七號房的禮物電影讀后感700字11篇。

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讀書是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想，好的書籍通常能夠讓我們獲得新的收獲，大家寫讀后感時，不要僅停留在對原文的簡單摘抄。如何讓自己撰寫的作品讀后感更有新意呢？經過編輯精心整理，推出七號房的禮物電影讀后感，相信一定會對你有所幫助。

七號房的禮物電影讀后感(篇1)

《七號房的禮物》講的是智力殘障的父親英九因執著為女兒買美少女書包而意外卷入一場幼童殺人案，死者就是警察局局長的女兒，英九弄不清狀況，被冤枉關進了監獄的七號房，遇到了各種獄友。由于英九幫忙了獄友，獄友感激他，不惜一切代價把女兒藝勝帶進了監獄，藝勝的到來使監獄枯燥的生活帶來歡笑。英九在獄友的幫忙下決定上訴證明自我的清白，最重要的是為了藝勝以后的生活，而不是自我的冤情。也正因為這樣當英九得知自我的清白會造成藝勝得不到保護時，他毅然選取了死路。

最令我難忘的是英九因為聽到如果在法庭上說出真相，那藝勝將會遭遇劫難。英九為了藝勝以后的生活，在最終一次能夠證明自我清白的法庭上，并沒有按原先計劃說出證詞，而是背下了這個“黑鍋”，最終被判死刑。而藝勝的乖巧也讓我佩服不已。因為爸爸英九的入獄，年幼的藝勝成為了監獄的常客。藝勝多次為了見到爸爸躲進分配給犯人的面包箱里。小小的藝勝不僅僅明白如何照顧好自我，還明白如何照顧自我的智障爸爸。

乖巧聽話的藝勝讓我不得不反省自我。還記得在一個周末，爸爸因為工作外出，于是簡單的交代我做飯的方法就走了。笨拙的我卻沒法明白，只好給媽媽打電話求救。爸爸回來后，我責怪了爸爸并與爸爸吵了一架。

透過這部影片我深刻的感受到了偉大的父愛，并反省到了自身的不足。

七號房的禮物電影讀后感(篇2)

這部電影沒有使我潸然淚下，但很深沉。

此片中有許許多多的角色，都有自己的獨特的人物設定。

上校是最吸引我的一位人物。自己為兒子買了包，卻和瘋子發生了爭執。最后女兒死了。心里的不甘，迫使他演繹出了人性的丑惡。他濫用權力，濫殺無辜，僅因希望自己的女兒有一個相抵換的生命，開槍射殺證人。他不愿明白事物的事實，這是不甘的情緒的充分表達。

這個片子中也有對生命結局的透露。一場誤會，即使瘋子沒有死亡，但仍使兩個人喪失生命，到處都是人們為了一己私欲或是人性或是生命的互相殘殺。

如若上校沒有買包，上校女孩沒有耍瘋子，瘋子沒有救女孩，一切都不會發生，但生活就是充滿了悲歡離合。

我們應知道，樸樹所說的生命它不長，不能用她來悲傷，對于陰晴圓缺，我們只能、只要做的事就是笑著接受。

七號房的禮物電影讀后感(篇3)

電影里有一心為女兒的傻子父親，因為要給女兒買美少女戰士書包，遇上了一場災難。

電影里有一個十分可愛的漂亮女兒，一向和父親歡樂地生活在一齊，因為父親被擔負上了莫須有罪名，她的人生也開始改變了。

七號房，一個普普通通的牢房，因為這個傻子父親的到來，漸漸變得不一樣。善良的傻子為獄友擋下了危險，獄友們給他帶來了藝勝——他唯一的女兒。在交往之中，我看到了獄友們的善良，也更深深地體會到了父親的愛。第一次被偷偷運來七號房，到之后的熱氣球逃亡計劃，一股股暖流就這樣流過我的心田。

感動我的一切源于濃厚的父愛。異常是在父親去理解死刑父女分離的場面，真的很虐心。想起很久之前看過的婚紗，也是在應對親人的離去，女兒哭得死去活來的場景。

這部片子首先是因為樸信惠才看的，可是點開了視頻后，視線以及大腦完全被小女兒和七號房的獄友們俘虜了，虐心的同時也讓我感到了一陣陣感動。大贊葛素媛的演技。最近真的很喜歡樸信惠，是從《繼承者們》開始喜歡她的。覺得她笑起來很溫暖，讓人很開心，看著她時總讓我想起我的一個朋友，真心覺得她們都是完美得會讓周圍的人自覺向他們學習的天然美女。

最終想說，這個世界上，我們會得到很多人的愛，可是僅有父母會是那個最愛你的人。珍惜和父母在一齊的時光吧!多關心他們一些，讓他們不覺得自我遠離了我們的生活。

我會繼續努力，向著我的夢想。

七號房的禮物電影讀后感(篇4)

這是一部韓國的電影，一看是韓國電影大家又會覺得這一定是矯情做作的愛情片了吧？這你就錯了。這是一部悲情的喜劇，講述了一位智障的父親對女兒深深的愛，向我們傳達了親情是沒有條件的，是最無私最感人的一種情感。這樣籠統的概括大家可能覺得沒什么，但是慢慢看我寫一些細節，你是否也會被感動到呢？

畫面開始的時候，看到的是藝勝長大時的模樣，她到處找回她爸爸龍九以前的朋友。本以為這會是一部成年人的.電影，但鏡頭卻將我們拉回到了20年前，那個智障的父親與那個早慧的女兒盯著那個美少女書包的清晨。因為錢不夠，他們只能在外面看著，雖然沒有買下來，但是龍九已經把這個包認定是他女兒的了。終于在發工資的那天，龍九帶著藝勝又來到了那間賣美少女包的店里，卻發現最后一個包包已經被一個警察局局長和他的女兒買了下來，龍九不知所措，但還是上前去不斷地拉那個包包，口中不停地說"這個美少女的包包是我家藝勝的啊……",因為這樣的騷擾，龍九被警察局局長打了一頓。幾天過后，警察局局長的女兒來找龍九，帶著他去買美少女的包包，龍九開心的跟了過去。但是在途中那個女孩卻因為地面有冰滑倒，后腦勺著地，死了。龍九看到這樣的情況嚇壞了，可是他是智障，不知道這是什么情況，只知道救人，所以馬上過去給女孩做無用的心肺復蘇，而這個過程剛好被路人看見了，于是龍九就被誤認為是殺人兇手，最后被抓了起來。大家可能說龍九是無辜的，應該沒事，但請注意，龍九是智障的，而死去的是當時警察局局長的女兒，所以龍九的死成了這個故事的必然結果。警察局局長讓人給龍九做假的口供，命人置他于死地，不斷毆打他，龍九都不承認他殺了人，但是當局長說"你認罪了我就讓你回去見你女兒。"時，龍九認了，因為他只想快點回家，因為他知道，那么晚沒回去，女兒一定在擔心他了。可是一切事與愿違，龍九認罪后必然是被抓了起來，受到全國人民的咒罵，可是龍九的心一直都是在女兒的身上，他只是想回家。龍九被拘留之后，在家苦等的女兒也被送去了收容所。

看到這里，大家可能會覺得這個社會的黑暗，這就是韓國電影的特點，敢于批判當今社會乃至國家的不公平的因素，用影視作品的形式呈現在大家面前，讓觀眾批判，讓觀眾思考，讓觀眾為之警戒。大家可能又會問，這不是一部喜劇嗎？是的，喜劇是龍九在入獄之后的事。

入獄了之后，龍九被安排去了7號房，一開始被7號房的室友誤認為是萬惡不赦的人，但是慢慢的從龍九的行為表現看來，7號房的室友發現這是一樁冤案，于是千方百計幫助龍九。而給龍九的第一個禮物就是他的女兒藝勝，7號房的室友將藝勝帶進了7號房。可是紙終是包不住火的，這一切被監獄長發現了，藝勝就這樣被送回了收容所，而龍九也因為這事被關進了小黑屋。在龍九被關在小黑屋里時，監獄發生了一起火災，監獄長因為與縱火犯搏斗而倒在了火場，這一幕被剛放出來的龍九看到了，于是他想被沒有想，只是在不斷重復這句"救救我們的監獄長吧！",在沒人回應后，他想也沒有想，沖進了火場救了監獄長。這件事情之后，監獄長也對龍九的案件產生了懷疑，因為他覺得一個如此愛自己女兒的爸爸，一個可以不顧自身性命去救一個陌生人的人，應該不會做出這種傷天害理的事情。為了感謝龍九，監獄長也送給了7號房一個禮物，那就是藝勝。藝勝和7號房的人就這樣相處了一段快樂而短暫的時光。可是最終的審判還是要來的，龍九在7號房的室友的幫助之下，重新整理了案件，教龍九在法庭上說一些正確的回話，在這段劇情里，讓觀眾在喜劇中又看到了希望。但一切都是事與愿違，在最終審判的前一天，警察局局長召見了龍九，把龍九痛打了一頓，并以藝勝的性命相逼，讓龍九"欣然的接受這個罪名吧。",龍九害怕他傷害藝勝，于是在法庭上的時候，他只是不斷地回答"嗯。".最終，龍九被判了死刑，執行期在12月25號，圣誕節那天，那天剛好也是藝勝的生日。監獄里的所有人都和觀眾一樣不想這個結局發生，所以他們又精心策劃了一個逃跑的計劃，在福利院表演的時候，引開視線，用氫氣球將龍九和藝勝送走，這又讓大家看到了希望，可是在氫氣球快要飛出監獄的時候，卻被監獄的鐵絲攔住了。而龍九沒有不開心，只是抱著藝勝說道"不要忘記了爸爸。".在這個逃跑的過程中，龍九完全沒有想過逃跑的事，而只是想和女兒開心快樂地生活，所以即使逃跑失敗，他依然很平靜。()在執行期之前，龍九和藝勝還有7號房的室友都在一起過了一段很愉快的時光。可是痛苦的時刻還是要到來的。12月25日到了，龍九和7號房的室友一起為藝勝慶祝生日，給她送禮物。而龍九送的禮物就是那個美少女的包包。執行的時刻到了，在臨別之際，7號房的室友將他們的名字和祝愿寫在了龍九的衣服上，在龍九走時，他們只能低頭流淚，暗自悲傷。而龍九則是抱著藝勝，慢慢地走過那條路。在分別的時候有一個鏡頭讓許多觀眾都哭了。藝勝在默默的數1、2、3后龍九一定會翻過來做一個鬼臉逗她開心，但最后，龍九沒有再出現，無論藝勝怎么數，他都沒有出現，藝勝只能不斷地哭泣，跪在地上，扒著鐵欄不斷地喊"爸爸".

在監獄的這一段是龍九和藝勝在受難之后最開心的一段時間了，7號房的善良熱心，監獄長的明辨是非，還有龍九和藝勝的親情，無一不讓人動容。之所以為喜劇，就是因為在這悲慘的故事中僅存的溫情，這讓觀眾知道，這世間并不只有黑暗，光明依然存在。讓觀眾在批判的過程中又再次看到了溫暖。

龍九死后，監獄長收養了藝勝，將她撫育成人。藝勝長大后成為了一名律師，這又回到了開頭那一幕，藝勝到處尋找以前7號房的室友，要跟他們一起見證幫助龍九解除罪名的過程。在藝勝的努力下，真相終于大白于天下。

這就是《7號房的禮物》，即充滿了悲情又在親情與溫暖中演繹的一場喜劇。

七號房的禮物電影讀后感(篇5)

《七號房的禮物)》是一部贊美的影片，整部影片在一種悲喜交接的情景中歌頌了父愛的偉大，它就像一條清澈的溪流，流過每個人的心田，讓觀眾欣賞了一段催人淚下的狂想曲。它讓人們認識到善良是每個人獲得最好的禮物，而愛是世界上最有力量的東西。

我的父親工作十分繁忙，不是在出差就是在出差來回的路上，雖然每到一個國家他都會給我帶禮物，但我們交流很少，我和媽媽是家里的常住人口，我甚至有時候會覺得父親出差回家是對我和媽媽正常生活的打擾。疫情之后，父親幾乎不出差了，一年來我們相處的時間比之前那么多年加起來都多。我發現了以前被我忽略的很多父親對我的愛的細節。比如，有次我隨口說喜歡吃糖葫蘆，那之后的每個周末他一定會千方百計買上兩支，要知道在夏天是很難買到糖葫蘆的。在我學習有滑坡的時候，情緒一度陷入低谷。而那些沮喪、失落、焦慮、懊悔等負面情緒在父親的詢問中一觸即發，我氣急敗壞、口不擇言地對父親說了很多傷人的話。父沒有責怪我，但他的沉默讓我瞬間清醒，孔子說的色難真的很有道理。

還好，以后還有長長的歲月我們可以一起走過，我有足夠的機會讓父親知道我也同樣愛他。

七號房的禮物電影讀后感(篇6)

若是過去的我想到監獄這一名詞，我定會感到深深的厭惡，其間絕對關押著各種惡人，他們注定不會有一個光彩的一生，更別提會讓人心生敬佩了。但卻是這部電影，讓我看到了那些并不自由的肉體中的美好的人性。

電影的男主人公患有先天的智力障礙，因一次事故被關進大牢。顯而易見的是，他并沒有做錯什么，僅是強加的罪名，判處死刑也會是必然的事。更令人同情的是，他的母親年歲已大，還有一個年幼的女兒。但命運就是這樣不公，他還是進入了那所恐怖的監獄。

進入監獄后的他，顯然是最不合群的那一個，他的獄友們起初對他的罪行憎恨不已，但后來卻被他的善良所感動，決定依據線索解救他。而后在解救的過程中，罪犯也解脫了自己，用善意打敗了自己內心深處的罪惡。黑老大對他人與家庭的負責;流氓對他人的理解;老人對昨天的自己的和解。

這部電影，真真切切地詮釋了人之初，性本善的道理。那些可恨而可憐的犯人，內心也會有著與常人一般的善良與美好。

七號房的禮物電影讀后感(篇7)

七號房，是一間監獄的名字。七號房，因一個特別的禮物的到來而變得生機煥發充滿人性，讓這一個房間的罪犯變得溫暖體貼。

爸爸和我一樣，是個小孩子。主人公麥莫特是一個智商相當于六歲小孩的智殘父親。他不會務事，只會放羊，賣蘋果和講故事。但他知道自己是個父親，歐娃的爸爸是麥莫特，這是他在影片中自我介紹的話。他不知道死亡是什么，天真的和歐娃一樣，只覺得死亡只是變成天使。然而，當他入獄，看著外面的絞刑加一天一天的高，沒有了歐娃的空虛，讓這個傻子也開始焦慮了起來。對于他來說死亡不可怕，真正害怕的是無法陪伴歐娃長大。

父親意外卷入一場命案，含冤入獄被判死刑并關進七號牢房。在這里，聚集著犯下各種罪孽的病人，黑社會老大、一度犯罪的小偷、強奸犯、還有為了住進暖和監獄，在冬天砍人的流浪漢。歐娃天真善良的心漸漸融化了這幾個大壞蛋的冰冷內心，最終幫助麥莫特，免受絞刑，與女兒歐娃，離開了土耳其。

這部電影有兩個主題。一是父愛，二是人性。中尉是因為痛失女兒，才有了慘案。邁莫特在監獄里苦苦思念歐娃，不知道歐娃除了自己還有沒有人照顧。其中一位犯人，因為自己沒有保護好女兒，而一直盯著監獄里一個樹一樣的斑點。他認為，既然沒有照顧好自己的女兒，就應該以特別的方式，讓別的人不再失去女兒。60多歲，他走上絞刑臺，替麥莫特受罰。七號房的故事，因為父愛串聯了起來。

真正的禮物是什么?我想，是善心。兇惡卑鄙的罪犯，在七號房，卻成了無話不談的朋友。他們甚至會以正義的角度制裁惡人。歐娃的到來，讓他們看到了可貴的真情，可貴的人性。于是改頭換面，他們在感化下，認識到善良人性的重要。土耳其也在近年停止了死刑。

七號房就像一個小小的社會，這里感人的故事永遠道不完，最可貴的禮物是他們心中的父愛與人性。

七號房的禮物電影讀后感(篇8)

《七號房的禮物》以一位智商低下的父親和一位小女孩的視角，觀察了7號監獄中的事件。

7號監獄因為有了這位父親，監獄里的罪犯才滋生出善心。這位父親荒唐的行為，使得監獄中的罪犯們氣得咬牙切齒，卻無法發泄，只得一笑而過。久而久之，監獄里的罪犯開始關心和照顧他，在一次次的笑聲和無奈中，平息了自己的怨氣，取而代之的是一種關懷。

而小女孩的到來就猶如在監獄中灑下一片陽光，讓7號監獄中罪犯們善心的芽生長成大樹。這個小女孩開始來這里的時候，為了不讓她知道這是監獄，罪犯們騙她是這是間醫院。小女孩當然不信，就開始問他們得的病。就在小女孩一個個問題中，這些罪犯們對自己的劣跡重新回顧、反省。

令我感動的是，往日兇惡的罪犯們在這個小女孩面前卻團結起來，只為保護這個女孩幼小的心靈。我想，大概這一刻，這些罪犯心中的善意被一下子點燃了吧。電影雖然沒有交代這些罪犯的結局，但我想，他們中不會再有人想去犯罪了。

人之初，性本善小女孩就猶如一片溫暖的陽光，灑在監獄中，照耀著罪犯們心中的善。

七號房的禮物電影讀后感(篇9)

禮物是這部電影的線索。故事的開始，兩位身份地位懸殊的父親，看中了同一款書包作為禮物送給自己的女兒。也正是這只書包引發了一場悲劇。

因憲兵司令的女兒失足墜落懸崖，唯一在場的另一位女兒的爸爸麥莫斯，因智力低下不懂得為自己辯護，蹲了監獄。而他的不幸入獄卻成為了監獄7號房所有犯人的幸運禮物。他對女兒執著的父愛暖化了這一群兇神惡煞的惡人。如孩童般天真無助的麥莫斯，觸動了他們內心最柔軟的地方。他們決定把麥莫斯的女兒偷渡進牢房里，讓這對父女相見。這次偷偷的會面作為麥莫斯執行死刑前的禮物。出乎意料的是，父女兩的相見情景，觸動了監獄里的這群惡人，剪不斷的父女情喚醒了每個人心中那份親情和善意。與《我是山姆》那部影片中的父親一樣為了能和女兒在一起，克服各種困難最終取得了女兒的撫養權。

父愛如山，那一份堅韌足已排除萬難。父親的愛好似一張保護網，始終是我不斷前行的堅強后盾，是我成長道路上最好的禮物。

七號房的禮物電影讀后感(篇10)

本周三觀看此片，心中頓時升起一種感慨。

后來才曉得它有兩部，土耳其版是原來的翻版，但其中流露而出感人至深的親情。影片中的父親是個腦力缺陷者，他的心智還處在六歲的幼年時期，對于自己八歲的女兒，他們既是父女也是朋友。即使智力低下，但是對女兒的愛，對世間一切的事物所表露出來的那種純真，是永遠無法動搖的。面對突如其來的罪名，他不過只是披著成人外衣的孩子，只能冤屈無助的慘叫與哭泣。不久，案件審理后他將一去不歸。一個平淡卻也充滿幸福的家庭被無情地拆散了。但幸福的是他來到了監獄七號房。愛是能融化一切仇恨的，這對父女之間的親情讓這里的人看見了他那顆無辜的心靈，父親也最終免于絞刑之苦。

愛是所有人的本質。影片中，軍官為女兒的死可以瘋狂到殺死一個無辜的人。父親對女兒的愛讓他在死刑前依舊保持著永恒的快樂。失去女兒的老人可以用生命去換回另一對家庭的美滿。這種親情感化人心。

七號房的禮物電影讀后感(篇11)

這周三，我們觀看了《七號房間的禮物》一電影，對于親情的感悟更深了。我深切地感受到，親情仿佛我們心中的一股最溫暖的流水，在我們心中，灌溉我們心靈的幸福之花。由此，我聯想到自己的親情，對于此電影又有了更深一層的體驗。

