學會自覺的小象讀后感(匯編十五篇)_學會自覺的小象讀后感
發表時間:2021-09-05學會自覺的小象讀后感(匯編十五篇)。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
今年暑假小孩學校開展“親子閱讀”活動,我有幸參加了這次活動,也非常慶幸遇到了一本給我有很深教育意義的教育書籍——————《孩子自覺我省心》,這是著名方法學家吳甘霖夫婦19年的教子手記,以現身說法的方式,解開了我們家長心中如何培養“自覺型孩子”的困惑,作者的兒子原是一個“搗蛋王”,后來在父母引導下,成為善于自我管理的學生,并考上美國重點大學。這樣的父母和孩子成為我家羨慕學習的榜樣。我們夫婦由于學習和工作的經歷,非常希望小孩將來能夠在學習的這條道路上有所發展,從農村到城市、從課堂學習到課外補習,花了不少心血,但是學習自覺性和學習效果總不盡人意。《孩子自覺我省心》這本書寫出我的心聲,給了我培養孩子的指示燈,更給了我重新審視我的教育觀的機會。
走進小孩心靈,做知心朋友,培養學習自覺性。我們家長也是從做學生來的,回顧我們家長小時候成長的點點滴滴,問問自己,學習自覺性是天生就有的嗎?答案肯定不是,孩子好玩好動是天生的,而學習的自覺性卻是后天培養的,孩子自覺了,我們家長自然就省心了,但是培養孩子的自覺性卻不是一個省心的事兒,需要我們家長專心研究學習,只有我們家長走進孩子的心靈,了解他、研究他;與他交流、與他共鳴;和他一起分擔學習的艱辛,和他一起分享學習的樂趣,逐步培養孩子的學習自覺性,所以說“省心”是一種結果,“費心”是一個潛移默化的過程。
幫助孩子提高學習效果,培養學習興趣,提高學習自覺性。我是從事企業管理工作的,手下管理3、4個員工,多年的工作經歷告訴我,量化管理員工的工作效果(工資待遇),員工的工作自覺性和積極性就能得到有效的保證。學習和工作也是一回事,小孩看到自己的學習效果,成績不斷提高,必然提高了學習興趣,再從興趣中挖掘學習的自覺性。我們家長一方面要站在管理者的角度看問題,另一方面要站在小孩的角度考慮問題,如果以學校老師布置的學習任務為中心開展工作,父母幫助小孩總結完成學習任務過程中的得與失,讓他在學習中有所領悟,有所思考,慢慢地培養他的學習興趣,提高學習的自覺性。
科學規劃人生奮斗目標,培養學習的自覺性。提高責任心,也是有效提高學習自覺性的源泉,古人說:凡事預則立,這里所說的“預”不放就是規劃自己的人生目標,從小孩的實踐情況出發,幫助他科學規劃不同人生階段的`奮斗目標,特別是分析學習方面,如何克服自身的短處,發揚自身的長處,提高學習的動力和自覺性;再從父母家庭的實踐出發,規劃家庭的短期、長期建設目標,為孩子樹立分析自我、解剖自我勇氣和榜樣,培養做人的一顆責任心,在家庭成員之間開展你追我趕、積極向上的濃厚氛圍,提高了整個家庭成員認真踏實做事的自覺性,這是“省心”的最高境界。
父母要不斷學習,做與時俱進的家長。通讀《孩子自覺我省心》全書,給我印象最為深刻的,就是作者總結的:只要思想不滑坡,方法總比問題多——多棒的觀點哪!學會“找方法的方法”——找方法,一直是育兒中的重點。我想當我們家長面對培養孩子的種種困惑時,不妨回頭再讀讀《孩子自覺我省心》這本書,一定會有更新的。收獲,我還想對所有的家長大聲地說,從現在開始,讓我們和我們的孩子,一起閱讀,一起學習,做一個與時俱進的學生。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
“認真傾聽別人的傾述雖是細枝末節,但卻體現了你謙遜的教養,能展現你的素質。”這句話淋漓盡致的在《學會聆聽》中,讓我感觸很深。
