少少都會有所感悟,此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感,您是否正在想怎么樣才能寫好作品的讀后感呢?小編已為您準備好了《[讀后感范文] 從百草園到三味書屋讀后感一篇》,歡迎您閱讀和收藏,并分享給有需要的朋友!
他放開了我,沒有回答我的問題,只是對我說了一句:“笨蛋?放棄對你的追求猶如穿過一個季節。如果是我的錯,我愿意用一生來糾正。原來在他的心里,我是間接殺死他母親的罪人;宿鳥哀啼,天色昏暗。老師學為人師,行為世范,愿做綠葉,護花使者,樂為人梯。你曾經在一個多么錯誤的時間愛上了一個多么正確的人!
百草園是作者童年時代的游樂園,在那里有享不盡的快樂:在那里可以盡情地捉螞蚱,摘桑椹,抓蛐蛐斑斕和蜈蚣,最有趣的是,他可以聽媽媽講故事:“從前,有一條蛇……”。冬天的百草園雖然有些乏味,但也是充滿童趣的,可以堆雪人,將自己的全形印在雪上。
三味書屋里,老師是嚴厲的,他不希望學生做與學習無關緊要的事;他還是一個好心腸的人,就算學生在他講課的時候偷偷跑出去玩,他依然不會懲罰他們,只會催促他們趕緊讀書;他是一個癡迷于讀書的人,在讀到最好的文章時他總會微笑起來,而且將頭仰起,搖著,向后面拗過去,拗過去。從這里看來三味書屋也充滿了童趣。《從百草園到三味書屋》不僅語言優美,還能時不時地勾起讀者對童年的回憶,真是一篇令人叫絕的好文章。
魯迅先生寫百草園以樂為中心,描繪了一個奇趣無窮的兒童樂園,三味書屋則是一個完全不同的世界,那里是枯燥的、無趣的。我從小出生在城市里,沒有像魯迅先生那樣的百草園,只有假期時偶爾才能投入到大自然的懷抱,雖然現在時代發展了,但社會競爭也更大了,家家的孩子都比著上學習班,都比著上哪所好學校,跟過去的孩子來比,我們少了很多樂趣。
讀后感參考: 《親愛的安德烈》讀后感范本(篇一)
世界上的書多若星辰,總有那么一些經典讓人們不斷地傳閱。一個人想要獲得成功,書籍就是他/她最可靠的朋友,閱讀了作品之后,我們一般對于這個作品都會有自己的感悟,我們也經常會從其他人的讀后感中領略到作品的奧妙!應該怎么寫好一篇作品的讀后感呢?下面是小編為大家悉心準備的“讀后感參考: 《親愛的安德烈》讀后感范本(篇一)”,趕緊看看對您有沒有幫助吧,喜歡請收藏哦!
幾許,無論在什么時代,寫信可以變成一件稀缺的事,但它永遠都不能是一件不再重要的事。——《看天下》
因為工作關系,龍應臺在兒子安德烈十四歲時離開歐洲到臺北,等龍應臺再次回到兒子身邊時他已十八歲,四年沒有在一起的生活使他們之間有了一堵無形的墻,她發現兒子愛她卻并不喜歡她。所以,她決定彼此寫信來了解對方。《親愛的安德烈》就是龍應臺與安德烈寫給彼此的三十五封信所編成的書,信里包括了講述時代差距,近期生活,新聞觀點……
對于《親愛的安德烈》中的三十五封信,我是如此震驚。在這科技急速發展的時代,手機、平板、電腦等電子產品已成為人們交流的工具,還有多少人用信來交流?別說三十五封信,大概一封信也不愿意寫吧。到底是為什么讓他們能夠寫出三十五封信呢?