這個電影講述了一個患有精神病的父親與一個可愛女兒的故事，這位父親為了給自己的女兒最喜愛的書包，與一個小女孩玩，卻不幸，那個小女孩從海岸上掉了下來。這位父親很心慌，最后卻被誤解是他下的毒手，而那個女孩的父親又是權力極大的中校。于是，他被關進了第七號牢房。這是個溫暖又溫馨的牢房，雖然里面住著許多罪犯，但他們都有一顆善良的心。自從他們發現這位父親與他的女兒的情感竟那么好，于是，他們不顧自己的安危，將這七號牢房最大的禮物——這位可愛的女兒帶了過來。那一刻，我心中一驚，為了這位父親內心的愉悅，這也許就是社會中的溫暖，是人與人之間的溫暖。電影的最后，一位被小女孩感化的男人代替這位父親進行絞刑。

這篇電影反映了當時土耳其上層官員的不尋求真理，更多地反映了親情的美好與真摯。這時，我就聯想到我的家庭。，我是一個沉默的孩子，自己內心的事情并不常流露。跟父母不經常和父母交流。觀看了這部電影，才明白，原來父母一直都在關心我們，愛護我們。親情，看似十分尋常，但我們也應該珍惜。親情從來都不是嘴上說說，它都是我們心中最美好，最真摯的情感。

七號房間的禮物，更象征著美好的親情。

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[參考]七號房的禮物讀后感

閱讀一本好書，就好像在眼前展開了一個新世界，在我們上學時，語文老師也會要求我們多讀一讀書籍作品。在閱讀作者寫的作品后可以學到很多，擴充自己的知識庫，最好我們可以用讀后感文章的方式，將閱讀中的體驗記錄成文。一篇優秀作品讀后感怎么寫呢？下面是小編為您精選的“[參考]七號房的禮物讀后感”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

七號房的禮物讀后感(篇1)

觀看這部電影時，我當真是痛哭流涕。這個故事真的太不完美了，但卻又是那么順理成章。也不知哭泣是因電影情節扣人心弦而引發的感動，還是來自一個孩子對親近長輩們的愧怍。我一直在琢磨這個“禮物”的含義。總結出了以下幾點：

1、最淺層的應該是女主手上拿著的“小鐵盒”，那是用自身生命換來梅莫自由的一個獄友在絞刑前拖人送給她的。你說，一個幾乎是只有一面之緣的小姑娘，怎么能讓他為之付出生命呢？是因為女孩一下懂了沉默不語的他，讓他想以拯救其他孩子的方式表達對逝世女兒的懺悔贖罪嗎？回到宿舍后我們一直在討論這位父親女兒的死因是什么，或許這和這位七號房犯人的不畏死亡有關系：究竟是出獄后無可依戀，還是自認為罪孽太多沒有活下去的理由？

2、小姑娘奧娃是七號房的禮物。盡管一開始的目的僅僅是為了讓她看到自己的父親，但她的到來的確也帶給了七號房更多的快樂，甚至能讓這些身上背負血債的人找到自己內心善良的一面：他們冒著危險才能將小姑娘帶進牢房。

3、通過“不當手段逃走”的梅莫是七號房全體送給小姑娘的禮物。是這群可能再也不會相見的陌生人將她的爸爸送了回來，也送給她一個完整的童年，一個完整的人生。

電影中還有一個很戳中我淚點的地方。是父親梅莫在一個陽光明媚的清晨，跪著抱住自己女兒像個瘋子似的大喊“梅莫是死刑，梅莫不想變成天使”。即使他只有六歲的智商，也知道自己是死刑，也知道這會讓他再也看不見自己可愛的女兒。這應該是一個父親的本能。

而父親的本能同樣也體現在那位上校身上。他本能地就認為一定是這個精神病害了自己的女兒，卻從來沒有想過自己的女兒會對他人做出怎樣的事。其實當他直接在女兒面前打梅莫時，就已經說明了他的教育是失敗的。

我想，在他向梅莫開槍的那一刻，一部分是因為失去女兒的悲傷與憤怒，另一部分則是不愿承認自己教育失敗的惱羞成怒。再回到七號房的禮物——它能送來脈脈春風讓冰雪消融。而這樣的溫暖是需要互相給予的，它在人與人的摩擦之間變成了太陽。

七號房的禮物讀后感(篇2)

期末考試之后，學校組織我們觀看了一場電影《七號房的禮物》。

這是一部關于親情的電影，影片中的主人公是一位有著智商障礙的父親梅莫斯，他和他疼愛的女兒歐娃、慈祥的奶奶相依為命。偶然一次，他為了給他的女兒買一個書包，不小心得罪了一位司令。再后來，他有一次和司令的小女兒在一起時，小女孩腳一滑跌下了懸崖，而他被冤枉殺害了小女孩入了獄，被判了絞刑。禍不單行，梅莫斯的奶奶在家中突發疾病去世。在獄中，他先是經歷了常人難以忍受的折磨，但后來他用自己的善良感化了監獄中的所有人，甚至連典獄長和中尉都因為他對女兒的一心一意的愛而感動。后來，他們找到了能證明梅莫斯的清白的證人，而證人卻被司令找個借口一槍打死了。最后，獄中的另一位犯人替梅莫斯接受絞刑，而梅莫斯在典獄長的安排下逃出了土耳其。

電影中有一個片段讓我很難忘。當這位梅莫斯為了買歐娃最喜歡的書包時被司令打倒在地上，歐娃跑上去緊緊護著爸爸，一言不發死死盯著司令，這時歐娃的內心是多么的無助和憤怒，但是對父親那份愛讓她如此勇敢。回到家后，梅莫斯顧不上自己的疼痛，緊張地問奶奶“歐娃還會笑嗎?”無論何時女兒在他心中都是最重要的。

當歐娃看著對天空傻笑的父親，想到別人的嘲笑和議論，問太奶奶：“為什么爸爸和別人不一樣?”太奶奶回答說：“他和你一樣大。”梅莫斯雖然已經成年，但是他的心理年齡只有七歲，他有著童年的純真，正是這一份純真讓人感動，感化了所有的人。

父女之間的愛，這份親情是難能可貴的，更可貴的是有著智商障礙的梅莫斯為守護好這份親情而付諸努力，這正是電影的感人之處。

七號房的禮物讀后感(篇3)

縱使他貴為警察局局長，但身為智英的爸爸，他情愿自己心愛的女兒背負著被誘拐奸殺的骯臟死因，也不愿幼小的女兒清清白白、干干凈凈地走。他可曾為自己善良的女兒想過，善良的智英會想讓一個無辜善良的智障爸爸為自己的意外身亡背負莫名的罪名最后還被判處死刑嗎？

他明知李龍九不是殺死自己女兒的罪犯，可他卻一定要讓李龍九的死來為他女兒的死祭奠，只因是為了李龍九，她女兒才會出意外。 他在法官判決李龍久死刑時露出的得意滿足的嘴臉，讓我為智英有這樣的一個爸爸而感到可恥！

善良的智英碰巧買走了藝勝日夜盼著的美少女書包，可她記著李龍九父女對書包的渴望。剛好在李龍久拿到工資要給女兒買書包的那天，她碰到了李龍九，要親自帶他去有賣美少女書包的店鋪，實現他們父女長久以來的心愿。

只是哪知那天天氣極度寒冷，溫度低到路面上的水都結冰了。還沒走到店鋪，他們就一前一后摔倒在了光滑的地面上。李龍九雖然摔倒了，但他站起來還是安然無恙，只是可憐的智英啊，一摔就斷送了性命。智障的李龍九憑借著他那點救生常識笨拙地搶救智英，哪知被路過的女士誤以為他奸殺了智英這個小女孩。 警察可以不顧事實，弄虛做假，捏造假象，編造假話，拿李龍九心愛的女兒威逼利誘強迫智障的李龍久認下莫須有的罪名。

為什么社會總是要這么臟？為什么有權有勢的大官就可以草菅人命？官大權大的人總是壞人，是衣冠楚楚的禽獸！

七號房的禮物讀后感(篇4)

又是一部讓人流淚的電影。

雖然也是監獄題材的電影，但是和《和聲》又是完全不同的感動點。

影片講述的是一對父女的故事。父親李龍九是一個智障患者，女兒藝勝是一個很乖巧的孩子。藝勝喜歡美少女的書包，李龍九想買給她，卻發現最后一個被另一個女孩兒買走了——那個女孩兒是警察局廳長的孩子。那個女孩兒想告訴龍九哪里能夠買到這個書包就帶著他走，但是卻因為意外，女孩兒摔倒死去，而可憐的龍九就被懷疑成，與其說懷疑，還不如說是被認定是殺人兇手，只因為他為女孩做人工呼吸急救，被看做是其他的事情，也因為，那個孩子是警察廳長的女兒。于是，他被抓走了。藝勝一向等待他，從早到晚，一向坐著，靜靜地等待，但是他再也沒有出現過。

在指認現場的那天，藝勝看見了他，而龍九當時想到的只有一件事：不要淋雨，當心感冒！應對自己所處的狀況，也許是因為智力有問題，但是更多的是對孩子的愛，想不到別的，最關心的還是自己的孩子。那個場面，實在是令人難忘：當天下著雨，父女倆卻被分隔，父親在警車內撕心裂肺地叫著藝勝的名字，告訴她不要感冒，而女兒也同樣撕心裂肺，叫著爸爸，爸爸……兩人越來越遠，雨絲朦朧了兩人的視線，就這樣分離……

即使到了獄中，龍九還是經常念叨著藝勝的名字，于是他的獄友們——雖然是犯人，但是他們依然很善良——幫忙藝勝來到了他們的監獄——七號房中。活潑可愛的藝勝給那個房間帶來了很多的歡樂和笑聲。那段時間是十分完美的，即使有時候會招來獄警的懷疑，但是聰明的藝勝總會躲開，只有那一次，被發現了。分離的時候總是十分傷感的，龍九抱著藝勝，嘴里一向喊著她的名字，不愿她離開。

龍九最后被判定是死刑，雖然每個人都明白他其實并沒有犯錯，也想盡辦法幫他洗盡冤屈，但是單純的他相信了廳長的話：只要承認自己犯的錯他的女兒才能幸福生活。于是在法庭上，縱然練習了一遍又一遍自己沒有犯罪的發言，那一天，他依然承認了自己的錯誤，并一向說著：對不起，對不起……那一刻，眼淚真的是不禁留下，寧愿付出自己的生命，寧愿去承認自己并沒有做過的事情，他想著的一向是自己的女兒，只是期望她能快樂的生活，能茁壯成長。他的世界只有他的女兒，對她的愛，無法用言語表達。

龍九的死刑期就在藝勝的生日之后沒幾天，每個人都送了藝勝禮物，龍九也送給了她最喜歡的美少女書包。在執行死刑那天，那個分別場面，不明白要怎樣描述，催人淚下。

影片中曾出現過一個熱氣球，父女倆坐上熱氣球，難的得享受著屬于兩個人的時間，沒有別人，沒有壓力，只有那個美麗的夕陽，還有那些彩霞陪伴著他們，靜靜地，靜靜地享受著那個時間。

藝勝長大后當上了律師，整個故事是一個插敘，藝勝為已經死去的父親辯論，一幕幕的回憶充斥著她的腦海。我想，她永遠不會忘記父親那種深入骨髓的愛，那是無法代替的。深夜里悄悄找來的，上天的一份大禮物，全世界被白雪覆蓋，我們在那么做著夢，即使路途黑暗悲傷難過，天使們也會對我們微笑，在那天空的邊緣，我們的歌聲，您聽得見嗎，傳達大又溫暖的，那份愛，閃亮美麗，都準備好了吧。龍九已經化成了天使守護者藝勝，看著她一天天長大，看著她為自己洗清冤屈，看著她望著自己，微笑著，想念著自己……

這是一種深入骨髓的父愛，他們就是彼此的全部，生命中，只有他和她才是最重要的，他們的心里已經容不下其他人，容不下其他事情了。

那個熱氣球，在以后被網給絆住，也許只是想告訴我們，完美的事情總會有一個羈絆，那段時間再完美，卻也只是浮華，現實的羈絆我們無法改變。影片最后的那場雪，那個純白的世界，就像龍九，像藝勝，像他們之間的愛那樣純潔，沒有瑕疵，沒有污點。

父愛真的是太偉大，都說父愛如山，確實，父親為我們遮風擋雨，就像龍九，一向在默默地為藝勝著想，即使是死，即使是自己受冤屈，也期望藝勝能活的幸福。

那種愛，太深，太深……

七號房的禮物讀后感(篇5)

這不電影的名字是來源于韓國的一個監獄房號－－七號房，那里住著幾個都因為犯罪或違法進了里面，但是最近有一個新進來的獄友。他腦子不是很理智，有先天性缺陷的他卻被冠上了引誘未成年人罪和強制騷擾罪而關了進去，最不可思議的是即使被誤會而抓去他都不會忘記關心著他自己的親生女兒。因為他的女兒很喜歡美少女戰士的書包，因為家里拮據一直買不起，但他們每個星期都要去幾次商店看那個書包有沒有被買走。當他真的存夠錢想買給女兒的時候卻被一個人買走了－－那個就是警察局局長的女兒。

唯一的美少女戰士書包被買走了，他一直都記在心里，很希望他們能賣給他來實現女兒的一個小小的心愿。有一天他再次看到了那個背著書包的女生，下意識的他就一直跟著那書包走，誰不知突然一聲尖叫：那個女生摔了地上還躺著一攤血，因為他之前學過緊急救生其中的一些動作被路人看到就誤會了他想強奸那女生，而且還是警察局局長的女兒，局長當然不會就這樣放過他。借著那一身的權力，他一直威脅逼打強迫他招了供，最后他斗不過局長只能全部招供了。大家都知道他本質是好的，期中還不顧自身生死救了監獄長，這樣的大好人還敢殺人？真不科學！

是的，再笨的人也不會笨到去殺人。到底是什么威逼到他最后寧愿接受被人冤枉，被世人唾棄也要招供？就是因為他那最珍惜最愛最想好好保護她的女兒，局長威脅他如果不招供就讓她女兒經歷一樣的事。他妥協了。誰還敢說他笨說他傻嗎？他把最后的保護女兒的一點點可能也要抓住，只要女兒安全，他什么都無所謂了。多么偉大的父愛啊，他從小就既當爸爸又當媽媽，一直無微不至的照顧著惺惺相惜的女兒。理智不清楚的人會如此緊張自己的親人嗎？他的行為值得我們尊敬，他對女兒的愛令人贊嘆，也令人惋惜。

做女兒的從小就很聰明懂事，成績一直很優秀，從來不讓大人擔心。這么可愛的女兒那么小就沒了父親怎么能不讓人心疼讓人痛，她一直記得要為父親伸冤，駁回死刑的判決。經過一番努力和老天開眼，讓人民知道了真相，法院駁回了幾十年前的那件冤案，替她父親申了冤。人民從心底里開始贊揚這位偉大的父親，一起祭奠這份偉大而沉重的父愛。

是的，他戳中了我內心最柔軟的那部分－－親情。世界上只有親情才有那么偉大，無時無刻都替自己的兒女著想。只要子女過得好比什么都來的好。而現在很多做子女的反而還不知珍惜，一直讓我們任勞任怨的父母擔心甚至傷心絕望。這是個多么可悲的事情！

我一直都很感恩父母給我們來到這個可愛的世界的機會，我希望能通過以后的日子能更加照顧好他們，做一個讓他們驕傲的女兒，我一直在努力！

七號房的禮物讀后感(篇6)

看了這本書，讓我一次又一次的感動和震驚，感恩是人生的一堂必修課。學會感恩，擁有謙虛之德；學會感恩，懷抱敬畏之心；學會感恩，懂得人生需要懺悔；學會感恩，不要再沉溺于財富和權力；學會感恩，永遠不忘說聲"謝謝"。當別人給你一個燦爛的微笑時，也請你記得回報一個微笑。

這本書不但把現實生活發生的令人感動的事件一件一件地描述出來，更在每個事件的后面寫上了點評，更有指引孩子"做一做"，讓孩子知而后行。是一本可以影響孩子一生的書。

書的封面上寫著：讓我們感恩父母的教育，感恩老師的教誨，感恩朋友的幫助，讓感恩進入我們的心靈，匯成一曲動人的歌，為我們的人生增添優美的旋律。的確，感恩父母，是他們給予了我們生命，養育我們長大；感恩老師，是他們傳授給我們知識，為我們插上智慧的翅膀；感恩朋友，是他們幫我們渡過難關，勇往直前；感恩生活的艱辛和磨礪，教我們學會樂觀，自信，勇敢與堅強。

讓我記憶猶新的是《大愛無言》這篇文章，它講述了兩個關于母親的故事，但讓我最難以忘懷的是一個犯人和母親之間的故事。

探監的日子，一位來自貧困山區的老母親，經過乘坐驢車、汽車、火車的輾轉，探望服刑的兒子。在探監人五光十色的物品中，老母親給兒子掏出用白布包著的葵花子，葵花子已經炒熟，老母親全嗑好了。沒有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌頭。

服刑的兒子接過這堆葵花子，手開始顫抖。母親低頭無語，撩起衣襟拭淚。她千里迢迢探望兒子，賣掉了雞蛋、小豬崽，還要節省許多開支才湊足路費。來前，在白天的勞碌后，晚上在煤油燈下嗑瓜子。

服刑的兒子垂著頭。作為身強力壯的小伙子，正是奉養母親的時候，他卻不能。在所有探監人當中，他母親衣著是最襤褸的。母親一個一個嗑的瓜子，包含千言萬語。兒子"撲通"給母親跪下，他流著淚懺悔了…

當看完這篇文章后，我流淚了。這幾滴眼淚包含老母親沉甸甸的母愛和服刑的兒子那懺悔的淚珠。"誰言寸草心，報得三春暉"，這份沉甸甸的母愛，有誰能夠掂出它的分量，有誰能夠真正償還呢？大愛無言，母愛無限啊…

感恩是一種境界。學會感恩，自覺培養良好的道德和高尚的情操，這是立身做人的要求。感恩的人，經常想的是自己應該如何奉獻；不懂感恩的人，經常想的是如何索取。常懷感恩之心，人與人之間就會多一些融洽。

"荒漠里的淚滴"也是這本書中的一則故事，那沙漠里的老牛為了讓小牛喝上一口水，在公路上堵運水的軍車，被主人用長鞭狠狠地抽打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但就是不肯讓開，而它以死抗爭得來的水，自己卻沒有喝，而是仰天長哞，叫來小牛，暢快地喝著母親用生命換來的生命之水。

父愛母愛，世界上最偉大的愛，父母是我們生命中最重要的人，他們對我們的付出是數不盡的，他們在我們的一生中起著無與倫比的作用，他們給了我們生命，養育我們成人，雖然他們不能給予我們金錢，但是他們給我們的財富是數不勝數的。

我們身邊，值得我們感恩的除了我們的父母，更有我們的老師、我們的朋友，我們身邊的每一個人。其實感恩是一種心態，它能讓我們樂于面對人生中每個階段面臨的各種境遇；感恩是一種素養，它能讓我們在與人交往過程中能更多的影響身邊的'人；感恩是一種催化劑，它能在我們的人生旅途中催生更多美好的回憶；感恩更是一種境界，只有真正常懷感恩之心的人才能體會到生活的美好。

常懷感恩之心，才能使我們以知足的心去體察和珍惜身邊的一切事物；常懷感恩之心，才能讓我們在平淡無奇的日子里，發掘出生活的多姿多彩；常懷感恩之心，才能讓我們更加熱愛生活，應對生活中一次又一次的挑戰。每一個人在啟蒙教育初期都會學習"滴水之恩，當涌泉相報"的道德教育，而在很多人的一生當中，有多少人能發自內心的說他在他的一生中真正時時刻刻都履行了這一道德規范？讀完此書后調整好良好的心態，去積極應對生活中各種事物，才能體會到生活和工作的樂趣。