奔波于世間,游走于江湖,我們要做一個傾聽者。傾聽,是一種唯美的姿勢,傾聽會讓你增長知識,開闊眼界,打開一個新的小宇宙。如果你傾聽,你的境界將會提高,“扶搖直上九萬里”;如果你傾聽,你的前景將變得明朗,“直掛云帆濟滄海”;如果你傾聽,你將會有出路,“柳暗花明又一村”。學生們要傾聽老師的教誨,讓自己“才高八斗,學富五車”;實習生要傾聽有關上級的教誨,讓自己快速適應工作;導演們要傾聽觀眾的教誨,創作出更讓觀眾喜聞樂見的藝術作品。
善于傾聽是一種良好的習慣,讓我們好好傾聽。如果你傾聽,你會感那山更青,水更綠,風兒更溫柔。
我們要傾聽別人給我們的建設性意見。
我們多次可以看到,在綠茵場上,當兩隊在踢點球之前。有的守門員會接到隊友的小紙條,紙條上寫著對方罰點球隊員罰點球的習慣。守門員傾聽了隊友的建設性意見,會有充足的準備和更多的勝算,他們面對那一個個射門也就變得更加自信,更加有底氣。往往,傾聽的守門員會神勇無比,按照原計劃會撲出一個又一個點球,讓對方球員瞠目結舌,讓隊友喜出望外。技驚四座的他們之所以會立下頭功,是因為他們傾聽了別人的意見,并且堅決執行。
我們要傾聽勝利者的“經驗之談”。
劉備三顧茅廬,終請孔明出山,他憑借的是一顆真誠的心。我們要傾聽“經驗之談”,要對他人真誠。
達芬奇拜師學畫后,導師卻讓他每天畫雞蛋,后來才知道是如此“基本功”讓達芬奇終生受益。我們要傾聽“經驗之談”,學藝要打好基本功。
在2004年雅典奧運會女排決賽上,中國戰俄羅斯。中國隊開局不利,以0比2落后,當國人覺得大勢已去之時,女排姑娘們沒有放棄,她們奮勇拼搏,揮汗如雨,終于實現驚天大逆轉。我們要傾聽“經驗之談”,要永不放棄。
我們要傾聽失敗者的“總結”。
三國時,東吳火燒連營,一把火讓劉軍灰飛煙滅,劉備一夜間仿佛蒼老了許多。我們要傾聽失敗者的“總結”,不能有驕氣,不能妄自尊大,要聽取別人的意見。
傾聽,讓我們有得到提升的機會;
傾聽,讓我們擁有無盡的力量。
讓我們傾聽吧。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
不久前,我讀了一本書《小象納米》,內容是有一頭叫納米的小象和許多小動物的故事。
由于人類的過渡開發導致自然界生態嚴重破壞,使森林里的水都快干了,只剩下最后一盆水了。所有動物為了爭這一丁點兒水都打起來了。只有小象納米有自己的鼻子在尋找水源當小象納米勘探到水源讓大家一起挖時,動物們因為對小象的不信任,都不去挖。小象納米只好自己挖。水挖出來了,可是小象納米由于勞累過度卻永遠閉上了眼睛。
我為小象納米幫助別人,犧牲自己的行為而感動。同時我要告訴大家一定要保護自己腳下的每一塊土地,不要去過渡地去開發,這也是保護我們自己。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
剛拿到《自覺可以練出來》這本書的時候,對它不太感冒,心想也沒什么大不了的嘛,最多是媽媽希望我可以自覺寫作業,自覺背課文之類的唄,但是當我讀了前幾頁的時候,才發現原來練習自覺可以讓人產生翻天覆地的變化。
這本書的小作者是吳牧天,從小就接受自我管理和方法學訓練,在高三時作為優秀學生被選拔到美國中學交流,期間發生了被綁架巧妙脫險、被美國歷史老師任命為助教等故事,現在在美國的重點大學,被譽為美國航空航天之母的普渡大學學習。
他每天用了自我感悟和自我突破,他的學習效率得到了提高,而且還通過不斷的總結當天的經驗教訓,對每天的計劃執行情況進行回顧,從而使自己的智慧與能力都得到不斷的提升,我真的是太佩服這位小哥哥了。
除了要學習他的毅力外,我還學習到了如何寫好管理日記:一是要當“生活的有心人”,平時注意觀察和體驗,去尋找和總結,才能發現每天的.生活也是多姿多彩;二是要以《讀者文摘》的選稿三大標準要求自己,有一個讓人記得住的故事、有一個給人啟迪的觀點、適合轉述;三是要有真知灼見,更要勇敢創新。如果我們能時常從自己的日常生活中,總結出具有創新見解的“真知灼見”,我們的進步真是想不快都難呢!