“我們是兩代人,中間隔個三十年。我們也是兩國人,中間隔個東西文化”這對普通人來說或許是難以跨越的鴻溝,在經歷幾次無果后就放棄了。但龍應臺和安德烈卻通過寫信的方式,跨越了鴻溝,進入對方的生活、世界與心靈。龍應臺說“我沒想到出書,也沒想到有沒有讀者,我只有一個念頭,透過這個方式,我或許可以進入一個十八歲的人的世界”。最后,她成功了,她認識了人生里第一個十八歲的人,安德烈也第一次認識了自己的母親。
在沒有看這本書以前,我覺得看別人的信枯燥無味,家書更是會讓我煩燥不堪,但看了這本書以后,我發現這些信是一對母子心靈相貼的過程,如此神奇而富有真情,讓我能透過這個方式,找到與父母了解溝通的方法,能讓很多讀者尋求心靈深處的慰籍。它們讓我第一次覺得,信,擁有強大的力量。
古時,信承載著或是父母對兒女的牽掛,或是游子對故鄉的思念,或是對戰前戰士們的鼓勵……正因如此,才有了“烽火連三月,家書抵萬金”,“鄉書何處達,歸雁洛陽邊”“愛情是友誼的精華,書信是愛情的妙藥”等名句,極言書信的珍貴。
而今,游子因為有了電話,不再熱切地盼望書信的到來,傳達信息不過幾秒鐘的事;戀人因為有了火車,不再擔心長時間沒見面導致感情冷卻而分手,相見不過一張車票的事;人們因為有了科技,不再那么重視書信,也許寫信也不過是一時興起的玩笑。這一切的一切,難道表示我們不再需要書信了嗎?當然不。游子因為有了電話,不再有像“春風又綠江南岸,明月何時照我還”這樣的詩句;戀人因為有了火車,不再有像“紅豆生南國,春來發幾枝?愿君多采擷,此物最相思”這樣的詩句;人們因為有了科技,不再有更多感人肺腑的美麗詩句,這難道是一種好現象嗎?或許,現在的科技時代并不是一個完全美好的時代,我們依舊需要書信,讓人們創作出更多的詩句,讓世界不變成一個沒有詩人的世界。
再者,當信息的傳遞變得快捷,人的信息也變的隨意,感情不增反減。而信比所有科技更能表達出人們的真情實意。在寫信時,會比平時發短信更認真地寫,生怕出了差錯,這時,信上的字能表現出寫信之人的心情,感情也更加真實、濃厚。龍應臺和安德烈也因此,能夠更快地認識對方,更深刻地了解對方,更貼切的感受彼此的愛。所以,信不只是單單的一張紙,它也是一種語言,它有足夠的力量連結相隔萬里的人的感情,甚至相隔兩代的人的心靈。
望所有人,能夠執筆,認真誠摯,書一封信,不論給誰。
讀后感參考: 《荊軻刺秦王》讀后感(篇一)
一本好書就像沙漠中的一捧清泉,滋潤我們的心靈,凡是取得偉大成就的人,他們都對書有著不同一般的癡迷,閱讀過一本書之后人們內心多多少少都會有所感悟,此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感,如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢?面對這些問題,小編為大家收集了“讀后感參考: 《荊軻刺秦王》讀后感(篇一)”,敬請閱讀,希望小編的分享可以給您提供一些參考。
田光曰:“光聞長者之行,不使人疑之,今太子約光曰:‘所言者國之大事也,愿先生勿泄也。’
是太子疑光也。夫為行使人疑之,非節俠士也。”欲自殺以激荊軻,曰:“愿足下急過太子,言光已死,明不言也。”遂自剄而死。
軻見太子,言田光已死,明不言也,從此可見言光他是一個深明大義的人,他為了天下六國百姓的安危,明知要完成這項計劃會犧牲自己。但他也義不容辭的拋頭顱,灑熱血地自刎了。
太子及賓客知其事者皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵之聲,士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰:“風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還!”復為慷慨羽聲,士皆瞋目,發盡上指冠。于是荊軻遂就車而去,終已不顧。
荊軻他有很多的選擇,并不一定要走這條路,由此可見,荊軻不僅有勇有謀,還深明大義,會為百姓著想,他可真是一位大英雄啊!
風蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復還。荊軻他有很多的選擇道路,也不一定要去刺秦王,他可以隱居于世,從此可見荊軻,也是一位可歌可泣。驚天動地的大英雄啊,不過這次深入虎穴必定是兇多吉少啊!
左右乃曰:“王負劍!王負劍!”遂拔以擊荊軻,斷其左股。
荊軻廢,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。秦王復擊軻,被八創。軻自知事不就,倚柱而笑,箕踞以罵曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之,必得約契以報太子也。”
左右既前斬荊軻,秦王目眩良久。而論功賞群臣及當坐者各有差。而賜夏無且黃金二百鎰,曰:“無且愛我,乃以藥囊提軻也
荊軻乃天下第一刺客,據說荊軻有一招五步絕殺,能在五步之內,擊殺任何敵人。當時荊軻離秦王那么近,也沒能擊殺秦王,這真有辱天下第一刺客之名,或者這是上天的安排吧!