我想到我最喜歡的一首歌：感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。

七號房的禮物讀后感1000字合集

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七號房的禮物讀后感 篇1

我看過很多電影，或驚悚，或感人，但最觸動我心靈的還是——《七號房間的禮物》。這部電影是一部韓國片，我在很早之前就看過了，盡管已經過了很多年，如今每每想起電影中的情節，還是會讓我有很多的感概。

電影主要講述的是一個先天性智力殘障的爸爸李龍九和女兒藝勝相依為命，小女孩天真活潑，愛看美少女戰士，每天都會固定的去同一個櫥窗外看美少女書包。這天看著櫥窗里最后一個美少女書包被別人買去，回到家躺在床上為了安慰女兒，李龍九承諾一定會送給她一個美少女書包，藝勝很懂事，也同樣安慰父親讓他別勉強。龍九領到工資正開心的數著，突然窗外有個小女孩敲打著玻璃對他打招呼，他一看是昨天買走美少女書包的小女孩，小女孩想帶著他去其他地方買美少女書包，在路上因冰面濕滑，小女孩摔倒死去，龍九就被懷疑成殺害小女孩的兇手。與其說懷疑，還不如說是被認定是殺人兇手，只因他為女孩做人工呼吸，解開束縛卻被看做是做其他的事情，也因為，那個孩子是警察廳長的女兒。于是，他被抓走了。第二天龍九被警察押到現場進行模擬取證，藝勝看見了他，那個場面，實在是令人難忘：當天下著雨，父女倆卻被分隔，父親在警車內撕心裂肺地叫著藝勝的名字，告訴她不要感冒，而女兒也同樣撕心裂肺，叫著爸爸，爸爸……兩人越來越遠，雨絲朦朧了兩人的視線，就這樣分離……

在監獄龍九救了獄友，獄友想著幫他實現一個愿望來還他的人情，看他每天都在念著藝勝的名字，獄友們經過各種辦法把小女孩帶進了爸爸所在的房間（七號房）見面，父女倆一見面便抱在一起喜極而泣。有了第一次就有第二次，第三次……這樣一來一回，藝勝成了監獄的小常客，監獄長還是發現了藝勝的存在，他讓獄警把藝勝強制送出去。監獄突逢大火，監獄長張民煥被困住，眾人驚慌失措，沒人管被困住的張民煥，只有這個傻爸爸看到有人倒在大火之中，義無反顧的沖進去救人，盡管這個人傷害過他，仇視他。張煥民看著為了救他而受傷的李龍九在想，自己是不是做錯了，那個看起來傻到極致的男人，遇到危險不顧自身安全還想著救人。

七號房間送來了一箱打糕，獄友們都不明白，又沒有什么節日怎么會給他們發吃的。正當他們磨磨唧唧討論要不要打開時，藝勝開心的從箱子里跳了出來，小姑娘就這樣在獄警們睜一只眼閉一只眼的情況下，在七號房暫住了下來，跟他們一起吃飯一起休息，小姑娘的到來給原本沉悶的房間帶來了無限歡樂。但是，歡樂是短暫的，轉眼就到了開庭的日子，那個廳長用龍九的女兒威脅他，要他承認，為了女兒，龍九一個人背下了這莫須有的罪名。

最后龍九被判定死刑，獄友們又絞盡腦汁為他安排了一場出逃計劃，利用熱氣球飛出去，可現實中哪有那么完美的計劃，在通過監獄高墻的時候熱氣球的繩子掛在鐵絲網上，很快就到執行死刑的時間，龍九兌現承諾送了藝勝美少女書包。分離的場面是最讓人揪心的，女兒哭喊著，爸爸求饒著，都不想離開彼此,一轉多年后幼小無能的小女孩已長大成年，她站在法庭上擔任自己死去父親的辯護律師，一件件事實擺在面前，真相公開了，李龍九是無辜的。

龍應臺說：“所謂父母，就是那不斷對著背影既欣喜又悲傷，想追回擁抱，又不敢聲張”，讀來叫人一陣心酸。這部電影把父愛體現的淋漓盡致，人人都說父愛如山，的確，父親為我們遮風擋雨，父愛是靜默的，是無言的，父親的臂膀是我們最堅實的依靠，哪怕是像李龍九那樣先天性智殘，連自己都照顧不好的人，還是會想著女兒藝勝，愿意為女兒付出所有，哪怕是生命。看見女兒的龍九永遠都是笑著的，雖然智商只有6歲，但他仍然散發著父愛的光芒。這是一對生活艱苦的父女，他們很貧窮，貧窮的連個美少女書包都買不起，但他們也很富有，因為他們有彼此，有愛，他們的生活因為彼此的陪伴而美好。

有一句話是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。所以，為了讓這樣的遺憾少一點，我們在休息時應該多陪伴家人，讓彼此的心靈更加貼近。

七號房的禮物讀后感 篇2

電影以一個女兒作為律師身份為自己父親翻案為切入點，用倒敘的形式重溫當年發生的事情。

毫無疑問這個故事是一個杯具。智障父親獨自撫養女兒，兩個如孩子般的人相依為命，父親心心念念要送給女兒鐘愛的書包，為此卷入一場無妄之災。意外死亡的少女，悲傷憤怒的警察家屬，鋪天蓋地的輿論，把這位本是救人的父親推向了深淵。他清楚來龍去脈，卻不會伸冤，不太懂這個社會的規則，在警察的暴打、上位者的施壓中逐漸妥協。之后，這位善良的父親遇到了一群友好的獄友以及善良的科長。這些關在監獄里的男人，或多或少都有自己不堪回首的過去。然而不管他們以前犯下過何等滔天大罪，他們的人性是沒有泯滅的。可愛的獄友們幫忙父親和女兒相聚，在相處中明白了事情的真相而選取幫忙智障的父親走出監獄。還有一開始對智障父親懷有敵意的科長，在日漸了解中得知真相而選取幫忙這對父女。兩方人在監獄的里外充當不同的主角，卻因為相同的原因進行著同樣的事情。才發現，這個世界，因為愛，變得如此與眾不同。

仿佛是臨死的掙扎。他們極盡所能幫忙這對父女，卻因為警察局長的“無情宣判”而徒勞無用。警察局長抓住了這位父親的命脈。他的七寸正是心愛的女兒，在犧牲自己還是保存女兒上，他毅然選取認罪。他的腦袋不好使，只能用緘默無聲表達對女兒的愛，他甚至不懂什么是死亡，卻明白離開與告別的殘酷。

案子過去十幾二十年了，昔日傻傻的父親早已不在人世。他的女兒還在，帶著平反父親這起冤案的心愿在這個世界游走奔波學習生活。結局當然是翻案成功。昔日的死刑被撤銷，判刑的父親得以沉冤得雪，然而帶給觀眾的卻是無限的唏噓和心痛。最后沉冤得雪，可人卻早已赴黃泉。這是一部攢足眼淚的電影，在這個小小的故事中看到了人性的險惡和善良，最重要的是，父愛足以感動天地。

這部電影，值得我們深思。當今社會也存在著許多智障殘疾人士，他們異于常人的表現經常受到人們的指點和嫌棄。他們需要被理解，被傾聽，被關愛，而很多人卻以一種高姿態無情地宣泄對他們的不滿，如此種種，都是一種人性的丑陋。同時，“官壓民”這種事情也屢見不鮮，這背后折射出的，是上位者權力的濫用。

這是一個黑白分明的世界，不就應出現灰色地帶。

這是一個人人平等的世界，不就應出現區別對待。

當然，這是一個充滿愛的世界。

七號房的禮物讀后感 篇3

前幾天沒事，我看了一部韓國電影，叫做《七號房的禮物》。我相信，這部電影對很多人來說，沒有看過，但至少也聽說過。講述的是一個弱智父親和女兒的故事。

父親被誣陷入獄，在獄友的幫助下，和自己的女兒相見。可是好景不長，父親為了保護心愛的女兒平安長大，只好認了這個莫須有的罪名。最后被判處了死刑。若干年后，女兒不相信自己的父親會犯罪，申請案情重申。并找到父親入獄后結交的幾個好友，希望在他們的幫助下能夠找到證據，洗刷父親的冤情。經過他們的努力，案情的事實被揭開，法官還給父親清白，可以說最后的結局是悲喜交加的。

從這個電影中，可能大多數人都能看出來的一點是，即使父親是個弱智，可是他對女兒的愛卻超出常人的深沉。就連身在監獄里，也時時刻刻想著逃出去能夠見女兒一面。最讓我感動的地方是，他被警察帶到案發現場，逼迫他承認小女孩是他殺的。那天下著瓢潑大雨，圍觀的群眾站在一旁冷嘲熱諷。痛失親人的小女孩家鄉不住的大喊大叫，直接向父親打去踢去。這個時候，女兒突然從茫茫人群里鉆出來，想要跑到父親身邊。卻被人一把抱起來扔到一邊。爸爸伸手大聲呼喊女兒的名字，自己也被警察抓到一邊，雨一直在下著，一大一小就這樣被阻擋在兩邊，不能觸摸到彼此，除了用無奈的淚水來傾述離別的傷心，別無他法。

親情的珍貴是這個故事的主線，不可否認，這個電影也在另一個方面折射出社會的黑暗，法律存在漏洞。父親是個弱智，應該受到社會各界人士的關愛。卻被卷入一場與他完全無關的事情中，被安上一個莫須有的罪名。這不僅讓我想起韓國近期上映的一部電影《蚯蚓》，講述的劇情與之相似。講的是腦癱父親在女兒自殺后，了解到女兒是被校霸逼迫走投無路才輕生的。父親去警局告知這件事，希望能夠懲治謀害女兒的兇手，警察只當他的話是耳邊風，并沒有做什么行動。父親徹底絕望，自己懲治那些壞蛋。最后和他們同歸于盡。同是殘疾，卻沒有得到這個社會應有的愛戴。身邊除了無盡的傷害，一波接一波的翻滾而來，沒有什么好的東西能夠帶給他們。所以，從這部電影中，我感受的并不只是親情，更是這個世界的中性。為什么說它是中性的，因為這個世界雖然充滿冷酷，但在對人的一面，卻是平等公正的。這既是好事又是壞事，好的是它對你是公平的，不好在于它的嚴肅性。如何好好的生活，才是最主要的。

七號房的禮物讀后感 篇4

路上鋪滿了冰塊，你我走路都需要相互扶持。

整部電影以倒敘的方式描述整個故事，主線是偉大無邊的父愛，支線是7號房內有情有義的眾人以及善良友愛的科長大叔，線索是局長小女兒的死亡，律師法官的無良錯判，濃濃的父愛直擊淚腺，整部電影從頭開始哭到尾，眼睛腫成泡，電影或者有夸大的成分，故事或許有些不切實際的地方，人性的善美丑惡卻實真的，你這么愛我，也是真的。

這是記敘了一個充滿溫情的故事，那位如天使般的父親，縱然一無所有，但給了女兒此生最美的禮物。在有愛的監獄里，龍九和勝藝用親情感動著每一位獄友。當人心的恐懼被每一步的真誠一點點的去除時；當所有人都經歷改造后在自己的世界里尋找到希望時；當大家都能在復雜的現實中找到一絲溫暖，一點向前的動力時，他們都得感謝龍九，因為在這小小的七號房里，他們有了重生和救贖的機會。時間走的那么快，殘酷地不為誰停留。被誤判后的他寧愿選擇以死來換取女兒的生。

記得亞里士多德的悲劇理論有一條是“悲劇有特定的對象、特定的人物”。看著理論還沒什么感覺，看電影的時候才覺得先人的智慧實在高深。《肖申克的救贖》、《七號房的禮物》……雖然想起來電影的不多，但這兩部電影的主角都有類似的感覺，無辜受累，本就是被冤枉的，再怎么污蔑也不能顛倒黑白。辦案的警察將爸爸送進了監獄，爸爸卻以其善良和對女兒的愛向獄友與獄警證明了自己的清白：一個善良的、愛護自己女兒的、連話都表達不清的人，怎么可能誘拐并殺害一個與自己女兒差不多年紀的小女孩？爸爸是清白的。為了證明自己的清白，早日翻案與女兒團聚，爸爸努力地記著要說的話，一遍又一遍地練習著與法官的回答……爸爸盡著自己最大的努力為自己、為女兒奮斗。

只是命運總是那么不如人意。失去女兒的警察局長一定要為自己的女兒找到一個償命者，他認定爸爸是罪魁禍首，一定要爸爸付出代價。他威脅爸爸，要么認罪，要么失去女兒。 在自己的生命與女兒的生命面前，爸爸選擇了后者。這個選擇，意料之中，又因為意料之中而讓人心痛。無論是一位聰明的父親還是一位智力有缺陷的父親，父愛都一樣的偉大，一樣的打動人心。

父親與女兒道別做的鬼臉讓我想起了《美麗心靈》里面爸爸與兒子的最后一面，兩人笑著說再見，然后再也不能見。這里的爸爸后來又回來抱著女兒哭，“救救我！”他這樣說，然而沒有人能救他。說不清這兩部電影在這個橋段的處理手法孰高孰劣，但我在看的時候有著同樣悲傷的心情。克制的對刑訊逼供和司法不公的簡要帶過，更多的是，一群來自各路的犯罪者們，一群看似是社會渣滓們的自省和改變，這一切僅僅是因為一個善良的“傻子”和他天使般女兒的到來。

死刑如期執行，“傻子”的善良被龐大的國家機器碾壓，成為司法不公的犧牲品，也是眾多犧牲品的一個。而這看似荒誕離奇的故事，其實仍然是源于現實故事。這才是藝術讓人唏噓的地方，它永遠不可能凌駕于生活之上，總是有這樣或那樣悲涼的現實向藝術作品源源不斷的提供素材。因冤獄而死的白骨早已成灰，上面新建了多少政績和破案功勛？誰又說得清呢。

幾位獄友雖然是罪犯卻還是很可愛，所長前后的變化也能見這個人物性格，哪怕他們是被定在恥辱柱之上的犯罪分子，他們心中的善良和溫暖，也會被同樣的善良和溫暖叫醒。而代表正義的一方，也會因為私欲的放縱，而喚醒睡在心臟隔壁的邪惡和陰暗。然而生活總是有溫暖！就像那個不斷變換著定義的《七號房的禮物》，就像那牢房門上擋板上被鏤空的星星和月亮、龍九行刑前衣服背后獄友們的簽名。有愛的成全，有惡的救贖，這便是生活本身。

所有人其實就是一個整體，別人的不幸就是你的不幸，不要以為喪鐘為誰而鳴，它就是為你而鳴。

七號房的禮物讀后感 篇5

縱使他貴為警察局局長，但身為智英的爸爸，他情愿自己心愛的女兒背負著被誘拐奸殺的骯臟死因，也不愿幼小的女兒清清白白、干干凈凈地走。他可曾為自己善良的女兒想過，善良的智英會想讓一個無辜善良的智障爸爸為自己的意外身亡背負莫名的罪名最后還被判處死刑嗎？

他明知李龍九不是殺死自己女兒的罪犯，可他卻一定要讓李龍九的死來為他女兒的死祭奠，只因是為了李龍九，她女兒才會出意外。 他在法官判決李龍久死刑時露出的得意滿足的嘴臉，讓我為智英有這樣的一個爸爸而感到可恥！

善良的智英碰巧買走了藝勝日夜盼著的美少女書包，可她記著李龍九父女對書包的渴望。剛好在李龍久拿到工資要給女兒買書包的那天，她碰到了李龍九，要親自帶他去有賣美少女書包的店鋪，實現他們父女長久以來的心愿。

只是哪知那天天氣極度寒冷，溫度低到路面上的水都結冰了。還沒走到店鋪，他們就一前一后摔倒在了光滑的地面上。李龍九雖然摔倒了，但他站起來還是安然無恙，只是可憐的智英啊，一摔就斷送了性命。智障的李龍九憑借著他那點救生常識笨拙地搶救智英，哪知被路過的女士誤以為他奸殺了智英這個小女孩。 警察可以不顧事實，弄虛做假，捏造假象，編造假話，拿李龍九心愛的女兒威逼利誘強迫智障的李龍久認下莫須有的罪名。

為什么社會總是要這么臟？為什么有權有勢的大官就可以草菅人命？官大權大的人總是壞人，是衣冠楚楚的禽獸！

七號房的禮物讀后感 篇6

電影里有一心為女兒的傻子父親，因為要給女兒買美少女戰士書包，遇上了一場災難。

電影里有一個十分可愛的漂亮女兒，一向和父親歡樂地生活在一齊，因為父親被擔負上了莫須有罪名，她的人生也開始改變了。

七號房，一個普普通通的牢房，因為這個傻子父親的到來，漸漸變得不一樣。善良的傻子為獄友擋下了危險，獄友們給他帶來了藝勝——他唯一的女兒。在交往之中，我看到了獄友們的善良，也更深深地體會到了父親的愛。第一次被偷偷運來七號房，到之后的熱氣球逃亡計劃，一股股暖流就這樣流過我的心田。

感動我的一切源于濃厚的父愛。異常是在父親去理解死刑父女分離的場面，真的很虐心。想起很久之前看過的婚紗，也是在應對親人的離去，女兒哭得死去活來的場景。

這部片子首先是因為樸信惠才看的，可是點開了視頻后，視線以及大腦完全被小女兒和七號房的獄友們俘虜了，虐心的同時也讓我感到了一陣陣感動。大贊葛素媛的演技。最近真的很喜歡樸信惠，是從《繼承者們》開始喜歡她的。覺得她笑起來很溫暖，讓人很開心，看著她時總讓我想起我的一個朋友，真心覺得她們都是完美得會讓周圍的人自覺向他們學習的天然美女。

最終想說，這個世界上，我們會得到很多人的愛，可是僅有父母會是那個最愛你的人。珍惜和父母在一齊的時光吧!多關心他們一些，讓他們不覺得自我遠離了我們的生活。

我會繼續努力，向著我的夢想。

七號房的禮物讀后感 篇7

假期是一個觀看電影的好時間段，我也毫不例外緊抓這能讓我放松的分秒。這次無意中觀看的電影并不是我常看的歐美大片，而是一部講述親子之愛故事的韓國電影——《第七號房的禮物》。與我在暑假觀看的《隱秘而偉大》一般，這是一部我猜中了開頭卻猜錯了結局，會隨著電影情節笑并哭著的電影。

這部電影是韓國史上最高票房的喜劇電影，雖說是喜劇片，但是韓國的催淚煽情已經是登峰造極的程度，隨著情節的發展，你會跟隨著它痛并快樂著。智商只有6歲的龍九含冤入獄最多兇犯的第七號監獄。超級溺愛7歲女兒藝勝的龍九和女兒的親情感動了同一間房間的重犯，大家聯手幫助運送藝勝進入監獄。在監獄的日子里，藝勝給一眾監獄犯人帶來歡聲笑語，也因為龍九的樸實善良，感動了全監獄的犯人和管理監獄的監獄長，監獄長申請機會讓龍九恢復清白之身，可惜由于權貴，龍九為了不讓自己的女兒受傷，他放棄這個機會，最終被執行死刑，長大后，成為律師的女兒含淚為父親翻案。

我猶記得有這么一個場面，飄揚的五彩斑斕的汽球，成為了傻爸爸與乖女兒最后一次美好的定格畫面。繩索被鐵絲網輕輕勾住，隱喻著即便是再絢爛浮華的夢境，也有被現實所羈絆住的那一刻，這時候該如何去選擇?大多數人基本都會選擇奮力掙扎，縱使徒勞無功，也要用盡最后一份氣力。但傻爸爸與乖女兒，卻選擇靜靜享受這份來之不易、彌足珍貴的停留瞬間，什么都不去想，也不知道去想什么，只是安分守己、知足常樂的看著夕陽西下、鳥雀歸巢。真正的自由，是內心的自由，把心放手，任由飛翔。

一整部電影，我最忘不了爸爸龍九的笑容，是對女兒的愛的淳樸的笑容，為了女兒他可以放棄一切，哪怕是自己的性命，即使是智商只有6歲，仍然散發著父親的光芒，這些笑容耀眼得能灼傷他人，也使觀眾為這部電影流下了動人的眼淚。