看了小哥哥寫的這么多日記,我終于明白優秀的學生是怎么練成了,雖然我平時也經常寫一些小習作,但總是斷斷續續,時多時少。我多么希望自己也能養成寫日記的好習慣,也能寫出厚厚的幾本書來。就從今天開始吧!我要堅持下去。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
前不久,我讀了一本書——《小學生感恩故事全集》,這本書主要寫爸爸媽媽的恩情,我們一輩子也報答不完,因為他們是用全身心來呵護、疼愛、哺育我們的。書中一個個感人的故事深深打動了我的心。一次次讓我熱淚盈眶,他像一股清泉滌蕩著我的心靈,使我受益匪淺。
是啊,父母的愛比山高、比海深,而我們只知道衣來伸手、飯來張口,忘記父母的付出。記得有一次,媽媽發高燒,讓我去附近飯店買二碗粥,可我正在看著精彩的動畫片,就不耐煩地說:“等爸爸回來叫他去,我沒空。”媽媽聽完后,悄悄地轉過身去擦眼淚,我那時一心只想看電視,沒想到媽媽是多么的傷心呀!她含辛茹苦把我養這么大,可我卻連一點小事都不原幫她做,現在想起我覺得很對不起媽媽。
從今以后,我一定要好好地孝敬父母,讓他們為有我這樣一位孝順的女兒感到欣慰。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
你愛過嗎?你被愛過嗎?
愛,是人類最美好的字眼。它象征著浪漫,象征著溫馨,象征著永恒……可愛,可愛究竟在哪兒呢?我苦苦地尋覓著愛……
這是一個炎熱的夏季,驕陽卻一點也不感到疲憊,仍舊高高掛在天空。我和弟弟正在房間里玩得起勁,突然聽到了一陣陣慘叫。“喵~~喵~~”每一聲都是那么哀轉凄涼,觸人心弦。原來是一只受傷的小貓。我簡直不敢相信自己的眼睛:小貓的身上傷痕累累,一道道的血口子,血已經開始凝固了,皮膚也開始腐爛,身上的毛臟兮兮的,有些甚至都粘在一起了。。它已經無力爬起,癱在地上。聽到我們的腳步聲也只能不停地發出呻吟。我不由得從心底里產生了憐憫之心。可弟弟卻無動于衷,面對小貓的“求救”他毫不在意。
“喵~~喵~~”又是一陣慘叫。我管不了那么多了,正所謂“心動不如行動”,我抱著小貓去征求舅媽的意見,看是否能幫助這只可憐的小貓療傷。舅媽出乎意料的同意了。
“GO!GO!加油!”我為自己打氣。我一定要照顧好它。
于是我擔任起小貓的臨時護士。雖然沒有受過專業的訓練,但是也做到關懷倍至了。
我給小貓調好水,準備為它洗個澡。但是小貓身負“重傷”,這一道程序做起來不得不讓我小心翼翼。我盡量不觸碰她的傷口,它也很乖,盡量不掙扎。但有時,他也會輕輕地呻吟一下,來表示它的痛苦。我也能感覺到它在顫抖。我的撫摸很輕,輕的.連我自己都感覺不到是在撫摸它。
洗完澡的它可愛極了!白色的絨毛已經退去當初的灰黑色,傷口也已經被很好地包扎了。給小貓喂過食后,它已經恢復了體力。我輕輕的抱起它,它用它的絨毛來湊我的臉蛋,軟軟的,讓我感到一絲安慰,至少小貓比原來好多了。后來我們形影不離,我也漸漸喜歡上它了。
我愛它,我的小貓咪!
日子一天天過去了,離家的時間也很久了,我對家的思念一點也沒有減弱。我常常躲在被窩里哭。我想大概沒有人能理解我吧!沒有父母呵護的日子原來是這么的難熬。我哭了,是多么的傷心!與往常不同的是小貓似乎讀懂了我的心。它慢慢地靠近我,又用它的絨毛來撫摸我!這次的感覺和一開始收養它的感覺不一樣。這一次我感覺到了我被愛。是種理解的愛,同情的愛,關懷的愛!