其后荊軻客高漸離以擊筑見秦皇帝,而以筑擊秦皇帝,為燕報仇,不中而死高漸離也是一位大英雄,他深知燕國是一個人人向往,又能讓百姓安居樂業的好地方,要為燕國報仇雪恨,也去刺秦王了,最后,也失敗了。就這樣,七國被秦國統一,這又證明了合久必分,分久必合的道理。
讀后感參考: 濫竽充數讀后感精選一篇
我們常說讀書可以陶冶情操,可以獲得進步,讀書對于我們個人而言是非常重要的,尤其讀經典作品對我們思想也會有一定的影響。當一個人觀看了一本書籍之后都會有所感悟,為了加深印象,就可以寫一篇讀后感,把心中感受寫出來。那么作品讀后感怎么才能寫好呢?以下是小編吐血整理的“讀后感參考: 濫竽充數讀后感精選一篇”,希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。
有一次,我在找五年級上冊我讀過的語文書,翻著翻著,看到了《濫竽充數》這篇課文,想到了老師教給我們做人實事求是,不能欺騙他人。
課文主要內容講的是南郭先生本來不會吹竽,卻裝腔作勢地混在齊宣王的吹竽隊伍里充數。他就鼓著腮幫,按著竽眼兒,裝出會吹的樣子,居然和別人得到了一樣的俸祿。齊宣王死了,但是后來他的兒子齊湣王繼承了王位,只喜歡聽吹竽的人,一個接著一個吹給他聽。南郭先生眼看就要輪到他自己了,只好偷偷溜走了。
今天看了扎篇課文,讓我更懂得了憑作假、靠蒙混是過不多久的,總有露餡的一天。如果我沒有真才實學,可能一時可以過關,但是將來棉隊競爭激烈的社會,我怎么能成為強者呢?如果大家都來濫竽充數的話,讓些不懂行的人指手畫腳搞建設,那么未來的中國會是什么樣的呢?簡直不敢設想。
我奉勸大家不要做南郭先生式的人物,因為這樣是沒有什么出路的。我們應該認認真真、老老實實地學習,用知識充實自己的頭腦,努力培養起一門或幾門專業技能,將來用自己的智慧和雙手建造我們美好的生活,為社會做出自己努力的貢獻。
讀后感精選: 從百草園到三味書屋讀后感(篇一)
在閱讀時我們能夠全身心的進入書中的那個世界,是一件非常幸福的事情!書中蘊含著許多人類的智慧及思想,尤其是那些經典書籍作品。在讀過一本書之后每個人都會有屬于自己的心得體會,趁著自己的感觸 ,最適合寫一篇作品的讀書筆記了!寫好一篇作品的讀后感需要從哪些角度來寫呢?小編已經為大家整理好了“讀后感精選: 從百草園到三味書屋讀后感(篇一)”,歡迎閱讀,希望可以幫助到有需要的朋友們。
“三味書屋后面也有一個園,雖然小,但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花,在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻,靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多,太多,可就不行了,先生在書房里便大叫起來:人都到哪里去了……
細讀魯迅先生的《從百草園到三味書屋》,享受著不時從字里透露出來的那份天真爛漫的感情,眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫。油蛉在這里低唱,蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見蜈蚣……”
我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文,正如讀著發自魯迅先生心底的那份熱愛自然、向往自由的童真童趣。突然間,我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意,鉆進了百草園,他與昆蟲為伴,又采摘野花野果,然后與玩伴一起捕鳥,但由于性急,總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事,因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。
在三味書屋,雖然有壽先生嚴厲的教誨,卻仍耐不過學生們心中的孩子氣,當他讀書讀得入神時,卻沒有發現他的學生正在干著各式各樣的事,有的正用紙糊套在指甲上做游戲,而魯迅正聚精會神地在畫畫……一切感受都是那么天真爛漫,令人回味,也許是引起了我心中的共鳴吧,真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的一篇,尤其是作者以一個孩子的眼光看世界,讀起來讓人感到親切,充滿激情。
魯迅先生在文章中表現了他熱愛自然、向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母、家奴管束著,這正是兒童特有的。曾幾何時,我已經遠離了童年,進入了少年,每天都在忙忙碌碌的學習之中,紛紛撓撓的生活之中。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子,有時還做著甜美的童年之夢。回憶起那些童年瑣事,還時常記憶猶新,忍俊不禁。
我家在農村,房屋四周有一大片田野,小時候,總去享受著春日的陽光,秋日的清風,還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱中。小時候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰居家串門了,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時不時還跌進泥坑變出個“小泥人”,采了各式各樣的花,又生怕主人找來,就把花藏在樹洞里,一會兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無限快樂之中。
我多想去百草園和三味書屋去看看呀!