無論在何時何刻，父親永遠愛著女兒，女兒也永遠愛著父親。與父母間的爭吵矛盾只是一瞬，唯愛是永恒。

讀后感禮物700字精選

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讀書筆記吧編輯陸續為大家整理了讀后感禮物，相信一定會對你有所幫助。讀書而不能運用，則所讀的書等于廢紙，在讀了作者的作品后我有了自己的看法和見解。我們可以寫篇關于這本書的讀后感，把值得感慨和分享的情節總結一下書寫出來。

讀后感禮物 篇1

這篇文章主要講述的是在圣誕節前一天，一對小夫妻互贈禮物，結果陰差陽錯，兩人珍貴的禮物都變成了無用的東西，而他們卻得到了比任何實物都寶貴的東西——愛。

或許有人會覺得這個結局有些讓人哭笑不得，但我認為，這個出人意料的結局是如此的美好。它訴說了愛的真諦。正因為他們彼此深愛著對方，所以他們能犧牲自己最貴重的物品，為的是給對方買來最好的禮物。這樣的愛，怎么讓人不感動？

愛的真諦是給予而不是索取。有人曾這么說過。我一直記著這句話。而我也相信，盡管杰姆和德拉是如此的貧窮，但他們擁有的幸福絕對不會比任何人少。這就是愛的力量。

讀完這篇文章后，我也一直在思考。思考著愛與被愛。我想，只有我們真心的去關心別人，才會得到別人的愛。人與人的情感是相互的。而正是因為有了愛，人與人之間才會相互理解，人與人之間才有溫情。也正是因為有了愛，動物才會信任人類，不傷害人類，與人類和平相處。愛的力量讓人不得不贊嘆。

08年的中國經歷了太多的不幸，雪災，地震，金融危機……這一切的一切都讓人感到痛心。而正是有了愛，使我們變得堅強，是我們能微笑著面對苦難，能彼此鼓勵著支撐下去。我們已經歷過風雨，在前方等待著的，是絢爛的彩虹，是未來的希翼。

09年，一切都將過去。沒有什么可以打到我們。因為有愛在身邊。我這樣相信著。

讀后感禮物 篇2

文中寫道：我們的面前常常會擺放著三件禮物。包裝雜亂無章的“過去”，五光十色、繽紛燦爛的“未來”，還有如白紙般單調的“現在”。我們要選擇哪一份禮物呢？世界上最重要的一份禮物，其實正是當時當刻的這一瞬間。世界上最珍貴的一份禮物，其實正是“現在”。我們要關注眼前發生的一切。“關注現在最重要的事。”這條真理啟發我們讀者要摒棄過去的榮辱得失、痛苦憂傷，不必憂慮未知的迷茫虛幻、焦慮不安，學會活在當下，積極樂觀地對待人生。

但是遺憾總是存在的，錯誤總會發生的，我們常常對曾經犯的錯后悔不已，陷在過去的失誤中不能自拔。從書中我們明白：“無論我們曾經遇到的是好事還是壞事，它們都會給我們留下寶貴的經驗。如果我們無法從過去的教訓中學到點什么，那么我們就會反過來被過去的種種所束縛，無法真正地告別昨天。在我們吸取經驗，告別昨天的那一刻，我們在今天也就同時向前邁出了一大步。‘過去’就像石頭，任何人都無法改變過去，那是因為‘過去’就好像石頭雕刻。而我們則可以像觀賞石雕那樣，在‘過去’中學到有用的東西。‘現在’就像還沒有變硬的粘土。因此，可以被塑造成任何一種藝術品。如果曾經發生過的事再次發生，我們就可以用和以前截然不同的方式來處理，并讓我們現在過得更愉快更充實。”對我們教師而言，就要經常反思教學中的得與失，從而避免類似錯誤再次出現，更好地服務于當前的教育教學工作。

“這份禮物還包含著‘明天’的重要性。”“如果‘過去’是石頭，‘現在’是泥土，那么‘未來’就是空氣。沒有人能任意塑造未來，或預測未來。但我們可以為自己向往的未來制定很多計劃，來減少現在的焦慮和不安。這樣做才能使我們更好地把握未來。“

“我們的心中應該有三張圖畫。描繪美好未來的想象畫，實現未來的過程設計圖，以及如何到達目的地的路線圖。我們應該在想象畫中描繪出壯闊美好的夢，在設計圖中制定出現實的計劃，而在路線圖中標記下當前的這個瞬間應該做的事。”

“你知道三腳架吧？支撐照相機或望遠鏡，有三根支架的那種裝置。你將我在這之前講過的所有話和三腳架聯想起來就對了。我們在‘現在’中生活，在‘過去’中學習，并為了‘未來’而計劃。任何一個支架被抽離，三腳架都會倒下，因此缺一不可。我們的生活也是如此，支撐我們生活的三腳架就是現在、過去與未來，這個三腳架只有保持平衡，我們才能愉快地把生活繼續下去。”所以，開學前，我們教師一定要根據學情，做好本學期計劃；每節課，都要立足教材充分備課，這才是現實的計劃。

讀后感禮物 篇3

劉墉先生的《愛的禮物》，是一篇滿溢著真情摯愛的精妙美文，令兒女們深思。

本文是以父親給兒子寫信的形式來加以展現的。文章開門見山，直截了當地指出了兒子刺傷了父親的心。隨之交代了其中的原因兒子要將父親給的愛的禮物玉墜項鏈贈與一個并未深交的女同學作為生日禮物。當母親責怪兒子時，兒子竟然以父親說的這值不了什么錢為理由來進行反駁。是啊！當兒子的根本不理解這愛的語言，又怎么能不讓父親痛心呢？父親又以反問的形式從側面來詮釋了愛的禮物是不能用金錢來衡量的。這禮物的有價與無價并不重要，貴在這其中滿蘊著父母溫馨的愛、牽腸掛肚的心以及令人振奮的情，而且因為這其中具有了紀念意義而感覺愛意融融。接下來，父親談了自己的切身體會回家后的第一件事，就是從父親所用過的東西上尋覓手澤猶存的感覺，以此引出這項鏈因為熔鑄了父親的摯愛而并不菲薄。項鏈不值錢，這一點父親是說過，但是下面注解的話兒子卻忘了。父親只好講了一個故事來提醒兒子：這是一位深愛著孩子的父親寫的信，句句都飽含著父母對兒女們偉大而又崇高的摯愛。父親連續寄出了七封信，可始終見不到兒子的片言只語。這樣，二老看信箱盼信成了每天生活的唯一。最后，父親把要求降到了最低，只希望能收到兒子僅僅寫有地址的明信片就行，然而卻又怕孩子受凍或是路滑摔跤，故囑咐他來年春上再寄，這其中的轉折盡顯他們的矛盾心理。父母每時每刻都在為孩子付出，而且絲毫不求回報！然后，父親再一次詢問當初說的話，并由此引出這項鏈不值什么錢下面的話：別因為是我從脖子上摘下來給你的，就以為珍貴無比。如果遇到了搶匪要你的項鏈，千萬不要猶豫、不要抗拒！把它摘下來遞過去！它值不了什么錢的！項鏈相對于生命來說的確不值什么錢，但是它也不能隨便轉送別人呀！因為這愛的禮物凝聚著父親給予孩子的種種呵護與無盡的關愛！

文章情詞懇切，感人心扉。可以說，文中句句都是肺腑之言，句句都是真愛無限。但愿天下做兒女的都能從中悟到一些做人的道理！

讀后感禮物 篇4

讀了《禮物》這篇文章，我知道了西方人過圣誕節收到禮物的時候，他們不會把別人送給自己的'盒子丟掉，而是把它們堆在客廳，因為他們認為這是別人用金錢買來的，應該等待假期結束之后，再還給別人。

但是現在，在人們眼中認為禮物已經成為了一種代名詞。以前送禮物是真正的感情，現在送禮物就相當于初次見面的一個見面禮，而且禮物比得不是誰的感情多，誰就感情深，而是誰花的錢多，誰對別人的感情就深。那些“小氣”的人送的禮物是用手工做的，因為現在是比錢多，所以這樣的禮物往往都難以給人家看，即使對方很“樂意”，最終還是會成為垃圾桶里的腹中美食，只是丟掉的是別人對自己的真情。只有那些手機、豪車、別墅、名牌手表……才能真正的討人喜愛。所以這些禮物在人們心中已經變得理所當然了。

讀了這些，在我的腦海里浮現出了一個讓人悲痛的畫面：有一天，禮物大搖大擺地走在街道上，而真情卻蜷縮在一個黑暗的小角落里。在這個時候，有人高聲喊道：“讓禮物消失!”當我再次清醒過來的時候，回憶那場故事，我懂得了一個道理：如果想讓真情回來，人們更需要一份真正充滿感情的禮物。

讀后感禮物 篇5

這個故事有一個完美的結局，它透徹的描寫出一個偏愛的家庭。

這本書寫了一個叫尹小碗的女咳孩，她從來都沒被爸爸媽媽寵愛過，還受冤枉，被爸爸媽媽送走，最后，經厲過風風雨雨之后，終于合好啦。

看前半篇的時候，我有一種不知從哪來的憤怒：“有這么當父母的嗎？太可恨啦。”尤其是媽媽說的那句話“要是小碟先出來，就沒有小碗啦”這還是不是一個母親說的話啦，再怎么說她也是你的親生骨肉啊。而且還在親戚面前說，你知不知道你傷透了孩子的心呀！

但把全本書看完之后，我的想法改變了，我感到這本書是溫暖的，在父母解除誤會之后，知道了自己的錯，不該偏愛小碟，所以，為了彌補以前的過錯，給小碗過了一次真正的生日，也給了她最像要的禮物！

禮物就像一根棒棒糖，剝包裝紙，塞在嘴里，甜在心里……

讀后感禮物 篇6

假期里，我讀了《最想要的禮物》，非常感動。

故事里的小碗表面上很調皮，其實是想要引起爸爸媽媽對她的關愛。因為她覺得爸爸媽媽把大部分的愛都給了她的妹妹小碟，而她妹妹又長得很漂亮很文雅，很討人喜歡。小碗覺得小碟像一只白天鵝，而自已就像一只丑小鴨。其實小碗是一個很善良的女孩。她最想要的生日禮物不是大家的聚會，不是美麗的裙子，而是媽媽的擁抱、可愛的小狗、和小碟一樣的愛。

看完這個故事，我覺得：小碗雖然剛開始得到的是不公平，但她不應該像書里寫的那么搗亂，因為所有的人都不會喜歡一個太過分調皮的孩子，何況她很多事確實做得不對。但是最后她聽了子臨爸爸的話，原諒了小碟，小碟也承認了自己的錯，她們一家人終于能快樂地聚在一起，小碗也得到了自己最想要的禮物，那就是全家人對她最真的愛，我真的為她感到高興。我很喜歡這本書的結尾。我想到我自己：我和小碗不一樣，爸爸媽媽總說我是他們唯一的寶貝，經常會送給我想要的禮物，但我卻會經常調皮，惹他們生氣，爸爸媽媽也會很嚴厲的批評我，有時也會打我。那時我覺得爸爸媽媽一點兒也不愛我，現在我明白了，爸爸媽媽是為我好，他們希望我能成為一個有教養的孩子，不想我成為一個不受歡迎的人。

爸爸媽媽把全部的愛都給了我，我也很愛他們。

《獾的禮物》讀后感700字7篇

只要我們全心全意聚精會神的讀書，我們可以學到很多的知識。作品讓所有人都印象深刻，它使所有人都明白了曾經不知道的知識，此時寫一篇讀后感來贊嘆一下吧。寫作品讀后感的時候，感觸太多怎么辦？下面是讀書筆記吧編輯為你精心整理的“《獾的禮物》讀后感”，不妨參考一下。希望你喜歡！

《獾的禮物》讀后感 篇1

今天，我又讀了一本好書《獾的禮物》。

故事里的獾是一只樂于助人的獾，他總是在別人需要幫助的時候出現。他教會了土撥鼠剪紙，教會了狐貍系領帶，教會了青蛙溜冰，教會了兔子婆婆做煎餅。小動物們都很喜歡他。

可是，獾太老了，他去了另外一個地方，小伙伴們都很傷心，很難過，都很想念他。獾給了伙伴許多的愛，伙伴們同樣伙伴們也愛著獾。獾走了，伙伴們不會忘記他，他永遠活在伙伴們的心里。

獾感到很幸福，因為他得到了許多伙伴們的愛。愛的力量真偉大，我也要向獾學習，做一個有愛心的人。

收獲：通過《獾的禮物》這本書，讓孩子明白的愛的力量是多么的偉大，讓孩子明白了助人是快樂之本，幫助別人是一件很快樂的事情，有了學習的方向；

有關“死亡”這個話題，我一直不知道怎么跟孩子解釋，他總是對這個話題很敏感，經常會問一些有關這方面的事情，記得讀《夏洛的網》時，讀到夏洛死去一段內容，孩子淚流滿面，我試著向他解釋有關“死亡”的話題時，孩子大聲回答我“別說，我不喜歡聽不好的事。”今天，我想孩子從這個故事所獲知死亡的意思大抵就是暫時離開了——獾知道自己將要離開世間，給自己的朋友們寫信告訴大家，它將去一個很深很深的地方，永遠的離開朋友們。

生活中的種種的話題，總能透過繪本這種方式，向孩子去傳達、去詮釋，不僅讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺，真好！

《獾的禮物》讀后感 篇2

堅持閱讀從繪本開始，我這樣一個大人也愛上了讀繪本。今天和孩子共讀了讀書角里《獾的禮物》這本書。獾是個讓人依靠和信賴的朋友，他總是樂于幫助大家，他知道自己快要死了，給朋友們留了一封信，進入了“夢鄉”。

冬去春來，小伙伴們聚在一起回憶獾對大家的付出:他教鼴鼠學會了剪紙；他帶著青蛙學會了滑冰；狐貍和他學會了系領帶；廚藝出色的兔子說是獾給她上的第一堂烹飪課……

獾給每個朋友都留下了離別禮物，他的付出是我們缺乏的品質，現在班級里獨生子女比較多，面對別人困難時表現的很冷漠，不愿意出手相助，孩子們聽了這個故事，七嘴八舌地說著自己的想法，他們都喜歡獾，都愿意做像獾一樣的人。其實孩子們的內心都是純潔的，關鍵是看我們怎么引導，這也許就是故事的魅力吧！

我感覺到獾還送給朋友一樣禮物，——接受死亡。他讓朋友明白生老病死是自然規律。他也讓朋友們知道死亡不可怕，就是到地下的長隧道去了。那是奇妙的感覺，重新回到了年輕的時候，飛去了自由的地方。

生活中的種種的話題，總能透過繪本這種方式，向孩子去傳達、去詮釋，不僅讓孩子感悟，也讓我們成人受到感悟，讓我們的心靈得到震撼，得到凈化！讀繪本的感覺，真好！

《獾的禮物》讀后感 篇3

今天，我讀了《獾的禮物》這一故事。獾雖然離去了，但他留給朋友們的記憶是永恒的。這不禁讓我想起一件發生在我身上的故事。

那天，陽光燦爛，萬里無云，我坐在公交車的愛心座上，悠然地哼著小曲。到了文峰千家惠站，一位白發蒼蒼的老奶奶抱著自己的小孫孫，吃力地上了車，艱難地向前挪動著。那個小孫孫大約一兩歲，滾圓的小腦袋，水汪汪、亮晶晶的大眼睛忽閃忽閃的，通紅的小嘴巴吚吚呀呀地叫著，可愛極了！老奶奶隨著公交車的顛簸來回搖晃著，突然一個急剎車，老奶奶一個踉蹌，差點兒沒仰面摔倒。可是車上的人卻無視這一切，仍然自己做自己的事。這時，一陣微風吹過，胸前的紅領巾拂過我的面頰。是啊，我是一名少先隊員，是祖國的接班人！再看看身旁的“愛心座”這三個鮮紅的大字，我的臉“騰”地一下紅了，像只熟透了的紅蘋果。我連忙把老奶奶扶到座位旁，輕聲說道：“奶奶，您請坐！”奶奶笑了，眼睛瞇成了一條縫，用粗糙的大手輕輕地拍拍我說：“你真是個好孩子！”那個小寶寶也用稚嫩的小手摸摸我的紅領巾，老奶奶笑著說：“姐姐是少先隊員，你長大后也要當少先隊員呀！”此時此刻，笑容早已從我的嘴角蕩漾開來。的確，高爾基說得對：“給”永遠比“拿”愉快！

《獾的禮物》讀后感 篇4

今天我讀了故事——《獾的禮物》。故事中的獾是一個讓人依靠和信賴的朋友，總是樂于幫助大家。獾教會鼴鼠用一張折紙剪一長串手拉手的鼴鼠，在獾的幫助下，青蛙在打滑的冰面上邁出第一步，獾教會狐貍系領帶，獾把做姜餅的獨家秘方教給了兔太太，兔太太說那么久了，好像還能聞到剛出爐的麥餅的香味兒。

獾留給了每個小動物一份禮物，最后獾離開了，小動物們悲傷不己，雖然這些禮物都顯得平凡而普通，可正是這些禮物給予了小動物們走出陰霾的力量，大家聚在一起聊起獾。聊起獾送給大家的.禮物，帶著深深的懷念開始了新的生活。

在我身邊也有這樣看似平凡，卻能帶給我力量的禮物。

記得上籃球課的時候，我在練習投三分球，我從上課開始投到快要下課，但是一球都沒有進，我筋疲力盡，沮喪不已。好強的我十分焦慮，就在這時，教練送給了我掌聲， 還對我說“劉楨，加油! 今天練習進步非常大。” 這掌聲給予了我力量，讓我不再疲憊，我使出了全身的力量，用力一投，只見球從空中飛過，投進籃筐，我驚喜萬分。這鼓勵的掌聲對我來說就是一個獨一無二的禮物，它給予我力量，給予我鼓勵，是對我努力的真誠的認可。

每個人的生命都需要禮物，有些禮物看上去似乎是微不足道的，但對需要的人來說，這會給他帶來力量。或許是一切。

《獾的禮物》讀后感 篇5

我今天意外地收到了爸爸給我一本名叫《獾的禮物》。

這本書的封面是童話般的插圖。翻看一看怎么這么想有兒童畫呀？我連忙問爸爸，可爸爸的回答是這樣的：“可是老師說‘必須要買這本書’的啊”我只好拿來繼續看這本書。據我所知這本書的大意應該是這樣的：很久以前，獾是個一個樂于幫助別人、很可靠的朋友，他無所不知、無所不有，甚至都知道自己面臨死亡的危機。

獾曾經告訴過它的伙伴，如果他死了，朋友們千萬不要擔心、不要傷心。他回去下面的長隧道。因為獾不怕死，死，僅僅是意味著他離開了他的身體，獾不在乎。

他很晚才回到家。他向月亮道了聲晚安，然后就拉上窗簾，把寒冷的世界關在外面。他慢慢地朝著地下走去，哪兒有溫暖的火爐在等著他。

他吃過晚飯，坐在書桌掐面的書桌上寫信。寫完信，他在搖椅上搖著搖著就睡著了他夢見一個很奇怪的夢：他走在一個長隧道里，覺得自己變得年輕了。

第二天獾就不見了，他的朋友很害怕，害怕獾死去，可想不到的是獾去下面的長隧道了，可能永遠回不來。他的朋友們都為此感到傷心。接下來，就是他的朋友們開始冬眠了，鼴鼠卻久久睡不著，他想獾了。

不久，春天到了。獾的朋友開始想起以前還給他的朋友們什么獾還活著的那些日子。朋友們就把這些是變成了獾的禮物。

我非常喜歡這本書，這本書雖然很幼稚，但是我還是喜歡這本書。

《獾的禮物》讀后感 篇6

《獾的禮物》是英國作家蘇珊華萊的作品，它被譽為生命教育最好的讀本。原因就在于作者不僅用委婉柔美的方式來揭示死亡的話題，還讓人們在閱讀中了解到如何應對死亡帶來的心理情緒。從而對生命的意義產生思考。