我和它,并坐,仰望,依偎。
但是,我們相處的時間并不長,很快我就要走了。在我們離別的那天,不爭氣的眼淚奪眶而出,小貓也“喵~~喵~~”地叫個不停,這聲音聽起來,能讓我感受到它內心的悲傷。是的,又是那種感覺。這種感覺讓我回味無窮,在我的腦海翻騰,久久不能平息。我愛它,它也愛我!
我,學會了愛。是生活,教會了我怎樣去愛。哪怕是一個肯定的眼神,一杯濃濃的熱咖啡,一句關心的問候。只要是發自內心的真情流露,就是彌足珍貴的寶物。這,就是愛的真諦。
愛如風,輕柔而且飄逸;愛如云朵,美麗而且純潔;愛如塵埃,深沉,但偶爾被春風拂起形成一道美麗的風景線……
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
整本書我都很喜歡,樸素但充滿智慧的語言處處皆是:
1、沒有一種深刻的相處可以憑技巧完成,對某一局部關系的修復會暫時帶來另一局部關系的變化,但這種變化不會恒定和長久。所有關系的軸心—你自己—如果不改變,圍繞著你的一切人和事都不會改變。(媽媽的強勢是彌散在家中的甲醛)
2、我說這個事想讓你放下批判,既不在意婆婆事什么樣的人,也不在意婆婆嘴里的你是什么樣的人,你們一定都是正常人,有優點也有缺點。你們有一個關系,共同愛著一個男人,但是你們是分屬于2個家庭的2個女人,本來就不應該攪合在一起,如果雙方都喜歡對方介入到自己的是,彼此協助,這是最理想的,如果雙方都看對方不順眼,各過各的日子是好的。(堅定的把婆婆打發走)
最后引用她自己的話作為結束:
對于孩子心靈的工作其實不僅僅是教育,它是無邊界的,涉及父母的做人方式,行為準則,道德規范和心理健康程度。
讓我們成為更好的父母,進化成更好的人。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
再也沒有什么事情可以比親手撫育兩個孩子更有成就感的了,當他們在我面前,活蹦亂跳時,在我懷里撒嬌時,我的每一份付出,我都心甘情愿。
參加活動有幸中的了一本好書《自由的孩子最自覺》,收到后如饑似渴的在短時間里看完了這本書,心中感慨頗多,在這長長的育兒路上給我時不時的敲響了警鐘。
無論母親對孩子付出多少,結果如何,但是他們的初衷都是為了孩子更好。其中有些案例,母親的付出不被孩子領情,卻被自己親生孩子恨到如斯地步。可悲,可憐,究竟是孩子本性太壞?還是母親管教的太嚴格?還是別的原因呢?是愛還是傷害?
俺家有兩個娃娃,大寶已經在幼兒園上學了,他那小小的世界不再只有爸爸媽媽了,開始接觸外面的世界,越來越多的知道了自己喜歡什么想要什么,有了自己的主見,不再愿意啥事都按爸爸媽媽的要求來了,這就是孩子長大了。
父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。所以家庭教育很關鍵,自從有了孩子,我和老公從來沒有吵鬧過,更別說動手打架了。為了兒子有個健康的心理,我們努力的以自己的方式去解決矛盾,杜絕在兒子幼小的心理留有陰影。家庭環境,父母的關愛,對孩子的影響是非常大的。
現在的孩子都是家里的公主王子怠慢不得,每個父母用盡心力就是想讓孩子變得更棒。對孩子的一味的付出而不要回報,對孩子來說不是一件好事。你寵他,你愛他,你打他,你罵他,你的家庭教育直接導致孩子以后的一言一行的養成,你必須為孩子的人生路負責。為人父母難啊,難啊……
《自由的孩子最自覺》這本書給我最大的感想,就是父母要懂得如何與孩子更好的相處。父母應該在孩子的世界里看一看,站在孩子的角度去思考問題解決問題父母是孩子天然的教師,他們對兒童,特別是對幼兒的影響最大。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
自覺能夠練出來讀后感(一):
剛拿到《自覺能夠練出來》這本書的時候,對它不太感冒,心想也沒什么大不了的嘛,最多是媽媽期望我能夠自覺寫作業,自覺背課文之類的唄,但是當我讀了前幾頁的時候,才發現原先練***能夠讓人產生翻天覆地的變化。
這本書的小作者是吳牧天,從小就理解自我管理和方法學訓練,在高三時作為優秀學生被選拔到美國中學交流,期間發生了被綁架巧妙脫險、被美國歷史老師任命為助教等故事,此刻在美國的重點大學,被譽為美國航空航天之母的普渡大學學習。
他每一天用了10分鐘到30分鐘的時間寫自我管理日記,結果一年時間就寫下了30多萬字,透過不斷地自我要求、自我感悟和自我突破,他的學***得到了提高,而且還透過不斷的總結當天的經驗教訓,對每一天的計劃執行狀況進行回顧,從而使自己的智慧與潛力都得到不斷的提升,我真的是太佩服這位小哥哥了。
除了要學***毅力外,我還學***如何寫好管理日記:一是要當“生活的有心人”,平時注意觀察和體驗,去尋找和總結,才能發現每一天的生活也是多姿多彩;二是要以《讀者文摘》的選稿三大標準要求自己,有一個讓人記得住的故事、有一個給人啟迪的觀點、適合轉述;三是要有真知灼見,更要勇敢創新。如果我們能時常從自己的日常生活中,總結出具有創新見解的“真知灼見”,我們的進步真是想不快都難呢!