讀后感參考: 福爾摩斯探案集讀后感(一篇)
讀著書,詩意的生命被開墾出最豐美的田園,我們可以經常去讀一些經典的書籍作品來豐富自己,在閱讀作者的作品過程中,書中的描述讓人欲罷不能,這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來,那么該要如何寫好作品讀后感呢?以下是小編為大家整理的“讀后感參考: 福爾摩斯探案集讀后感(一篇)”,供大家收藏參考,希望能提供一些幫助。
今年寒假我看了《福爾摩斯探案集》,這本書太好看了,太有趣了。那里面一共有8個案件故事,每個都那么精彩,激動人心,引人入勝。我覺得福爾摩斯真偉大呀,細心的觀察,確鑿的證據,嚴密的推理,最后找出犯人來讓人心服口服。福爾摩斯冷靜、勇敢,智慧超群,觀察力非常強,重重案件里的蛛絲馬跡都逃不過他的眼睛,什么炸彈犯、殺人犯、搶劫犯瞞的多隱弊,但是狐貍總是會露出尾巴的,到最后各種不相干的奇怪現象在福爾摩斯的層層推導下都被連接在一起,還原了真相。
看了《福爾摩斯探案集》這本書,讓我想起了一部動畫片:《名偵探柯南》,也是破案的。歇克洛。 福爾摩斯和江戶川 。柯南都很聰明,博學多才,愛動腦筋,那么能干,我們大家都要好好學學他們哦!
讀后感參考: 青銅葵花讀后感
能夠在讀一本書時全身心地投放是一件非常令人快樂的事。閱讀是人數精神生活不可分割的一部分。網絡上有很多關于作品的閱讀分析,想信您在閱讀后也有所得,讀了作品以后,光有零星的思索還不夠,這時需要認真地寫一篇讀后感。為什么我們不能產出一篇自己的讀書心得分享與他人呢?為此小編特意整理了“讀后感參考: 青銅葵花讀后感”,敬請閱讀,希望能給大家提供一些幫助!
在這寒氣襲襲之際,我們也迎來了寒假。而在寒假,我讀了一本名叫《青銅葵花》的書,作者是曹文軒。我之前一直對曹文軒的作品很是喜歡,所以對這本書也很有興趣。
這本書講述的是一個男孩與一個女孩的故事。男孩叫青銅,女孩叫葵花。
一個特別的機緣,七歲的城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友。他們一起在蘆葦蕩遨游;一起在河上劃著小木船;他們一起經歷了蝗災;一起在老槐樹下乘涼……
他們一起生活,一起長大。大麥地的歡樂無法形容。
但在十二歲那年,女孩葵花被命運召回了她的城市,男孩青銅從此常常遙望著蘆葦蕩的盡頭,遙望女孩葵花所在的地方……
讀了這本書,我曾想過很多次,這真的是一個悲傷的故事嗎?的確,引人深思。
這部小說通過青銅葵花的離別和奶奶的離去,將苦難寫到極致,寫到深刻。也通過寫青銅葵花在一起的快樂時光寫盡了美好。更通過寫大麥地人的善良,將大愛做了一個最好的詮釋。
在這部書里,我感受到了親情的濃,就算經過了生死別離,經過了天災人禍,這一份情永遠都不會被沖淡,一家人永遠都心連著心。
在這部書里,我還感受到了大麥地人高尚的品格。就算窮,也要挺直了腰桿;就算窮,也要干干凈凈。這些都是他們不對命運屈服的執著。
在這部書里,我更感受到了無私的大愛,在大麥地沒有一個人,只有一群人。對不認識的人伸出援手,對別家孩子在夏天時遞上一瓢涼水。這無不是他們感人肺腑、震撼人心的真性情的流露。
這部書寫盡苦難,寫盡美好,寫盡大愛,但大麥地卻永遠像一股溫暖清澈的春水一般,滋潤著讀者的心靈。也讓我知道,對真善美的追求是如此重要!