故事的主人公是一只年邁的獾，他總是樂于幫助大家。可是他太老了，老到無所不知，老到知道自己快要死了。獾并不怕死，可是他害怕自己死后，朋友們會傷心難過。于是，他告訴朋友們，他不久后會去一條隧道，希望他的離開不會讓大家太悲傷。然后有一天晚上，他吃過晚飯后開始給朋友們寫信，可是當他像往常一樣躺在火爐旁的搖椅上時，他做了一個奇怪的夢：他夢見自己在向著一條很長的隧道奔跑，越跑越快，最后腳離開地面，慢慢的他感覺到自己離開了他的身體。第二天，朋友們都沒有等到獾出來和他們說早安，狐貍把獾的信讀給大家聽，動物們都很悲傷。整個冬天，大家都沉浸在獾離開的悲傷中，他們時常在一起回憶獾還活著的日子。鼴鼠告訴大家獾是怎樣教他剪紙的；青蛙告訴大家他是怎樣跟換學溜冰的；狐貍給大家講獾教他系領帶后來，積雪融化了，春天來了，動物們也不再那么悲傷，他們都記住了獾教給他們的技藝，這是獾留給他們最好的禮物。

我的奶奶就像書中的獾一樣，是一個了不起的老人，她睿智、仁慈、善良、富有同情心她配的上人世間一切美好的詞匯。可就是這樣一個我深愛的老太太，在一天晚上睡著后，就再也沒有醒來。在她這里，死亡是安詳、溫暖、平靜的，猶如做了一場夢。她沒有給家人添麻煩，甚至說連一封信，一句話的麻煩都沒有留下。她以這樣的方式來詮釋死亡，撫慰親人的心靈，讓他們免于面對親人的離世前的悲痛。可是，在她離去的很長一段時間里，我們還是會經不住想起她在世時的點滴，還是會忍不住流淚。直到有一天晚上我在夢中見到她沖我微笑，我知道自己終于已經能夠接受她的離開。

隨著年齡的增長，我們也開始面臨身邊親人的離世，我們也要經歷悲傷，會因親人的離世而感到錯愕和驚慌；也會回憶過去，想念和他在一起的時光；也要學著慢慢接受分離，學會自己撫平傷痛。就像書中的小動物們一樣，當悲傷慢慢變淡，留在心底最深處的是那個人在我們成長過程中教給我們的技能，那是他就給我們的禮物！

讀這樣一本書，會令人感到溫暖，因為我們會在故事中一次又一次回憶現實生活中離我們遠去的親人，他們終會在時間的流逝中變成我們記憶的一部分，一直存在于我們的心中。

版權作品，未經《星火作文》書面授權，嚴禁轉載，違者將被追究法律責任。

《獾的禮物》讀后感 篇7

每個人都希望獲得別人的幫助，都想獲得愛；如果沒得到，就會非常難過，覺得對方太小氣。然而,我看了《獾的禮物》后，卻有了新的認識。

《獾的禮物》講的是一只樂于助人的獾去世了，大家都非常難過，想起它為自己曾經付出的幫助，大家陷入了沉默。大家永遠也不會忘記它：小鹿不會忘記，是獾兒教會它織圍巾；小鼴鼠不會忘記，是獾兒教會它折紙，剪一大串手拉手的鼴鼠；青蛙不會忘記，在獾的幫助下跳的第一支冰舞；狐貍不會忘記，它小時候不會系領結，是獾兒耐心的一遍又一遍的教它......

獾兒臨走前，給朋友們都留下了一份禮物：教會它們一件對自己有很大幫助的技能。

讀完后，我懂得了，善良的獾，樂于幫助別人，即使在生命的最后時刻，也不愿讓大家傷心難過，這是多么偉大！有時候，我們認為不提供幫助的人不對。然而，我們卻不曾想一想，如果我們不幫助別人，別人也同樣會難過啊！

我身邊就有一些同學因為借不到東西而吵架，甚至打架。在樂于助人的獾面前，他們真是應該羞愧啊！

在生活中，我平時也很少主動去幫助別人。讀了這個故事后，我明白了，要樂于助人，你們的關系才會越來越融洽；幫助了別人，自己也會滿足，收獲更多快樂。這就是《獾的禮物》這個故事，帶給我的最深感悟。

我想，我也要改變自己，要像獾兒一樣，做一個樂于助人的人。

拿破侖的讀后感700字11篇

讀書筆記吧主題欄目精選：“拿破侖的讀后感”，敬請訪問。

我們總會被一本好書所打動。我們讀過作品后，明白了世間的真相。讀后感是書中的內容啟發而引起的思考與聯想。寫讀后感是否不宜過多地重復作品的內容呢？經過整理，我們為你呈上拿破侖的讀后感，供你參考，希望能幫到你。

拿破侖的讀后感【篇1】

這幾天，我讀了《拿破侖傳》，感慨頗深。

拿破侖30歲成為法國第一執政，35歲加冕為天子。他是一位卓越有軍事家，他是一位杰出的政治家，他更是一位當之無愧的大英雄。

拿破侖有如斯的成就，與他年少時的苦難經歷息息相關。拿破侖年少時，曾落魄他鄉，被當地人挖苦為“矮小的科西嘉人”。處處受架空，事事遭寒遇。可這一切拿破侖都以驚人的毅力和不屈的意志挺了過來。

沒有玩伴，他就與書為友；沒有對手，他就一人苦練。恰是這種苦難的經歷，使拿破侖從小就有了一種強烈的據有欲和征服欲。他后來稱霸歐洲大陸的雄心和野心可能正源于此。

開始，拿破侖利用他的軍事才能，入行的是保家為國的正義之戰，很快取得了人民的信任，為各民族奪歸了他們的家園。

他成了人們心目中的大英雄，可一個法國知足不了拿破侖日益膨脹的野心，他又發動了攫取性的非正義戰役，終極導致兵敗滑鐵盧。

拿破侖說過一句話：“劍鞘屬于法國，劍刃屬于我自己。”欲看一定要有，不然人類就不會提高。

只是欲看不能沒有止境，否則就會像拿破侖一樣——竹籃打水一場空。不外拿破侖知難而上的精神仍是值得我們每個人學習的，這樣一個個難題就會被我們克服。

拿破侖的讀后感【篇2】

人生來平等，但有人成功，有人卻只能失敗，為什么?靠的就是那堅忍不拔的意志，還有堅定的信念。 不想當將軍的士兵不是好士兵 的確如此，每個人都應該學會信賴自己，信賴自己的能力，自己的想法。不論在什么情況下都應該如此。

一切都是可以改變的，不可能只有在庸人的詞典里才有 人多不足以依賴，要生存只有靠自己 這些都是拿破侖的語錄，而他自己，又是這些最好的實踐者。不錯，他的自信，他的想象力，還有一切一切，都成就了他的未來。成功并不難，只要有堅定的信念，在付諸最大的努力，就會成為世界的強者，生命的強者。

拿破侖擁有那么多 家 的頭銜，可他不是宗教家，也不是一個醫學家，他沒有預知他的死亡，是他最大的不幸。故事發展到中間的時候，他的缺點基本都暴露出來了，作者也不是那么極力的吹捧了(當然我并不知道，作者不自始至終的吹捧。

當然書的后記說了一些恭維本書作者的話，我倒是認為大可不必，因為恭維如此喜好恭維的人對這些譯者并無好處，如果真是想由此讓更多人來買這本書的話，那必定是一種愚弄消費者 看書的人總會分個好壞出來)。到這時我對拿破侖的看法有比較大的改變了 因為以前不了解他。我對他的敬重只于兩個原因：其一，他可以展開如此大規模的侵略戰爭，而少有失敗；其二，他是人民選出來的皇帝。

我以前就是這樣認識這個偉人的，沒想到的是他這個皇帝卻是他自己通過一系列手段而完成的，我不管他出于什么目的，他本身就是個倒退思想，法國革命的果實被他毀于一旦。他仍然是一個貪欲及自私的人，他更多的希望得到政治利益，做了資產階級的第一個(可能也是最后一個)皇帝，我倒是覺得沒有他要不了的政治利益了。

出于他跟約瑟芬離婚有個較為和情的借口(以減輕輿論壓力)，他竟然可以要求他的弟弟呂西安跟他的愛妻離婚，當然這個皇帝出于政治原因一直對這出婚姻都不承認，因為婚姻沒有政治收益。拿破侖雄才大略被這些私欲玷污了。到此為止我仍能感到他是個卓越的軍事家，或許他能成為一個優秀的政治家，可是他卻不能成為一個獨裁者。

從人格上講拿破侖比不上成吉思汗！當然歷史都是人寫的，我也不必非要在歷史或者實際的生活中找到一個完美的偶像，但是我可以虛擬一個偶像，假設他擁有所有偉人的優點，而趨于完美。不過從來沒有想過給他起個什么名字好。

拿破侖的讀后感【篇3】

我最近讀了一本好書------《公貓拿破侖》。眾所周知，拿破侖是著名的法國將軍，如果一只公貓敢叫“拿破侖”什么的，那它一定不同凡響。

的確是這樣，德國作家克里斯蒂安？瓦盧舍克的童話小說《公貓拿破侖》講述的就是這樣一只公貓。這只叫拿破侖的公貓居然帶領著一只小豬、一頭母牛、一只小雞、一條小狗，駕駛著一只會飛的老風車，飛越城市上空，經歷了許多驚險、溫情的險事、趣事，成功地解救了被人擄去做實驗的黑羊馬可斯和小母牛阿妲，以及許許多多被人類克隆出來的“可愛”動物……

這本書所描述的不是過去的巫婆、仙女、魔怪……，而是將當今社會熱門話題“克隆”以及如何對待動物以童話形式展現在人們面前。如果世界上只有一些俯首貼耳，不制造任何麻煩的可愛動物，那世界將變成什么樣？我們人類應該怎樣對待動物呢？是折磨動物，把他們捆綁起來，讓他們不能動，還是在他們身上劃口子，或是動不動就把它們處死……如果繼續這樣下去，遲早有一天，動物們就會像書中所描寫的那樣，在公貓拿破侖的帶領下奮起反擊，到那時人類將付出巨大的代價。

“已所不欲，勿施于人。”我希望從現在起，我們要好好愛惜自己身邊的小動物。

拿破侖的讀后感【篇4】

前一段時間我看了一遍拿破侖的全傳，其實只能說是翻了一遍。看完之后有以下幾個想法，和各位分享，請多多指教。

一、拿破侖能耐的住寂寞，當他的戰友都在玩的時候，他在努力的讀書學習，雖然他在學校時成績是非常棒的，但是他感覺還不夠，因此他刻苦學習一切他所需的知識。例如那些軍事知識、歷史知識、地理知識都給他在以后帶兵打仗帶來了不可估量的影響和幫助。

二、他非常優待俘虜。這和毛主席的道路是一樣的，也真的是殺俘虜的話是一件非常不祥的事情。

三、我認為他犯的一個不可饒恕的錯誤是攻打俄羅斯。因為俄羅斯的地域和氣候問題，歷史上很少有外侵國家能把他征服的，進入一個這樣的國家，最終的后果是進不得，退不得，然后把將士都慢慢的托死了。我和舍友討論：要是我們倆，我們打了就撤，絕對不會去占領他。打勝了，就和他簽一個非常有油頭的協議，等協議終止了，再打一仗，然后再簽一個。呵呵！

四、拿破侖的閱讀量是驚人的，他對閱讀可以說和他對權力那樣相媲美。而歷史上、現代、現在每個成功之士幾乎都非常熱愛閱讀！因此我呼吁國人都對閱讀重視起來，像猶太民族和日本人那樣熱愛學習，自強不息、強我中華！

拿破侖的讀后感【篇5】

拿破侖這個名字相信是無人不知，無人不曉吧。關于拿破侖這個人可以說是有很多爭議的。他一生中戰功赫赫，在法國革命中立下了汗馬功勞，然而之后他卻反其道而行之，公然稱帝。后來在滑鐵盧遭遇慘敗，最后被流放。

拿破侖的出生地在意大利半島的西面，有一個形狀如雞蛋的海島，名為科西嘉島。該島山巒起伏、叢林密布。島上住著一個頑強好斗的民族。1768年5月15日，科西嘉島被秘密賣給法國。從此法國軍隊占領了科西嘉島。島上軍民一度進行了艱苦的反法斗爭。

而拿破侖的父親因為抵不過法國人的進攻，順從了法國人的統治，加入了法國籍。拿破侖的名字是為了紀念1767年犧牲的叔叔，拿破侖的意思是“荒野雄獅”。在他的家族中一共有八個兄弟姐妹。老二拿破侖總是顯得與眾不同。他從小性格孤僻、沉默寡言。這也使他生性好斗，脾氣暴躁。1779年10歲的拿破侖在法國學習法語，后來又去法國東部一所軍事學校學習。

在軍校的生活不快樂，他被同學嘲笑，在學校里他和同學打了幾架。同學都知道他是不好惹的。在學校里他與人說話幾乎總是沒有好口氣的樣子。他既不讓人接近也不討人喜歡。他孤獨一個人，沒有一個知己，沒有任何朋友。唯一的慰藉是工作和學習。

1784年，拿破侖以優異的成績畢業于軍校，他和四位同學被推薦進了巴黎軍官學校。1785年他順利通過了畢業考試，并被授予少尉軍銜。在之后的時間里他不斷閱讀，貪婪的獲取知識，1789年法國終于爆發了革命，他很快成為了法國革命思想的狂熱信徒，他相信革命后一定會讓科西嘉人民與他們共享平等和自由。

在后來的戰爭中拿破侖表現出他出色的軍事能力，一次次在戰爭中獲得了提升，最后成為法國最高領袖。盡管后來下場并不好，但是拿破侖這個名字必將永載史冊。

讀完《拿破侖傳》我覺得每個人都應該樹立正確的價值觀，知道自己想要什么。同時我們也要多多和別人交流，不要向拿破侖那樣沉默寡言。

拿破侖的讀后感【篇6】

拿破侖是很久很久以前的一位優秀的帝王。

今日，我閱讀完的《拿破侖傳》，讓我們在書中回到過去，重現拿破侖大帝的那段傳奇的歷史！

1769年8月15日，在美麗的科西嘉島誕生了一位偉大的英雄，爸爸和媽媽把期望之火傳遞給了他們的孩子，并給他取名拿破侖·波拿巴，意思是荒野雄獅。

1768年法國從熱亞那購得此島，當時科西嘉人有反抗情緒，自由解放的活力充滿了這位英雄小時的胸膛。

在10歲的時候拿破侖就離開了母親溫暖的環抱，離開小伙伴們歡樂的臉龐，去布里埃納軍校學習。在那里他閱讀了很多的書籍，這些書滿足了以后他在戰場上、政治上所需的一切營養。

1784年，15歲的拿破侖以優異的成績從布里埃納軍校畢業，到巴黎軍校學習，2年后，他順利地經過了畢業考試，提前完成了學業，到拉費爾炮兵團報到，成為皇家炮兵上尉，開始了他一生的軍事生涯。

1793年，拿破侖的第一戰：圍攻土倫開戰了。沖啊！沖啊！憑借著拿破侖卓越的指揮才能，他們順利攻下土倫，拿破侖也所以一戰成名。

此后，他又打了很多戰役，其中比較經典的戰役有：馬倫戈會戰、特拉法爾加海戰、耶拿——奧爾施泰特雙重大戰等。一次接一次的勝利讓他的勇士斗志昂揚，拿破侖也憑借著卓越的戰功一步一步往上爬，最終成為了法蘭西帝國的皇帝。

雖然，拿破侖在成為法蘭西帝國的皇帝后也做了一些不好的事情，并且最終被盟軍擊敗，可是在雄獅死后，受到了全民的尊敬，這是為什么？因為他那不服輸的氣質鼓舞了大家！

這位英雄是法蘭西永遠的驕傲！

拿破侖的讀后感【篇7】

公貓拿破侖》的作者是德國著名兒童作家克里斯蒂安·瓦盧舍克。它主要講的是公貓拿破侖和它的小伙伴們為了尋找它們的朋友黑羊馬可斯，途中遇到的種種危險。它們沒有在危險面前低頭，用它們的智慧克服了很多困難，最終取得了勝利的故事。

書中的主要人物有公貓拿破侖和它的小伙伴們小豬瑪蒂爾德、小雞艾爾韋拉、母牛麗莎、小狗費里德。還有一架會飛的風車，它們竟然能乘著風車表演倒掛金鉤！太神奇了，我被書中的故事深深的吸引了。

它們不顧生命危險，乘著風車經過暴風雨，歷經千辛萬苦來到實驗之島。找到了要被人們作為實驗動物的黑羊馬可斯。把尼克借給它們的肥皂泡放到關動物的大棚里。讓成千上萬人類用高科技克隆出來的“可愛”動物如：可愛牛、可愛豬、可愛雞等等恢復了原來的兇猛，毀掉了大棚的圍墻，獲得了自由。

但它們的另一個好朋友公牛阿妲因身體里被注入一種藥物缺乏力氣，無法出來。公貓拿破侖就和它的伙伴們再次上演了倒掛金鉤，吸引了人們的注意。我相信阿妲一定會被它們救出來的。

讀了這本書，我被公貓拿破侖和它的伙伴們的勇敢、善良而感動。我要學習它們這種精神，做一個勇敢、善良的人。當朋友遇到困難時，我一定盡自己的力量去幫助他。

拿破侖的讀后感【篇8】

暑假里，我讀了《公貓拿破侖》這本書，《公貓拿破侖》的作者是德國作家克里斯蒂安·瓦盧舍克，故事非常精彩，讀完這本書讓我體會到了許多道理。

書中主要講的是公貓拿破侖帶領著一只小豬、一頭母牛、一只小雞、一條小狗，駕駛著一架會飛的老風車，飛越城市上空，去救黑羊馬可斯的故事。它們不顧生命危險，乘著風車經過暴風雨，歷經千辛萬苦來到試驗之島。黑羊馬可斯就在那個島上，被人們用刀子在身上劃開一條道，做著可怕的“克隆試驗”。它們用尼克借它們的泡泡機，放到關動物的大棚里，吹出了許多圖案，讓動物們恢復了野性，橫沖直撞地毀掉了大棚，成功的解救了動物們。

讀了這本書，我被公貓拿破侖和它的伙伴們的堅強勇敢而感動。雖然它們五個朋友在途中遇到了很多驚險的事，但是無論遇到什么危險，它們都共同面對困難，一起開動腦筋，沒有被困難嚇倒，大家用智慧克服了困難。我覺得一個人的力量很小，但是團結就是力量，只要大家團結一心，就沒有克服不了的困難。我要學習它們這種精神，做一個友愛的人，當朋友遇到困難時，盡自己最大的努力去幫助他；也要做一個勇敢的人，將來不管面對什么樣的困難，都不會退縮，要勇敢地去戰勝它。

拿破侖的讀后感【篇9】

讀完《拿破侖傳》，我為之深深地震撼了。

拿破侖的一生，都在書寫著磅礴、恢弘和大氣，無論在軍事上還是在政治上，都有著輝煌的成就。在軍事上，拿破侖被人們稱為一代軍事偉人他戎馬一生，親自指揮的戰役，多達60余次，比西方歷史上著名的統帥亞歷山大，漢尼拔和愷撒指揮的戰役的總和還要多，其中有許多戰役在戰爭史上都有相當重要的地位。直到如今，拿破侖的軍事言論和戰爭戰例仍被作為教材在一些國家的軍事院校廣為傳播。在政治上，他是一位卓越的政治家。他曾這樣總結自己的成就：我的英名并非建立在四十次勝利的戰役上，也不是由于我使得萬邦臣服，滑鐵盧戰役就足以抹煞對那么多勝利的回憶，最后的一幕往往令人忘卻第一幕呀。永不湮沒的是我的法典和參政院的會議紀錄，我與大臣們的通訊由于條文簡明扼要，我的法典遠比以往任何法典更可行、更有效。我所設立的學校，我所采用的教育方法在培育著新一代的人才，在我執政期間，犯罪率減少；而英國的犯罪卻很猖獗