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
樅陽縣城關小學503班姚瑞
當我拿起《新寄小讀者——學會感動》這本書時,真是高興異常。曹文軒!你們知道嗎?
我可是他的忠實粉絲!我讀過他的很多作品,如《狗牙雨》、《山羊不吃天堂草》、《青銅葵花》、《草房子》等。在他的筆下,總是浮現著一個美麗的世界。
他的作品,時時閃爍著人性大美的光輝。我不時地在腦海里想想著他描述的充滿靈性的華南水鄉。他的作品常常使我如醉如癡……當我拿到《學會感動》這本藍色的書卷時,我的心情美妙極了!
我迫不及待地翻開書,貪婪地讀了起來。
書中作者給我們講述了他創作《青銅葵花》的歷程。記得去年暑假我是一氣呵成讀完了《青銅葵花》,但并沒有真正讀懂,也不能理解為什么青銅和葵花經歷了那么多苦難,在艱難困頓的環境中,還對生活充滿了堅定的信念,仍然懷揣著美好的愿望。我只是被文中扣人的故事情節所深深吸引……通過作者在本書中的介紹,我恍然大悟,原來是青銅與葵花他們在厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解深深地感動了我,而使我產生了強烈的閱讀欲望。
在現實生活中,盡管沒有那時候的窮苦,但是災難還是有的。例如:汶川5.
12大**,日本核泄漏,百年不遇的旱災……面對災難,人們自強不息,這一切曾深深地感動著我,我決心要向書中作者告訴的那樣勇敢地面對生活,在生活中仔細觀察、學會感動。
這本書通訊二十八《癡雞》留給我的印象也很深刻。這是一篇關于一只母雞堅持要做母親的夢想,主人為了讓母雞多下蛋,一次又一次地喚醒與阻止,哪怕是被棍棒恐嚇,同類啄之,傷痕累累;哪怕是反復用水溺之,瑟瑟發抖……這只母雞也不改初衷,它歷盡磨難最終成就了做母親的夢想。我被這個小家伙的執著信念深深打動了!
由此,我想到了三字經上所言:“犬守夜,雞司晨,人不學,不如物!”在今后的學***中,我也會遇到這樣或那樣的艱難險阻,但一顆執著的種子已經深植于我心,為了我的夢想絕不退縮,絕不輕言放棄。
一個小小的動物尚能如此,更何況我們這些創造出萬物的人類!母雞的這種頑強和執著的精神,難道不值得我們深思和感動嗎?
今天,有一位作家感動著我,他就是曹文軒!他的這本《學會感動》讓我體會到了美、正義、苦難、執著;有一個地方感動著我,那就是作家筆下那有著詩一般意境的鄉村,它充滿著童年的夢想;有一個個鮮活的人物感動著我,我被他們的品質、精神所感動!謝謝曹文軒先生的這本書。它不僅會給我們的心靈帶來純潔和美麗,也會給我們帶來智慧、勇氣和力量!
讓我們都學會感動吧!因為只有感動的生命才是最美最精彩的生命!