[讀后感推薦] 《聊齋志異》讀后感篇一
在閱讀時我們能夠全身心的進入書中的那個世界,是一件非常幸福的事情!人類的成長,都是和閱讀聯系在一起的,閱讀完作者寫的作品后,心中猶如漲潮的潮水,久久不能平靜下來,這個時候就可以將我們感悟和體會用讀后感的方式記錄下來,作品讀后感究竟該如何寫呢?面對這些問題,小編為大家收集了“[讀后感推薦] 《聊齋志異》讀后感篇一”,希望小編的分享能給大家帶來一些幫助。
那時剛剛考完試,解除了壓力的我開始用閱讀來排遣生活。
我從小就害怕鬼神,我甚至不能想到他們,一想到他們,我便又會想出許多亂七八糟、令人恐懼的其他事。凡是與鬼神有關的我絕對不碰,哪怕是書。與西游記的第一次會面就把我嚇一大跳,當時我第一眼便看到了一個長得像豹子又像人的怪獸,我便馬上閉起了眼。
如今,媽媽居然要我看《聊齋志異》,我只知道這本書里面是講鬼的,別的再無了解,我也不愿去了解。又因為無聊打發時間,于是嚴肅地端起了書,仔細查看封面,看到了三行簡介:“《聊齋志異》是清代著名文言文短篇小說集,內容十分廣泛,但是主要記述神仙鬼狐精魅故事。多數篇章借助狐、仙、鬼、妖來概括當時的社會關系,反映了17世紀中國的社會面貌,并在一定程度上體現了作者對當時現實狀況的悲憤和喜悅。”
再看圖畫,是一扇古代的打開的窗子,里面有一男一女,分別身著紫色和紅色的古代衣服,背景的天空也是暗血紅色,旁邊還有粉色的桃花和荷花,整幅圖都是以紅色調為主,令人看了就想到了別的東西。
我懷著謹慎的心翻開了書,看了一篇,也沒那么可怕嘛,懷著僥幸的心理,接著又看了一篇,也不過如此,一下午就在書房度過了,一下子就看了半本書,我似乎進入了蒲松齡的世界,越看越對當時的社會著迷,想了解17世紀的中國人們的思想和生活到底是怎樣的,可是由于看了一下午,眼睛疲勞,沒有接著看下去。第一次與蒲松齡和他的作品接觸,還不錯。
誰知再去翻開這本書就是一周以后了,我那一周在姐姐家,忘記帶書,這一周我幾乎一直惦記著那篇文章中主人公的命運,因為差一個結尾那一篇就看完了,一回到家我便拿起書把文章看完,于是來寫下了這篇讀后感,雖然還沒有看完整本書,但蒲松齡的書使我不再害怕鬼神,我把鬼神當成了蒲松齡寫現實社會狀況的虛構體,于是便不再害怕。
這是我的一次接觸鬼神之書,第一次接觸《聊齋志異》,第一次與蒲松齡來一個親密接觸,他讓我克服心中的恐懼,更然我了解17世紀中國的現實社會狀況。
這是一次非常有意義的閱讀。
讀后感參考: 我要做個好孩子讀后感篇二
書籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂。我們在平常要多讀一些具有知識含量的經典書籍。在閱讀作者的作品過程中,書中的描述讓人欲罷不能,我們需要將這些感悟梳理出來,以加深我們對作品的理解。寫作品的讀后感,該從哪些方面著手呢?一起來看看小編為大家整理的“讀后感參考: 我要做個好孩子讀后感篇二”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給有需要的朋友!
朋友們,我要隆重地向大家介紹一本書,那就是黃蓓佳阿姨的傾情小說——《我要做個好孩子》
暑假里,我一口氣“啃”完這本書。一個學習成績一般,但機敏、善良、正直的六年級小女生金鈴的學習生涯和幸福生活栩栩如生地展現在我們眼前。我按捺不住內心的激動和興奮,迫不及待地要與大家分享。
我喜歡這本書,不僅僅因為語言幽默風趣,還因為情節生動、情感真切。印象最深的莫過于《小人得志和君子報仇》這一篇了。“君子”金鈴被“小人”倪志偉“夸”了一番,便用寫日記來報仇。不僅撤了倪志偉的職還讓邢老師對她刮目相看。最最幸運的是那天正好巧遇電視臺到學校來錄制節目,恰好錄下了這個胖乎乎、笑瞇瞇的“豬八戒”金鈴……狡猾的“小人”不一定能得逞,正直的“君子”才會有好結果。
例子舉不勝舉,還有《貓和老鼠,你喜歡哪個》這篇道出了我們的心聲:不受限制,只想自由自在……其實,我也挺喜歡老鼠的。
好了,不說了,不然,我會沒完沒了的。總之,我們要學習金鈴的善良、正直、機敏。如果你有興趣的話就買一本慢慢“品味”吧!
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