而這些，都不是我所最關心的，因為，最觸動于我的卻是其在精神上的某種特質，或是他那積極進取的心態；還有那不知疲倦，永不懈怠的精力；那非凡的想象力，敏銳的洞察力和堅定的自信心總而言之，他那極具魅力的精神內涵猶如一顆熾熱的恒星，而他所締造的功勛和所取得的榮耀就恰恰如恒星所散發出來的光芒，絢麗而華彩，照亮他人生的全程，甚至在他被囚于圣赫勒拿島乃至死亡，這種光芒尤未消亡，而是化作漫天星辰，永懸于蒼穹。

但是說到底，一切的物質成就終將隨著時間的流逝而飄然遠去。我想，拿破侖之所以至今仍擁有強大號召力的重要原因，便是他精神上的某種特質，換句話說，是他出眾的人格魅力。一個人應養成信賴自己的習慣，即使在最危急的時候，也要相信自己的勇敢與毅力、一切都是可以改變的，不可能只有庸人的詞典里才有、人生之光榮，不在永不失敗，而在能屢仆屢起、人多不足以依賴，要生存只有靠自己、為政之道就是勇往直前，有進無退。這些都是拿破侖的語錄，而他正是這些話的最好實踐者，他的積極進取的心態、無私博大的胸懷、永不懈怠的精力、非凡的想象力、敏銳的洞察力、堅定的自信心叔本華曾將人分成流星、行星、恒星三類，拿破侖一定屬于第三類。恒星堅守著太空，閃著自己的光芒，它屬于全宇宙。那么拿破侖的精神內涵猶如一顆熾熱的恒星，而他所締造的功勛和所取得的榮耀就恰恰如恒星所散發出來的光芒，經久不息，他屬于全人類，屬于全世界。

一個人憑借自信和勇氣，憑借激情和幻想，憑借勤奮和意志所能得到的，拿破侖全都得到了，為了光榮與夢想，就像拿破侖那樣，又有什么可以橫亙在他面前呢？尋著偉人的腳步，我們何懼前行！不想當將軍的士兵不是好士兵！今天，在著瞬息萬變的信息時代，錦繡前程又一次現展在才能卓越者面前，熱血青年難道可以找到比拿破侖更偉大的榜樣和更可參鑒之鏡么？

或許天妒其才，他終被囚于圣赫勒拿島。他已經倦了，他完成了他的任務，他可以用死來結束他壯烈的一生了。就這樣，一頭雄獅倒下了，伴著暴風雨，就像他來時那般壯美，他去得凄美，卻也動人。但他的雄魂永遠吸引著世人，他的神秘永遠留給后人。

踏著偉人的足跡，我們堅信，我們的人生也必將輝煌。

拿破侖的讀后感【篇10】

這是一個傳奇的故事。意大利人拿破侖·波拿巴在其短暫的一生中，攻下過整個歐洲大陸，擊敗五次反法同盟，兩度成為皇帝，卻在第七次與反法同盟的戰斗中敗北，從此一直被英國囚禁在圣赫勒拿島上，一直到他去世。縱觀其一生，他本人清廉節約，卻放縱自己的兄弟姐妹盡情揮霍；他自己睿智機敏，卻因太過自信，將重權交到了叛徒手上而從沒懷疑；他不懼強權，連曾經不可一世的教皇在他面前也是那樣謙卑。在他鼎盛時期，整個歐洲的皇帝都是他的親兄弟。

在拿破侖不到二十歲時，他就很有自己的思想。他的腦袋在那時起就充滿了自己對政治、哲學、物理、歷史和戰斗的思考。背后包抄、迂回前進、快速行軍，這些戰術戰法在他以前從來沒有人使用過，然而拿破侖憑借著他那敏銳的大腦做到了，所以才使他在面對那些思想保守的歐洲軍團時能夠百戰百勝。畢加索、凡·高，他們之所以出名，是因為他們有自己的思想，他們創建了自己獨樹一幟的派系。如果只知道跟隨潮流，跟著大部隊走的話，就不會找到一條最適合自己的路，就不會有屬于自己的成功。

拿破侖犯得為數不多的錯誤之一就是太過自信。這可以說是他犯的最為嚴重的錯誤。因為太過自信，他進攻俄國，認為戰無不勝的自己一定能夠使俄國屈服，結果不僅沒有征服俄國，反而丟下了九十萬法軍士兵的尸體在俄羅斯的冰天雪地里；因為太過自信，他毫無保留地將機密交給了外交大臣塔列朗，認為塔列朗一定不會背叛自己，卻從沒想過這個塔列朗是一個唯利是圖的小人，竟將這些機密以“賣”的形式賣給了國王的敵人當然，如果沒有自信，那也是不行的。因為他有自信，所以他經過重重險阻，成為了法國的國王；因為他有自信，所以他力挫群雄，成為稱霸歐洲的`霸主……可見，要想把握好“充滿自信”和“太過自信”中間的平衡，是多么的困難。

拿破侖用其一生寫就的悲劇可謂千年不遇。早年的他想像亞歷山大大帝一樣，稱霸歐亞，青史留名；晚年的他意識到戰爭的殘酷，想要停止戰爭，卻是心有余而力不足，想停也停不了。拿破侖的優點數不勝數，精力旺盛、不甘失敗、機敏聰慧、清廉節儉……可惜的是，他的弱點卻和他的優點幾乎一樣顯著。讀了埃米爾·路德維希的《拿破侖傳》后，我認為拿破侖過于復雜，對于他，我并不想評價，也評價不了。但是，如果讓我形容他的一生，我會用《圣經·耶利米書》中的一句話來形容：“我今日列你在列國列邦之上，為要施行拔出、拆毀、傾覆，又要建立、栽植。”我認為，拿破侖足以當得上“萬王之王，萬主之主”這個稱號。作文

拿破侖的讀后感【篇11】

十二月的一個夜晚，濃煙滾滾，血水染紅了海水，處處是垂死者的掙扎聲。蒼茫的夜空，一顆新星升起，他獲得了第一次戰斗的勝利。拿破侖，成了戰爭中英雄。

讀完《拿破侖傳》，我還久久沉浸于震撼之中。一代帝王，傳奇般的走完一生。他雖然也有過慘敗，可是他那閃耀著光芒精神品質依然值得我們去學習。從小，拿破侖就顯得十分與眾不同。他性格內向，寡言少語，而且喜歡獨處。他在軍校里有一塊領地，任何人不經過他的允許進入了領地，拿破侖絕對和他拼個你死我活。他這種與生俱有、永不服輸、勇往直前的性格，簡直就是就為當將軍而準備的。

可是，拿破侖當將軍的日子，也不是一帆風順的。他也曾經歷過慘敗，可是我認為拿破侖能夠取得成功的原因，是因為他永不言敗、永不退縮。他不會因為一次挫折而喪失斗志，也不會因為一次失敗而停滯不前。正因為如此，他才能一次次地從困境中走出來，所以才取得了成功。

是的，拿破侖受到了許多許多挫折，自他還是個孩童時，就受到過許多冷嘲熱諷。雖然身材矮小，其貌不揚，可是“人不可貌相，海水不可斗量”，不要認為他相貌不好，就認為他一無是處。他雖然出身在科西嘉貴族，可他卻沒少收法國貴族的譏笑，然而拿破侖并沒有因此而氣餒，而是下定決心，長大后一定要血洗前恥。雖然，他長大后，也不是十分順利，幾次被捕，多次失業——————可是他依然戰勝種種困難，稱霸了歐洲，書寫了歷史。

而如今，這種精神已經很少見了，可能是大家覺得有溫飽就足夠了，現在不再有那么多的人向前人一樣吃苦耐勞。不僅是我們這里乃至全國、乃至世界，都是如此。而拿破侖則正是因為他具有肯吃苦肯耐勞，永不言敗，永不放棄的精神，才最終取得成功。

我們以后的路還很長，但是要想取得成功，我們就要向拿破侖學習他那種永不放棄的精神。

讀后感鄭振鐸700字11篇

一千個人眼中有一千個哈姆雷特，在閱讀了作品后，感到身臨其境，如一幅畫，優雅的筆觸渲染著潑墨之灑脫。將自己的感受簡明扼要地敘寫出來，就是一篇好的讀后感。以下是欄目小編收集整理的“讀后感鄭振鐸”，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

讀后感鄭振鐸 篇1

不少同學有這樣的體會：同是一班學生，別人如驕人的牡丹，鮮艷奪目，光芒四射，自己卻如墻邊的小草，默默無聞，倍受冷落;別人與老師從容交流，談笑風生，自己在老師面前卻是唯唯喏喏，如鼠見貓。犯同樣的錯誤，別人得到的是和風細雨般的開導，自己卻招來暴風驟雨樣的批評。為什么同班同學、同樣錯誤，得到的待遇卻迥然不同呢?令人百思不得其解。筆者從教多年，也常自省對學生有無一視同仁，對差生是否存在偏見。近日教學鄭振鐸先生的《貓》，文中第三只貓的命運似乎讓我們找到了答案。

這只貓，與文中另兩只相比，能夠說一無是處：看長相，它毛色花白，一點也不好看;論性格，它天生憂郁、滿臉的舊社會;說工作，它從來不逮老鼠，一點敬業精神沒有。這樣的貓誰會喜歡?它在主人那里得不到青睞自在情理之中。最后這只貓被冤苦而死，主人的主觀臆斷固然是主要原因，但歸根結底，這杯具還是由它自己的不完善造成的。

貓如此，人亦如此。活在世上，總要給別人帶來一些快樂，作出一些貢獻，創造一些價值。農民種出糧食，工人造出機器，官員管理國家，歌星奉獻歌曲。它們都獲得了尊重。相反，小偷不摸為大家不齒，貪官污吏被世人唾罵，因為這些人帶給我們的，只有傷害。社會如此，班級亦如此。一個班級建立之初，在老師眼里學生都是一個模樣，有時摸錯了教室上了一節課還渾然不覺。

這時所有同學都享受著同等的待遇。但一段時間之后，狀況變化了：有人憑優異的成績得到青睞，有人靠出色的才能獲得重用，有人因誠實守信贏得信任，有人以助人為樂換來尊重。但也有一少部分同學，或行事懶惰，從不掃地;或待人冷漠，性格孤僻;或行為不檢，經常口出臟言，還不守紀律;或極端自私，心里從無別人，只裝著他自己。這樣的表現，當然得不到老師的好臉色，大多數同學們也會對其側目而視。

如果你有被冷落的感受，或者有被歧視的經歷，請不要嘆息自己命運太悲苦，也不要抱怨老師偏心好學生;努力完善自己，做只可愛、勤勞的好貓吧，給大家帶來快樂，大家必須會喜歡你。

讀后感鄭振鐸 篇2

今天上午我們學習了鄭振鐸先生的《貓》，讓我明白了沒有證據就不要枉下斷語。

《貓》這一課中共出現了四只貓。第一只貓最后病死，第二只貓被路人抓走，第三只貓，也就是有了可能被冤枉的那只貓，死在了鄰居家的屋脊上。

為什么說是可能冤枉死呢?這還要從“芙蓉鳥事件"說起，作者的妻子買了兩只芙蓉鳥養在家里，突然有一天芙蓉鳥死了一只，還被咬去了一條腳，當時全家人都認為是第三只貓干的，因為大家都不喜歡他，而且他常跳到桌子上，對鳥籠凝望，在找到第三只貓時，它的嘴角正吃著什么，所以大家一直公認為第三只貓便是真兇。可為什么作者又認為自己可能冤枉了他呢?這是因為隔了幾天后，一只黑貓(第四只貓)飛快的逃過露臺，嘴里銜了一只黃鳥，大家覺得可能前幾天死的那只黃鳥也是黑貓吃的，所以大家覺得可能冤枉了第三只貓，自此以后作者家便沒有養過貓了。

在幾千年前，孔子因以貌取人錯失了子羽，在幾千年后，鄭振鐸先生也因小貓長得不好看，錯怪了它，如今小貓已不在，自責和愧疚，卻永遠不會消失，聆聽貓的語言，感受生命的真諦，正是鄭振鐸通過《貓》這一課吶喊出來的，所以大家一定要記住，沒有證據就不要妄下斷語，也不要在別人面前留下不好的印象，更不可以以貌取人。

讀后感鄭振鐸 篇3

教學《貓》這一課，分析到“我”勇于自責的精神時，我忽然想到了自己五年級時的語文老師。他教得很好。對我也特別偏愛，我想這是因為我連續考了幾次第一名的緣故。后來有一件事使他改變了對我的態度。

某篇課文中有“撒尿”一詞，老師卻把它念成了“撤尿”。許多同學都明白老師是把“撒”和“撤”兩個形近字弄混了，可誰也不敢吱聲。遺憾的是老師一直渾然不覺，甚至下課后還吆喝我們：都撤尿去啊!對五年級的'孩子雖然不必忌口，但這“撤尿”聽著也太別扭了。一次，我終于忍不住了，大聲說：“老師，您念錯了!是撒’尿，不是撤’尿!”老師的臉“刷”地紅了，——如果他這時坦率地承認自已的疏忽，該多好啊，不僅會迅速修補他受損的形象，甚至會留下一段佳話。可惜呀，他在為自己的讀法做了簡要的辯解之后，開始痛斥我的無知和無禮。這是我第一次也是最后一次被他訓斥，從這以后，他再也不理我了。現在想起他來，只有那張因憤怒而扭曲了的臉還清晰可辨，令人不寒而栗。

后來，我自己也做了老師。吸取他的教訓，每接一個新班級，我會首先發表聲明：“歡迎同學們隨時指出老師的錯誤……”正是靠學生們的慧眼，我糾正了寫了十幾年的錯別字，改掉了從小就養成的不正確的書寫習慣。平時處理問題失當、失度，批評學生錯了、重了，都毫不猶豫地向學生說“對不起”。這樣做，不僅無損于老師的尊嚴，反而更拉近了師生之間的距離。

世界上沒有全知全能的人，不必刻意掩飾自己的無知;也沒有十全十美的人，要敢于承認自己的缺點和錯誤。同學們正處在長知識、長見識的黃金時期，尤其需要培養敢于認錯的品質。

讀后感鄭振鐸 篇4

教完鄭振鐸的《貓》，有時我常常想：如果，第三只貓也是一只討喜的貓，結局又會怎樣呢？

如果第一只和第二只貓沒有亡失，以它們在主人心中受寵的地位，以它們平時帶給主人的歡樂，如果也攤上“鸚鵡鳥事件，怎么著也不會是冤死的下場吧！

愛美之心人皆有之。有時，這就是一個看臉的社會。而且，由外到內觀察一個人進而了解一個人，也是符合人的認知規律的。相親時，美女或帥哥獲得第二次見面機會的機率肯定要大一些。所以，面子工程還是很重要的。

第三只貓，此時肯定又會悲苦地對我“咪嗚一聲，身體發膚受之父母，長得不好能怨我嗎？

是的，長相是天生的，有些硬件我們天法改變，但也有些我們可以后天彌補啊。自律一點，管理身材，保養皮膚。勤快一點，衣著干凈，打扮得體……這樣看著，總會舒服一些吧！

那只貓，你不好看就罷了，做事又不小心，把毛燒脫了，更丑。又懶，整天懶洋洋地踡伏著。原來干巴巴地瘦，后來不可抑止的胖，360度無死角地難看。但凡你有一點維護自己形象的意識，也不至于到后來的地步。

其實，這又是一個不只是看臉的社會。

滿腦袋的智慧，會讓人忽略了你早禿的頂。大腹便便，若腹有詩書照樣受人景仰。身材矮小，卻能建功立業，留給人的可以是偉岸的背影……為人真誠善良，做事踏實認真，工作勤勉努力……一切美好的精神品質都可以讓你煥發出別樣的光采。

鐘無鹽，晏子，包拯，劉墉，魯迅，鄧小平等名人的事例不勝枚舉，身邊這樣的事例其實也比比皆是。

有人沒有精致的臉蛋，但永遠掛著燦爛的笑容；沒有漂亮的嘴唇，但口吐芬芬，說出的話永遠溫婉、優雅、睿智；不是手如柔荑，但靈巧勤勞；不是腰若擺柳，但行止端莊…

確實，人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。

生而平凡，人總得努力，讓自己有點什么可以拿著出手的東西。我們呼喚社會的公平公正，但如果公平公正暫時缺失或者正在趕來的路上，而這一切不幸正好被你遇上，至少你有底氣有能力將誤解將偏見抵之門外，為自己贏得尊嚴，贏得美好人生。

所以那只貓，長得丑不是你的錯，但是整天悶悶不樂、懶洋洋地、一副生無可戀的樣子就是你的錯了。但凡你稍微活潑一點，勤快一點，能干一點，也能上個樹捉個老鼠什么的，你的命運或許就能改寫了。

性格決定命運，此言不假呀！

讀后感鄭振鐸 篇5

《貓》一文是由鄭振鐸先生用真摯、質樸的語言從而寫下的一篇散文。此文中，作者用純樸的言語，將三只貓的形象深深的刻畫在了讀者的腦海中，三只不同的小貓，卻是同樣悲慘的命運。借助形象的刻畫及故事的推進，寫出了人思怨的情感，而透過人的感情變化，又極其自然的托出了人生哲思，情深性摯，哲思醒人。

文中著重描寫了三只貓，第四只貓雖是一筆帶過，卻在全文中起了重大作用。作者因為自己妄下斷語而冤枉了一個不能說話的動物，作者并沒有真正看到貓將黃鳥叼走，卻僅僅因為第三只貓的嫌疑行為，從而去判定，那真的是第三只貓叼走了那只黃鳥，如作者所想嗎?不一定的，誰都沒有真正看見那只貓叼走了鳥，畢竟有時候親眼所見，都并非真實，更何這耳聽為虛呢?那如作者后面所交代的，叼走了第二只鳥的黑貓也同樣叼走了第一只鳥嗎?這未免也太有點鳥籠邏輯了吧?作者僅僅依靠自己的慣性思維，而再次冤枉了一個不能說話為自己辯解的動物，我想這正是第三只貓死在鄰家屋脊上時，作者的愧疚所在吧?