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
孩子難管,學生難教,相信這是困擾許多家長和教師的難題,現代管理學之父德魯克曾說,“最好的管理就是自我管理。”然而,中國的孩子為什么普遍缺乏自覺性呢?這與當今家長喜歡大包大攬,而老師又沒能真正把學生當作教育主體來對待有密切關系。
我現在還清楚地記得,去年暑假的一個午后,當我讀完吳牧天的《管好自己就能飛》時,是多么盼望快點開學,盼望自我管理也能在我們班的學生身上發揮神奇的作用。今天,讀到吳甘霖、鄧小波的新作《孩子自覺我省心》,我對培養學生自覺性、提高他們的自我管理能力更有信心了。
作為一名班主任,同時也是一個母親,我很喜歡吳牧天《管好自己就能飛》一書的書名:一個遵守規則并學會自我管理的人,才是一個真正自由的人;一個遵守規則并且能夠自我管理的人,飛到哪里都不會迷失方向。《孩子自覺我省心》是吳牧天的父母聯手創作的,全面展示了夫婦二人19年間培養自覺型孩子的教子手記,介紹了諸多實用、有效的教子方法,我也從中深刻地領悟到:自覺一定有方法!
不少老師、家長在教育孩子的過程中,最困惑的事情就是“不聽話”,而這本書提供了不少管用的“絕招”,如有效教子的九字方針——聽得進,記得住,用得上,有效批評的“三明治”方針——先肯定、再批評、再勉勵,等等。此外,吳甘霖老師總結的“自我管理的一二三四法則”以及“4歲可學方法論,6歲可學辯證法”等教育方法,新穎實用,都給了我很多啟示。
通讀全書,給我印象最為深刻的,就是吳牧天記錄的長達68萬字的自我管理日記,這些每日一點一滴的總結與反思,最終聚沙成塔,形成了他堅不可摧的生活好習慣和步步為營的未來之路。吳牧天從17歲生日那天起,每天記錄以下幾方面內容:
一、關鍵詞:將當天的主要內容,以最精煉的語言概括出來。
二、昨日計劃執行情況:對頭一天計劃的運行情況進行回顧,免得計劃落空。
三、今日最大收獲:今天取得的主要成績,或在某方面得到的正面啟示。
四、今日反思:今日犯的錯誤或看到別人身上發生、自己應借鑒的教訓。
五、明日計劃:對明天要做的事情提前做好安排。
于是,我也讓我班上的學生,嘗試照著書上的方法每天總結自己的學習生活。“收獲”可以來自一個人、一件事、一本書、一處景……“反思”可以讓孩子們深入地反省自己和別人的成長。不用家長和老師說教,就有自己對事物的看法和見解,這是成長的必要功課。“計劃”則要細化到具體的事情,如:幾道題,幾點完成作業,看幾頁書等,這樣有利于第二天的反饋評價。“關鍵詞”可以是詞語,也可以是短句,可以幫助孩子們提煉“收獲”中的中心意思。
想想看,學生的自我管理日記從四年級開始寫,若是堅持到六年級畢業,那不僅是寫多少萬字的事情,而是能夠養成良好的行為習慣。
青少年學生的成長,不能寄托在老師和家長的嚴格要求和逼迫下,而必須建立在青少年學生自覺負責的基礎上。因此,能讀到《管好自己就能飛》和《孩子自覺我省心》這兩本書,我覺得非常幸運,因為這兩本書明確指出了自我管理的理念和方法。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
如何《學會學習》?!
學習,既簡單又復雜,有時候可以很高效,有時候卻是進展緩慢。日本作家齋藤孝現身說法介紹16位的學習方法,可以說是因人施教,每個人可以根據自身情況加以選擇。
快速瀏覽了這本書,內容不復雜,說實話可以倒著讀,記住一個基本原則:正確的方法(適合自己的學習方式)+持之以恒地努力(堅持)+循序漸進地積累(量變到質變的突破),然后根據每個人自身條件選擇適合自己的方法就可以了。
這本書不必通讀,正如《如何閱讀一本書》中所談,先檢視閱讀,選出適合自己的部分,然后精細閱讀,就算完成了。不適合的部分不要讀,浪費時間。其實這才是最好的學習方法。弱水三千,只取一瓢飲,只取適合自己的。
書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟,齋藤孝根據不同的人的特點,做了細致分析,16種方法供大家參考,選適合自己特點的即可:
1. 德魯克的“目標管理&命名思考法”:
學習時有計劃地進行自我管理,并提前擬定好“行動計劃”。①制定目標②決定期限③根據實際情況進行調整
適宜人群:有干勁,卻總是看不到成果的人;視野較狹,很難做到顧全大局的人;想要盡快抓住事物本質的人;喜歡命名或下定義的人;想做有創造性工作的人;
2. 本田宗一郎的“不請自來學習法”
學習要敢于不恥下問。主動找到專家,不膽怯、不高傲、不擺架子、有目的地向其請教。多傾聽、多嘗試。
適宜人群:感覺做事沒有激情與熱情的人;想要擺脫學歷自卑的人;喜歡傾聽的人;學習目標非常明確的人;覺得實踐比死讀書更容易激發學習熱情的人
3 斯蒂芬·金的“外界屏蔽法”
在某個時段中,關上門,心無旁騖、徹底屏蔽掉外界,專心致志地學習
適宜人群:難以養成學習習慣的人;喜歡找借口說事情多的人;想做到注意力迅速集中的人
4. 夏目漱石的“個人主義學問”
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獻給過于認真、容易郁郁寡歡的你
適宜人群:特別認真,容易郁悶的人;容易因為自卑陷入困境的人;不愿意隨波逐流的人;想要創業的人
5. 歌德的“限定法”
讓自己專注于一件事上作為個體“行動”,學會限定一個方向,讓自己在這個方向上與眾不同。
適宜人群:什么都想嘗試的人;無法明確目標的人;有自信卻不喜歡努力的人;喜歡找捷徑的人;
6. 吉田松陰的“相互學習法”
生活在一個學習的圈層中,與有激情、愛奉獻、愛學習的人一起相互學習。
適宜人群:做事沒有激情的人;一個人提不起干勁的人;好奇心旺盛,想要到處走走、到處看看的人;一懂得新知識就想馬上告訴他人的人
7. 福澤諭吉的適塾式“切磋學習法”
不找借口,通過多與人切磋,在團隊中通過互動學習成長。
適宜人群:容易找借口放松對自己要求的人;想要習慣與他人相處的人;想要增強自身實力的人;想要提高團隊凝聚力的人
8. 澀澤榮一的“古典學習法”
適宜人群:缺少精神支柱的人;決斷時容易沖動的人;想找到堅定原則的人;想要創業的人
9. 香奈兒的“對鏡觀察法”
對著鏡子客觀地審視自己,過有規律的生活,在孤單中審視自己的精神。
適宜人群:叛逆心強、任性的人;容易隨波逐流、迷失自我的人;不愿亦步亦趨的人;希望能夠更依靠直覺,更具創造力的人
10 木田元的“外語背誦學習法”:每天能有規律、按計劃學習
適宜人群:希望每天能有規律、按計劃學習的人;希望培養自己短時間閱讀能力的人;學習中有必要閱讀原作的人;記憶力好的人
11. 坂口安吾的“翻字典斷絕妄想學習法”
通過學習語言調整精神狀態,這將成為語言學習的最新功效。
適宜人群:容易焦慮不安、內心苦悶的人;想學習卻不知道學什么的人;要明確看到自己正在進步的人;想挑戰高難度外語的人
12. 謝里曼的“追求冒險學習法”
追求刺激和挑戰,把學習當做冒險。
適宜人群:從不曾為學習而著迷的人;曾放棄過夢想的人;想為更大的冒險賭上一回的人;想放棄經商,去其他領域打拼的人
13. 佐伯祐三的“激情點燃法”
適宜人群:覺得無法突破自我的人;內心堅強,能接受批評與刺激的人;想要在藝術領域確立自己風格的人
14. 愛因斯坦的“張弛有度學習法”
適宜人群:容易陷入專業領域,困于狹小世界的人;感情很少外露的人;想找到一個能解放內心的興趣,幸福生活下去的人
15. 南方熊楠的“圖書館抄閱法”
適宜人群:獨自學習就無法集中注意力的人;沒有體會過調查未知事物之樂的人;喜歡圖書館氛圍的人
16. 村上春樹的“體能強化法”
邊運動邊學習,在運動的同時學習。
適宜人群:容易忽略身體重要性的人;正為努力了卻看不到成效而發愁的人;喜歡朝著目標不斷更新自我的人;想挖掘自身潛能的人
最最關鍵的一句話:
學會學習=找到適合自己的方法+堅持+突破
是為記。
20xx年5月14日星期二晚
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
每個孩子都喜歡玩游戲,我也不例外,但那一次玩游戲卻讓我永生難忘。
那天吃完午飯,爸爸千叮嚀萬囑咐:“劉鎮梁,下午你去外婆家寫作業,晚上回來我給你報聽寫。”我聽得頭都炸了。爸爸一本正經地說:“我把手機給你留下跟讀英語抄單詞,記牢了可以玩會游戲,但如果晚上我檢查錯了5個單詞的話,就把你的游戲全刪了,請你自覺!”我不耐煩地說:“知道了!”