第三只貓子上那些有嫌疑行為的人，而第四是貓子相聲里些擁有犯罪前科的人，這兩類人都是最容易被人誤解的人。從文中我們可知，妄下斷語是一個人最大的行為錯誤，《貓》中的作者是這樣，生活中的我們有時卻也一樣……

讀后感鄭振鐸 篇6

第三只貓，因被誤解成吃鳥的罪人，而最終被屈死。如果，作者當時沒有妄下斷語，那么這只貓是不是就不會有這樣的后果了呢？

其實跟這只貓類似的人也有很多，有時候許多事情不是憑自己的思想就能判斷出來的。從作者的角度出發，正是因為生氣才會有這么沖動的舉動也是可以理解的，大事，我認為作者過于急躁，不應該這么暴力，應先查出來。若果真的是這只貓干的，那再打也不遲。如果不是，那么一時的沖動就殘害了一個弱小的生命，成了一個殺貓兇手。我相信，假若這是一個人與人之間的斗爭，那此時作者也因為故意殺人罪而蹲監獄了。并不只是作者，其實大家都是一樣的，也許這就是人的特性，以大欺小，以強勝弱。

但一貓的角度出發，我認為它也有做的不對的地方。不知道它有沒有想過，自己如果向前兩只貓一樣可愛討人喜歡。那是不是就不會有這樣的結局發生了？人也是一樣的，自己的表現，決定了別人對你的看法與態度。如果表現好，那么別人就會對你稱贊有加，如果你是別人對你么有好感，那么做什么事也不會惹人喜愛。

我認為，最重要的一點就是，當我們發現自身的不足時，一定哇哦努力尋找自己的優點，發揚長處并讓他超常發揮出來。我想如果這樣，你的命運才有可能改變，也許就不會這種悲劇發生了。

讀后感鄭振鐸 篇7

第三只貓，因被誤解成吃鳥的罪人，而最終被屈死。如果，作者當時沒有妄下斷語，那么這只貓是不是就不會有這樣的后果了呢?其實跟這只貓類似的人也有很多，有時候許多事情不是憑自己的思想就能決定出來的。從作者的角度出發，正是因為生氣才會有這么沖動的舉動也是能夠理解的，大事，我認為作者過于急躁，不就應這么暴力，應先查出來。若果真的是這只貓干的，那再打也不遲。如果不是，那么一時的沖動就殘害了一個弱小的生命，成了一個殺貓兇手。我相信，假若這是一個人與人之間的斗爭，那此時作者也因為故意殺人罪而蹲監獄了。并不只是作者，其實大家都是一樣的，也許這就是人的特性，以大欺小，以強勝弱。

但一貓的角度出發，我認為它也有做的不對的地方。不明白它是否有想過，自己如果向前兩只貓一樣可愛討人喜歡。那是不是就不會有這樣的結局發生了?人也是一樣的，自己的表現，決定了別人對你的看法與態度。如果表現好，那么別人就會對你稱贊有加，如果你是別人對你么有好感，那么做什么事也不會惹人喜愛。

我認為，最重要的一點就是，當我們發現自身的不足時，必須哇哦努力尋找自己的優點，發揚長處并讓他超常發揮出來。我想如果這樣，你的命運才有可能改變，也許就不會這種杯具發生了。

讀后感鄭振鐸 篇8

這幾日學習了《貓》這一篇課文，雖然之前學過這篇課文，但再讀這篇課文，還是會感到無比惋惜。

文章寫了作者鄭振鐸收美的三只貓，前兩只貓十分受人喜愛，但結局終不圓滿，一只病死，一只被偷走，這時就出現了第三只貓，這只貓很懶，不令人喜歡，家里養的一只鳥被偷，大家都認為它吃了，兩月后，一只貓又來偷來鳥，而它已經死了。

認真品讀，就會發現，這三只貓都是指人呀！前兩只貓就是指生活中，人們都比較歡迎的那類人，人們可能因為他的一件事而傷心，

難過。那第三只描，就是在指學校中的一些“刺頭”，常常做一些令人反感的事，一旦發生了什么事，人們想到的第一個人都是他，因為平時就有許多壞事是他做出來的，可能只有真正的兇手出現才能洗清他的嫌疑。

這樣的事在身邊常有發生，做為一個清白的人卻被懷疑，心里會有多大的傷害，有些人也可能會想，反正大家都認為是我做的，那就破罐子破摔了”。避免這樣的事出現，首先要求人們用證據說話，課文中，作者只知道貓嘴里吃著些什么，再加上它平日里十分討人厭，就妄下斷言，說貓吃了鳥，這對那只貓來說極不公平，它可能吃些別的東西，正因為主人對它的偏見，才讓它失去了家。其次，避免有前科，如果一個人在班里，偷了會計車里的班費，事情查出來之后，沒幾天，錢又丟了，那人們肯定第一時間想到的人是他，因為他有過前料，可能會再偷。

讀了《貓》我明白了，要有證據，才救判斷，如果沒有證據，判斷是猜測，不可把猜測當做事實。（劉昱辰）

讀后感鄭振鐸 篇9

貓是一種大家都很熟悉的動物，大家一定都見過貓，描寫過貓，可是自從讀了鄭振鐸筆下《貓》，我才知道貓的生命是那么簡短，命運是那么悲慘。

三妹很喜歡貓，但是總養不活，她總共養過三只貓。貓死得一次比一次悲哀。沒有一次幸存下來，經過了這些事，她們再也不養貓了。

三妹養的第一只貓非常可愛，花白的顏色，天真可愛！可惜，第一只貓因為不吃東西，一天一天地在消瘦，光澤的毛色變得污澀。最后營養不良死了，三妹非常傷心。

第二只貓相對來說比較活潑。它為主人抓過很多老鼠，大家都很喜歡它。突然，有一天它不見了，大家急得團團轉。有人猜想：貓離家出走了，貓逃跑了。原來，它太活潑，早上去玩時，被人抓走了。每個人都在默默地傷心。

第三只貓非常憂郁，可能因為它是撿來的。不過它一天比一天胖，整天蜷縮在那里，什么事也不過問。春天來了，它變得非常壯。但是三妹對它沒有半點兒喜歡之情。因此，三妹養了兩只小鳥。第二天，一只鳥死了，鄭振鐸一口咬定是那只貓干的，拿起木板把那只貓打跑了。第三天，鄭振鐸起床，看見一只黑貓叨走鳥。鄭振鐸發現自己錯怪了那只貓，心中非常愧疚。兩個月后，最后一只貓也死了。

鄭振鐸的良心受到了極大的譴責，他錯怪了一只不會說話的動物，而且用的是自己的暴力，他感到無比傷心。

這不禁讓我想起了第三只貓的悲哀，也讓我明白了不能任憑一時的沖動，犯下永遠不可改變的錯誤，要理解完事件，才能去解決。

讀后感鄭振鐸 篇10

今年暑假，書架上的《海燕》這本書深深地吸引了我。在浩瀚的大海上，風聚集了烏云，在云海中，像一只黑色的閃電海燕，驕傲地飛翔。暴風雨就要來了。為什么小海燕還沒有回巢？它想要什么？

隨著混亂，我贏了一本書，開始細細品味。閱讀到最后，我意識到—原來燕子是一個很勇敢的海鳥，它—這個勇敢的風暴在暴風雨面前永遠戰戰兢兢，永遠憤怒的海箭飛。看啊，呻吟海鷗，藏匿企鵝，海鴨在逃跑時，他們不能享受戰斗的樂趣，只能吞下喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧”我的眼睛好像有只在風中的海燕和雨不由自主地搏擊長空圖片心弦一震：小生命有如此旺盛的斗志，這是何等的威風勇猛啊！

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”短短的故事一句話，讓人充滿了我們無窮的力量和滿懷的信心。

反思自己，小燕子怎么寫的勇氣呢？我記得有一次寫一個直播比賽，我想報名試試，但就是沒勇氣，怕狼后怕虎。再加上同學冷靜，他說：“參賽者設置初中，高中，大學等這么多的領導者，我也想脫穎而出，真比登天還難。”他的話讓我完全信任化為泡影，于是，我放棄了比賽。好了，現在我想想，他真的不如一個海燕，后悔作為我一個毀滅性的打擊。看看20世紀偉大的發明家愛迪生，他一生有1000項發明，引來無數羨慕的目光。你就可以知道，愛迪生的艱辛和勇氣，榮耀的背后？他總是微笑面對每一次失敗，每一張笑臉審判。他是一個暴風雨的海燕，他是勇敢的風暴！

“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”這句話，我要時刻我們銘記在心里。在學習上，在生活中，每當學生遇到一些困難，想要選擇放棄的時候，我就在自己心里默念：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”是海燕老師告訴我：成功的鮮花企業往往要經歷都是一道道復雜困難問題才能可以聞到它迷人的芬芳。

讀后感鄭振鐸 篇11

今天語文課上，我們學習了鄭振鐸的《貓》。本文主要寫“我”養的三只貓的故事。

“我”是三只貓的主人，喜歡前兩只貓，但不喜歡第三只貓。“我”是前兩只貓悲劇的目擊者，也是第三只貓悲劇的制造者。鄭桭鋒爺爺極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發了真情實感，引起了讀者共鳴，文章有強烈的藝術效果。

給我印象最深的是第三只貓的故事。讀完后，我頓覺悲傷。它小時就遭遺棄，身世可憐;好不容易被好心人收留，卻并不受人喜歡;最后被主人冤枉，委屈致死。真是可憐!

我從中明白了無論做什么事情，千萬不能憑個人的好惡、自私、偏見和一時氣憤加以處罰，否則就會出差錯，甚至造成無法補救的嚴重過錯，在心中留下永遠的愧疚與悔恨。要知道：每種生命沒有高低貴賤之分，都各具魅力、卓爾不凡，都是獨一無二的!

但，這只貓的性格也決定了它的命運。它懶惰、郁悶，與前兩只小貓根本無法相提并論。雖說人與人性格不同，不應討厭別人與你不一樣的性格。可一人不喜歡沒關系，兩個人不喜歡也沒什么，那么要是五個人，十個人呢?那就說明你的性格偏激了。所以，我也想對第三只貓說：“你應該懂得利用環境去創造自己的價值，而不應該懶惰。

其實人也一樣。一個人沒有價值的生存著是令人討厭的，要努力活出生命的價值與尊嚴，完善自己的人格和行為，才會贏得生存的尊嚴!

最新《獾的禮物》讀后感700字系列3篇

書籍讓我們在漫漫人生路途中永遠不會迷失方向，也許大家都曾經讀過作者寫的作品這本好書。讀后感可以將我們內心深處的想法順利表述出來，有利于我們豐富自己的精神世界。經過讀書筆記吧的編輯精心整理，推出《獾的禮物》讀后感，歡迎分享給你的朋友！

《獾的禮物》讀后感 篇1

每個人都希望獲得別人的幫助，都想獲得愛；如果沒得到，就會非常難過，覺得對方太小氣。然而,我看了《獾的禮物》后，卻有了新的認識。

《獾的禮物》講的是一只樂于助人的獾去世了，大家都非常難過，想起它為自己曾經付出的幫助，大家陷入了沉默。大家永遠也不會忘記它：小鹿不會忘記，是獾兒教會它織圍巾；小鼴鼠不會忘記，是獾兒教會它折紙，剪一大串手拉手的鼴鼠；青蛙不會忘記，在獾的幫助下跳的第一支冰舞；狐貍不會忘記，它小時候不會系領結，是獾兒耐心的一遍又一遍的教它......

獾兒臨走前，給朋友們都留下了一份禮物：教會它們一件對自己有很大幫助的技能。

讀完后，我懂得了，善良的獾，樂于幫助別人，即使在生命的最后時刻，也不愿讓大家傷心難過，這是多么偉大！有時候，我們認為不提供幫助的人不對。然而，我們卻不曾想一想，如果我們不幫助別人，別人也同樣會難過啊！

我身邊就有一些同學因為借不到東西而吵架，甚至打架。在樂于助人的獾面前，他們真是應該羞愧啊！

在生活中，我平時也很少主動去幫助別人。讀了這個故事后，我明白了，要樂于助人，你們的關系才會越來越融洽；幫助了別人，自己也會滿足，收獲更多快樂。這就是《獾的禮物》這個故事，帶給我的最深感悟。

我想，我也要改變自己，要像獾兒一樣，做一個樂于助人的人。

《獾的禮物》讀后感 篇2

今天我讀了故事——《獾的禮物》。故事中的獾是一個讓人依靠和信賴的朋友，總是樂于幫助大家。獾教會鼴鼠用一張折紙剪一長串手拉手的鼴鼠，在獾的幫助下，青蛙在打滑的冰面上邁出第一步，獾教會狐貍系領帶，獾把做姜餅的獨家秘方教給了兔太太，兔太太說那么久了，好像還能聞到剛出爐的麥餅的香味兒。

獾留給了每個小動物一份禮物，最后獾離開了，小動物們悲傷不己，雖然這些禮物都顯得平凡而普通，可正是這些禮物給予了小動物們走出陰霾的力量，大家聚在一起聊起獾。聊起獾送給大家的.禮物，帶著深深的懷念開始了新的生活。

在我身邊也有這樣看似平凡，卻能帶給我力量的禮物。

記得上籃球課的時候，我在練習投三分球，我從上課開始投到快要下課，但是一球都沒有進，我筋疲力盡，沮喪不已。好強的我十分焦慮，就在這時，教練送給了我掌聲， 還對我說“劉楨，加油! 今天練習進步非常大。” 這掌聲給予了我力量，讓我不再疲憊，我使出了全身的力量，用力一投，只見球從空中飛過，投進籃筐，我驚喜萬分。這鼓勵的掌聲對我來說就是一個獨一無二的禮物，它給予我力量，給予我鼓勵，是對我努力的真誠的認可。

每個人的生命都需要禮物，有些禮物看上去似乎是微不足道的，但對需要的人來說，這會給他帶來力量。或許是一切。

《獾的禮物》讀后感 篇3

今天，我偶然讀到了一篇文章--《災難的禮物》，讀完這篇文章后我受益匪淺。

作者陳丹燕用極其質樸卻又動情的文筆描述了這樣一個故事：一次大地震中主人公失去了爸爸媽媽，一條腿殘疾，成為孤兒，被伯伯接回家里。最初來到陌生的環境，她非常可憐自己，總認為自己是一個可憐的孤兒啊，你爸爸媽媽都死了，更談不上還有什么快樂可言。后來通過與伯伯的相處、交談，慢慢的知道了伯伯也是經歷過災難的人，漸漸地周圍的鄰居們也成為了她的朋友，當樓下老奶奶的孫女和孫子來看她的時候，主人公才真正懂得了什么是災難的禮物。

災難似乎離我們很遙遠，或許這輩子也不會遇到，但就在我讀完這篇文章不久，20xx年6月1日21時30分許，重慶東方輪船公司所屬的“東方之星”游輪，在由南京駛往重慶途中，遭遇大風，翻沉在湖北監利長江大馬洲江段。截至7日18時，“東方之星”遇難者人數升至432人，有14人生還，仍有10人下落不明，在沉船的瞬間幾百條鮮活的生命就從這個世界上消失了。而就在沉船的那一瞬間，生還者吳建強的老伴李秀珍一句“撒手！”，在她生命的最后一刻，她把生的希望留給了自己的老伴。看到這里，我的眼眶濕潤了，雖然我還是個學生，但我被深深地打動了。在災難降臨死亡面前，有多少人恐懼、絕望、退縮，從而在災難面前甘敗下風；但還有的人卻可以忍受下來，讓災難轉化為動力，與災難進行抗爭。

文章中有一句話“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的”。我覺得，這句話的真正意義是要告訴我們生命的珍貴，讓我們這些活著的人珍惜現在擁有的一切，要更加堅強的有勇氣面對現實中的一切困難。而對我們學生來講，如何完成好自己的學業，克服那所謂的困難，不辜負老師家長的期望就是我們最應該做到的。

讀了這篇文章后我懂得了：比起那些遭遇過災難的人我們是多么幸福，要珍惜我們眼前的一切。在生活和學習中遇到挫折和困難時，很多人都會因為挫折和困難而去逃避，不敢面對，他們才會失敗，敢于面對挫折和困難的人才是強者，用自己的勇氣去打敗它，你的堅強的來自于挫折和困難，不論是什么挫折和困難，都要勇敢面對。

讓我們去做一個勇敢、堅強的人吧！

房思琪讀后感

有請閱讀“房思琪讀后感 ”相關內容，仔細閱讀作者寫的作品后，我們內心中也多了一些不一樣的想法。此時最好的辦法就是把自己的想法寫進讀后感，細細品味，反復閱讀，還請你收藏本頁以便后續閱讀！

房思琪讀后感 【篇1】

走過危機四伏的成長，我們每個人都是幸存者。

第一次知道這本書是在今年的鮑y明的事件中，好友圈轉發的文章或標題大多借用《房思琪的初戀樂園》里的語句，第一反應是怎么能這么悲傷。后來因為開學等原因一直沒有去看，現在放假了，就想把這個補起來。房思琪與劉怡婷本是靈魂雙胞胎的兩個人，因為惡魔的介入讓她們之間隔了一層無法逾越的溝壑。

怡婷在后來想：到底是什么時候開始，她的雙胞胎姐妹開始偏離她們原來的軌道？六年前的怡婷和思琪才12歲，12歲的少女正值豆蔻年華，就連花苞都還未開放。

李國華在她什么都還不懂的年紀將她拉入深淵，不斷灌輸和扭曲的思想。房思琪有求救嗎？有的，她曾兩度向她的父母求救，可是失敗了，性教育的缺少和對待性暴力的偏見是思琪求救之繩斷裂的原因。同時，許伊紋所遭受的家庭暴力也無法令人忽視，在明知錢一維有暴力傾向的情況下依舊把許伊紋介紹給錢家，這，就是家庭暴力者的共犯。幸運的是，伊紋最后逃脫了深淵，而思琪，則被永遠都留在了那里。整本書瀏覽下來仿佛被壓的喘不過氣，性侵犯與家庭暴力何時才能被制止？什么時候“走過危機四伏的成長，每個人都是青春的幸存者”才能被摒棄？

房思琪讀后感 【篇2】

我從來沒有看過讓我這樣悲傷和難受的小說，真的數不清淚水溢出眼眶多少次卻要硬把它憋回去。這個世界上真的有太多苦難了，都說小說源于生活，但實際上生活比小說會豐富得多。我很氣文末李國華并沒有得到應有的懲罰，但我知道生活中有更多這樣說人逍遙法外。

最悲哀的地方在于如此相信文學忠誠于文學的思琪卻被李國華用虛偽的文學利器撬開了，她在13歲那個教師節就停止生長了。初戀樂園，真的好美一個詞啊，但是事實卻是承受無盡痛苦的思琪不斷說服自己要愛上李國華，承認這個所謂的樂園。

反觀當代社會，性教育真的很缺失，套用文中房媽媽的話來說“性教育是給需要性的人”太諷刺了。我們常常會提防不認識的陌生男人，但是對熟悉的人卻不會設防，特別是一個你所敬畏的人，太諷刺了。一個小女孩能健健康康地長大真的好不容易，希望所有等待天使的妹妹都能夠健康和幸福

房思琪讀后感 【篇3】

作者在文章里面描寫都是真實事件，這是小小的映射出黑暗的一角，而黑暗中還有多少個思琪，多少個餅干，多少個曉奇，多少個李國華呢！這本書看起來都那么壓抑，那作者承受了多大的痛苦，把這篇文章完成呢？痛苦到肉體與靈魂分離又是什么樣的感覺？痛苦到一個崇拜文學的人，被折磨到不認識字，又是什么樣的感覺呢？被自己熱愛的文學玷污又是什么樣的感覺呢？我們沒有辦法感同身受，這痛苦比螞蟻噬骨要疼億萬倍，在如花的的年紀，要承受這種痛苦。

這本書同時還把，家暴，家庭教育，女權，以及法律的缺陷，都血淋淋的描寫出來。

這本書，是林奕含的親身經歷，而李國華的原型是陳星，因為沒有證據的原因，陳星不能受到制裁。

作者林奕含自縊，我覺得不光光是，受到侵害的原因，都已經結婚，在往好的方向走，他的丈夫B也很愛她，但是這本書一出版，很多媒體報刊，去采訪，拼命的去揭傷疤，我之前看過她的訪談視頻，她是很溫柔很溫柔的女生，頂著那么大的痛苦，去回答那些問題，是的是的她看起來太像正常人了，她是用了多大的勇氣去表現的像正常人。她的這些痛苦，不能感同身受。

房思琪讀后感 【篇4】

《房思琪的初戀樂園》讀后感1000字！

讀完了臺灣作家林奕含的絕筆《房思琪的初戀樂園》。客觀來說，辭藻有些過分華麗了，有種人工雕琢的矯飾和設計感，會影響我字字細品推敲的樂趣。但轉念一想，哪里需要有樂趣。每一個畫面都透露著獨立的清醒和難以名狀的悲涼。合上書后，只有徹骨的壓抑、心疼，完全不能消化，必須出門走上兩圈的那種。

朝露一般美好的女孩瘋了，一同死掉的還有她的青春。

丑惡虛偽的壞人依舊丑惡虛偽地活著，他是看不見淋漓鮮血的。而丑惡虛偽的普通人卻全然不知自己竟是那恨人的幫兇，親手獻上了溫柔包裹著的屠刀。

嗯，故事講得是丑惡虛偽的壞人如何用背叛了溝通與文明的語言殺死了熱愛文字的女孩。女孩的心有多純粹、干凈，就有多敏感、多深藏的思緒和銅墻鐵壁般的自尊。質本潔來還潔去，是這樣的。在遭到玷污后，她的自尊不允許正常地活在這個世界上。她只能強迫自己愛上施暴者，這是她能艱難活下去的唯一理由，聽起來竟如此蒼白和荒謬，簡直不可理喻。

我想到了有段時間沒有消息了的鮑毓明和李星星。不要讓鮑毓明掉出熱搜的呼聲也漸漸消隱，也許，終將成為遠處的哭聲。我只覺得悲傷。擁有愛的能力，是世界上最偉大的事情，因為在這個世界上，沒有什么愛克服不了的困難——我曾對此堅信不疑。但就是偉大的愛，竟成了丑惡虛偽之人戴著面具做壞事的借口。美好與丑陋，善良與邪惡，苦難和順遂，都在巧言令色的愛的語言下，變成了施暴者只手遮天翻云覆雨的砝碼。