爸爸走后,我很快寫完了作業,又隨便看了看單詞,一看時間4點了,心里打起了小算盤,爸爸快下班了,我要抓緊時間玩會游戲。我手忙腳亂拿起手機,得意洋洋打開游戲。由于激動,我的手有些顫抖,連打開游戲鍵都點了幾次。
我在游戲上沖呀、殺呀、逃,隨著戰斗的激烈我不停尖叫。我玩了一局又一局,有失敗有勝利。失敗時我垂頭喪氣,恨不得把手機扔了,勝利時我欣喜若狂,一蹦三尺高。
晚上爸爸來外婆家接我,一到家,爸爸就催我:“劉鎮梁,準備好報聽寫了嗎?”我還沉浸在游戲的歡樂中,毫不猶豫地說:“準備好了,等你檢閱!”由于爸爸不會英文就報的漢字,可對于我來說報什么都一樣,我在玩游戲壓根沒有看,根本寫不出來。
“茶幾、沙發、洗手間、玩……”爸爸吐出一連串的詞語,我頓時像霜打的茄子——蔫了。報完后我低著頭把本子給了爸爸,爸爸一把抓過去,看著我一大片一大片的空白,突然怒火沖天,暴怒道:“為什么空著?說好了的自覺呢?”說著把本子一把撕了,扔到了地上,又一把搶過手機,憤怒地摔在地上,我既害怕又后悔。
這件事讓我懂得了自覺的重要性,不自覺最終害的是自己。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
《勇敢的小象》是一本非常有趣的繪本,它寫的是小象獨自睡覺的故事:小象吃完晚餐和“象寶寶蛋糕”,穿著象叔叔的翻毛大衣、戴著象爺爺的高禮帽、蹬著象爸爸的大皮靴,分別跟象媽媽、象奶奶、象爺爺、象爸爸打過招呼后,手里拿著他的燈籠,夾著寶劍,抱著小熊,還有滿滿一籃子食物,上了樓,仔仔細細地刷了牙,還洗了臉,一個人睡覺了。
通過這個故事,我感受到了小象一家的親情、鼓勵,我告訴自己要像小象學習,學習他的勇敢——毫不畏懼地離開父母,第一次在沒有任何人陪伴的情況下獨自睡覺;懂禮貌——多使用“請”字,我要盡快嘗試、鍛煉自己獨自睡覺;也學習他堅定地去做已經決定好的事情,做事絕不反悔。
■ 學會自覺的小象讀后感 ■
今天下午第二節課,我們學校的法制副校長郝文香給我們上了一堂生動的教育課《學會感恩》,聽了以后,我非常感動。
當郝校長講到四川省一位母親在地震時,身子跪著的樣子,把他的孩子藏在身子下面。搶救人員發現他的時候,她母親已經死了,但還是跪著的姿勢,在下面的孩子睡得很香。我流淚了,當我聽到一架飛機從天上掉了下來,在那瞬間,一位母親把孩子舉得高高的,飛機掉下來,其他人都遇難了,只有那個孩子沒死,我傷心地哭了,恨不得和消防隊的叔叔一起去搶救。
每當在我上學的時候,媽媽總是嘮叨讓我在路上小心,過馬路左右看;老師總是把字、詞的意思寫在黑板上,然后再啰啰嗦嗦地講解幾遍,真煩!現在,我明白了這是老師和母親的愛。
聽過這一次報告,我懂得了:我們要感恩父母和老師的.。
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