思琪也好，星星也好，在權力地位不對等的關系下，在危機四伏但又必須拼命成長的青春里啊，她們最本能的反應，就是想方設法地讓自己接受這一切。還有別的辦法嗎？“社會對性的禁忌感太方便了”，“罪惡感是古老而血統純正的牧羊犬”......去性化規勸子女的家庭、談性色變的社會環境、服從權威不敢反抗的天性......整個社會都在推波助瀾，這是她們最痛苦的撕扯。

她們沒有吶喊，她們不敢。思琪對母親試探性的詢問：“聽說學校有個同學跟老師在一起”，媽媽的回答是，“這么小年紀就這么騷”。這是一個堅定她永遠閉嘴的決心。等待她的，是一生漫長反抗和自我救贖。我想，勇敢地說出來，一定比默然接受更加痛苦吧。我心疼她們。

丑惡大行其道，不是因為丑惡本身可以被接受，而是社會近乎天然地對丑惡的攜帶者加上了權勢的濾鏡。若他是個高知分子、達官貴人，社會賦予他們的是才、德、權、錢的第一順位，而丑惡，往往隱匿其后；若他是一個沒有正當職業的混混呢？我想，也不必多說了。

那么，這些位高權重的施暴者們，他們享受的真的只是性帶來的滿足嗎？不是。精神的折磨，比肉體的折磨要刺痛千倍。喬治·奧威爾在《一九八四》中曾說：“我們不滿足于消極的服從，甚至最奴顏嬸膝的服從都不要。你最后投降，要出于你自己的自由意志。”他們比劊子手更殘忍。他們享受的是不對等權力下進行思想和精神統治帶來的快感。這就是為什么，李國華第一次聽說有女生自殺時那歌舞升平的感覺——對一個男人最高的恭維就是為他自殺。

不能再寫下去了，我又要出門走走了。

房思琪讀后感 【篇5】

其實房思琪有很多值得探討的點，也有一些不同角度可以去審視這本向死而生的絕唱文學。但是最戳中你的永遠都是你感受到了與自己的過往產生連接的點。作為一個多少體會過成長中的創傷的曾經的“小女孩”，想先聊聊青春期的創傷到底是什么樣子的，它是什么形狀什么顏色的。

房思琪是個沒有機會長大的女孩，她的人生在第一次嘴里被塞進去的時候就被按下了暫停鍵，她的靈魂被撕裂了。當然這只是創傷的開始，后面這個傷口又被狠狠撕裂“他插進去，而我為此道歉”。

青春期在人格發展中有著至關重要的作用。如果童年是地基，青春期大概就是大廈往上的第一層。青春期的欺凌會帶來自卑的人格底色，無法解決的外界沖突會直接帶來心理層面的沖突，進而使你不知不覺進入“異常”的心理狀態，disorder或者malfunction，俗稱心理疾病。

關于“心理疾病”也有一個詭異的地方，就是這大概是一種你甚至連它的概念都不知道但卻可以擁有它，與它如影隨形。你對此可以毫無意識，但你已體現出它的全部特征。這也是我在青春期里經歷的“像錘子砸在棉花上一樣的疼痛”。直到在這種黑暗的情緒的反復里折騰了4、5年，才在學校心理老師的口中聽到了“強迫性思維”的定義。我才終于對自己的創傷有了一些認知。這個過程中因為并不知道自己到底怎么了，甚至對這種異常沒有絲毫認知，讓我在自我思維的折磨下精疲力竭并在學校體系里疲于應付許多年后才終于“找回了自己”后者說找到了自己的碎片，又把他們拼湊到了一起。所幸這些碎片好像露珠，彼此遇到對方的剎那又可以融為一體。

這大概就是青春期創傷的發展過程。你的心里咧開了一個大口子，而你卻對此一無所知。那在房思琪的世界里呢？有些創傷可以被彌合，有些不會。不知道是不是可以把成年人分成三類：

1）沒有遇到過童年/青春期創傷的。

2)遇到過童年/青春期創傷但沒有到被撕裂的程度，會有非常不適、迷茫、痛苦的體驗但是可以長大的。

3）永遠沒有機會長大，在如核爆炸一樣的創傷中粉身碎骨的。

討論這個話題始終有些沉重，人都是第一次成長，這是一條單行線，沒有重新注冊的機會，創傷是一種無法被抹去的存在。第一種是“幸運”的，也許他有足夠的心理基礎，或者有外界加持的應對辦法，無論如何他們“順利”長大了。也許有人會說誰的青春沒有點傷痛呢？不然哪來的那么多傷痛文學。但是我想真正經歷過的人會知道，普通的傷痛與創傷的不同在哪里。

你被老師罵了，跟同學鬧矛盾了，很傷心，回家大哭一場，但你還有玩伴，還有家庭的溫暖，可能會不開心幾天，最多一陣子，這件事也會在你的成長中留下痕跡，但它不會打亂你正常的心理成長路徑。

你被全班同學嘲笑，每天有男同學嘲笑你的外表，發型，你完全不知道如何處理跟同學的沖突，父母每天吵架，所有的一切你都不知怎么應對，時間長了會責備自己，精神或肉體的自殘。你的心理成長好像被打斷了，或者被放慢了，留下了一些成年之后依然無法解決的問題，比如與異性相處障礙，適應社會的障礙等等。

被強奸，墮胎，被欺凌但“不知道可以反抗”。不是不會反抗，是竟然不知道可以反抗。雖然不一定準確，但大體上是這個程度的區別。房思琪的出路在哪？

我真心希望學校的終極目標是培養懂得愛自己的小孩，每個“不惑”的人都知道，情商和智商并不是并列的關系，“情商”是成長的基礎的基礎，作文而智商根本無足輕重（如果以它的先天性和幾乎不可改變性而言。房思琪的悲劇是男權社會的結構性剝削的產物，是東方的女性恥辱文化的縮影，是家庭教育的缺失，也是應試教育的原罪。這一層層建構的壓迫，幾乎使得房思琪成為了一個必然。

你能說她是個特例嗎？飽飯思淫欲，法律無法限制的淫欲會讓李國華成為必然。經驗/權力的差距會讓包麗式的悲劇成為必然（甚至是簡愛）。這本書也談到了愛，甚至是性。其實不該用“甚至”這個詞，如果一個成年人（成年的標準或許與文化背景、社會整體情況而有所不同）還把性的話題作為某種禁忌，這不能不說是一種文化的弱智。

愛應該是需要一定程度的心理成熟度作為基礎的。它可以是本能，可以混雜了某種生理或心理的“欲望”，但愛情也該經得起理性的檢驗。

愛可能會有痛的成分，但如果一種“巧言令色”披上愛的外衣，希望每個女孩子都能在自己覺得不適時轉身離開。女孩子長大的過程也許無法保證不遇到創傷，這個社會也沒有足夠友好，但看到越來越多的00后敢于表達自己的觀點，還是蠻開心的。始終覺得，女孩子，如果真的二選一，哪怕跋扈一點，也要比失去個性的洋娃娃好太多。

善良是種美好的品質，善解人意也是。但是人們往往忽略了善良應該有足夠的心理防線做支撐的，因為它在“惡”的面前幾乎是沒有還手的余地的。就是“善的原罪”。當然，善也不是總會敗給惡的，“圣雄甘地”也用這種“癡傻的篤定”為印度帶來了獨立。“善”本身是是善的嗎？暫時還沒有答案。

但沒有心靈力量支撐的善總是悲劇多過好結果，-強行結尾，希望每個女孩子都可以安全的長大。

房思琪讀后感 【篇6】

這是一篇邏輯很混亂的書評，就想到什么說什么吧，因為感觸實在是太多了。

關于作者林奕含，真的很痛心很惋惜。那么閃光的女孩子，本應擁有閃光的人生，卻經歷了這么多黑暗的掙扎。不想用文學評論的視角去評價這本書，因為書里的故事都是這個美好的女孩子親身經歷的實實在在的災難。雖然她選擇了結束自己的生命，現實中的結果并不是一個溫暖的故事，可我覺得她真的很勇敢。她的勇敢不是那種無知無畏，而是洞悉一切并且親身經歷過這些之后的悲勇。

書中的很多話題我覺得都還有繼續關注和思考的意義。除了性侵事件中身為當事人、家人、朋友、學校、社會的角色和影響，還有文學，教育，愛情，抑郁癥，社會影響和責任，都很值得思考他們的各個面。

看完全書的感覺是，無法呼吸。這個世界丑陋的一面會可怕得超乎想象，除了房思琪所經歷的，很多其他的丑惡也很可怕，不確定自己有沒有經歷過同樣程度的心理災難，也沒有自信建議怎樣會變得更好，只想唱一首《這是因為我們能感到疼痛》，雖然不知道會不會有用。

房思琪讀后感 【篇7】

看這本書時的感覺猶如，我在山崖上看見黑暗一點，一個極其小的黑洞，黑洞外面是貫通天地與兩級的大廈，形形色色，燈火通明，大廈里有許多的窗戶，每個窗戶里都是一種人生，而毫無力氣的我還在被黑夜追逐，我終于喪失了所有力氣，就坐在那，分不清是悲傷還是絕望，只是看著她們，我甚至不再幻想我以前也可以像他們一樣。在此以后，無論我擁有多少財富，多少親人朋友的陪伴，都如無物。我有自己感知快樂的方式，我的快樂不再分泌，因為無論正確的真實的我該怎么想，我已經失去了我以為的我。不是自怨自艾，傷時的感懷，是沒有意義。

房思琪十三歲的時候被老師李國華強奸，這讓她既迷惑又羞恥，在她的家庭教育里幾乎沒有性教育，對文學的相信讓她也無能的相信了老師的話。老師說她太美了，他想要擁有所有美麗的東西，這是愛她的方式。李國華看準了思琪是一個對文學有信仰，高自尊的女孩，料定了她不會告訴別人。一個聰明到洞察人心并掌控人心的老師，把暴力與痛的施加美化成對美的不可抗拒的追求。思琪是個早慧的女孩，要怎么把難過的迷惑的分不清的現實化成原點？她懂倫理有道德心，老師是有婦之夫，那他們的關系算什么呢？

她覺得只要真心愛上了老師，那么這一切都是合理的，對師母她心存愧疚，她暗暗地覺得老師和她的戀愛是一種帶有悲劇性的戀愛，在相愛之前已經有了阻隔這愛的身份柵欄。顯然，她覺得可以說服自己的理由沒有真正的說服她的思想，她想要把老師當作真正的戀人，她習慣了與老師做的每一件事情，甚至在她不該出露性的時候，已經不自覺地有了對性的渴望。

燭火本就微弱，何來長久之說。她的崩塌不是一瞬間的，她的火光來源于她選擇的相信，隱隱約約的堅牢度根本不需要錘子的連番打擊，作文她選擇收回火與光。她終于不再困囿于文學與愛的真實性，文學是一個不確定性的工具，大多數時候，它被用作教化引導啟蒙我們的工具，在另一些時候，它是一層帶刺的傷痛的外皮，那刺令人想象成渾然天成玫瑰般的美。

貞潔的確不該與性掛鉤。我覺得這是生理上的不可控的想法。很多人都明確的知道是處女與否不能當作評判一個女人是純真還是廉價。很多受到侵犯的當事人也明確得懂得，但懂得不是鑰匙，不是答案。為什么我受到了這種傷害？正如書中所言，沒有人該被這樣對待。在難以改變的思想中，性侵害一旦受到，這種羞痛無法彌補，繼續生活下去的人是堅強的人，沒有選擇繼續，沉溺在黑暗里的人不是不堅強的人。每個人都具有不同一的思維，我們對外界的敏感度不同，我們思考的黑洞不同，枝枝節節，誰的思想延伸到哪棵樹的枝椏上?每份傷痛都需要我們沉靜的考究。

房思琪讀后感 【篇8】

《房思琪的初戀樂園》讀后感400字！

羅曼羅蘭說過，真正的勇士是在認清了生活的本質后依然熱愛生活的；曾經這句話鼓舞了無數人勇敢的活下去，但是這些年，看了很多故事，覺得不盡如此，那些選擇安樂死的，那些為了救人而犧牲的人，那些像林奕含一樣的人，他們僅僅是不想與世界為伍，他們僅僅是覺得世界太過骯臟。大多數人的愚昧和無知，人類總是不停止的戰爭和掠奪，我們如此渺小，卻又如此自大，什么時候開始，我們覺得生存和獲得是唾手可得，而生存明明只是一種幸運。

很多人在看了這本書以后，對于李國華這類人簡直恨之入骨，認為他們應該不得好死，最好來個凌遲，這又把人性的惡轉移到另一個極端，臺灣去年很火的一部劇《我們與惡的距離》，里面有句話：一個健康民主的國家，不能用殺人來懲治犯罪，同樣，對于犯人的家屬，我們不能有歧視，應該保持尊重。法律的出現是社會的巨大進步，但是法律的意義很多時候被很多人誤解了，法律的存在不是只保護受害人，同樣也要保護罪犯，罪刑法定就是為了限制政府和執法機關的權利，如果不加限制，那就會遭遇更多的不公和欺壓。

選擇死亡不是勇敢，也更不一定是懦弱。

房思琪讀后感 【篇9】

相信很多人都聽說過這本書，都知道這是關于兒童性侵家庭暴力的故事。房思琪是女主，她被補習老師誘騙侵害，最后精神崩潰，可書名卻是房思琪的初戀樂園？如此悲傷痛苦的經歷，為何稱為初戀樂園？難道是因為房思琪愛上了補習老師李國華？常識告訴我們，一個13歲的少女，絕不可能愛上比自己大37歲的男人。

書中，房思琪是一個熱愛文學的少女，是遭到老師李國華的誘騙侵犯，當她感到痛苦時，李國華又用文學安撫她，并使她相信這就是老師對她的愛，李國華就這樣，用文學作粉飾自己的擋箭牌，以此來接近對文學如此饑渴的獵物。因而文學化作咒語，使人催眠，使人沉淪。

下面引用李國華的一些文學咒語：這是老師愛你的方式，你懂嗎？你不要生我的氣，你是讀過書的人，應該知道美麗是不屬于自己的，你那么美，但也總不能屬于全部的人，那只好屬于我了，你知道嗎？你是我的，你喜歡老師，老師喜歡你，我們沒有做不對的事情，你可以責備我做太過，但是你能責備我的愛嗎？你能責備自己的美嗎？在這文學的催眠下，可憐的、熱愛文學的房思琪，只能強迫自己去愛李國華，最后承受不住導致精神崩潰。

房思琪在書中也曾說過我恍然覺得我不是學文學的人，而是文學辜負了我們，所以“初戀樂園”或許有了答案，所以房思琪愛的并不是李國華，她愛的是李國華的文字，她的初戀樂園是文學啊！

看到這樣渴求知識的少女被狼師誘騙侵害，我們不忍痛心，我在這同時，可能又產生了一個疑問，她明明日記本中充滿了厭惡抗拒，明明為此感到痛苦，但是為什么不去拒絕？自尊是一根傷人傷己的針，在這個社會自尊心會縫她的嘴，房思琪也試圖尋求幫助但是得到的回答卻是母親的＂性教育，只留給需要性的人，好朋友劉怡婷你真惡心，我沒有你這樣的朋友。設想一下，如果她的母親愿意認真詢問并且告訴她的孩子一些關于基本的性的教育，如果她的好朋友可以耐心傾聽事情的來龍去脈，幫助她逃離惡魔的玩弄。那么房思琪的結局是不是會好一點，是不是可能不會走向毀滅，所以我很贊同書評中的一句話：所有關于性的暴力都是整個社會一起完成的。

讀完這本書以后，我強烈的希望人與人相處時多一些真誠、關心、幫助，讓社會的丑惡與黑暗少一點，多一點美好、溫暖，讓像房思琪一樣的人可以安心的沉迷于自己的文學樂園免遭傷害與痛苦。

讀后感革命故事700字11篇

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們在知識的海洋中遨游，想要學到新的知識，這些經典作品就不可或缺。在閱讀作者的作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，我們就可以通過文字的方式把那些心得體會記錄下來，我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？小編已經為大家整理好了“讀后感革命故事700字11篇”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

讀后感革命故事 篇1

今天，我讀了《英雄王二小》這篇文章。王二小是兒童團員，為了挽救鄉親們的生命，他冒著生命危險把敵人引入八路軍的包圍圈。最后，鄉親們獲救了，敵人被消滅了，王二小卻壯烈犧牲了。

讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。王二小真英勇，為了不讓鬼子走向鄉親們轉移的方向，他勇敢地走向敵人，為敵人帶路；王二小真機智，他裝作害怕的樣子，獲得了敵人的信任，成功地把敵人引入八路軍的包圍圈。王二小最后犧牲了，他的精神永遠留在了所有人的心中。

現在，我們生活在一個和平的年代，擁有溫暖的家庭、美麗的校園、富足的生活，每天快快樂樂地上學、平平安安地回家、開開心心地玩耍。這一切，都是無數像王二小一樣的英雄用生命和鮮血換來的，我們應該永遠銘記他們、感恩他們！我們現在還小，最重要的任務就是好好學習，天天向上，爭取成為祖國的棟梁之材，將來把祖國建設得更強大，讓屈辱的歷史不再重演！讓英雄含笑九泉！

讀后感革命故事 篇2

又一個清明節到了，我是一位小學6年級的學生。我們正好學到了對中華名族做出了巨大貢獻的先烈們。

學完這個單元，我知道啦；革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前赴后繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。

先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了長城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬不愿做奴隸的人們站起來了，他們高唱著義勇軍進行曲，去繼承你們未完成的事業；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。

同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明

讀后感革命故事 篇3

最近我讀了一本名叫《小兵張嘎》的紅色經典讀物。這本書主要講了在抗戰時期的冀中平原一位名叫張嘎的少年英雄的感人故事。張嘎和他的奶奶住在白洋淀邊的一個名叫“鬼不靈”的村子里。張嘎和奶奶的家住的地方比較偏僻，奶奶又很熱愛八路軍，常常幫助八路軍做事。他們經常掩護八路軍干部轉移，也常有八路軍的傷員躲在他們家里養傷，時間長了，張嘎也喜歡上了八路軍，常常和奶奶一起照顧八路軍。他渴望自己也能擁有一把槍，也想早日能當上八路軍戰士。

有一天，一位在他們家養傷的名叫鐘亮的八路軍做了一把木頭手槍，并且說要送給一位抗日小英雄。這下嘎子要當八路軍的決心就更強烈了。后來張奶奶被一個叫肥田的日本鬼子殺害了，鐘叔叔也被鬼子抓走了，他懷著對日本鬼子的仇恨，抱著為奶奶和鐘叔報仇的決心，通過種種考驗，加入了八路軍。張嘎參了軍后，用他的機智勇敢在一次又一次的戰斗中獲得了勝利！并通過“挑簾戰”繳了一只偽軍手槍。讓我印象最深的一次戰斗是：區隊長安排張嘎去引敵人到埋伏區。張嘎化裝成村民，帶著雞蛋去哄騙日本鬼子，把日本鬼子引入了埋伏區，自己還順利的脫了身。隨著“轟”的一聲雷響，敵人的部隊被炸，大個李拿著機槍掩護戰友們前進，在20分鐘內就把日本鬼子給打敗了。

讀后感革命故事 篇4

柯察金這一堅忍不拔、頑強拼搏的無產階級英雄形象，并以保爾？柯察金的生活經歷為線索，展現了蘇聯廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

這本書寫出了蘇聯時期斗爭的艱苦和那個時代的美好品質—為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。他的確是一個頑強的人，當他負傷不得不退出戰場之時，他仍然在后方不停地為社會的發展做著貢獻。當他被診斷出神經中樞有毛病時，他還是一如既往的想方設法的工作，爭取多為社會做事。最后，他兩腿癱瘓、雙目失明，不得不放棄工作。但他仍然堅決的拿起筆，再次頑強地與命運做起了斗爭。正如貝多芬所說：“人應該扼住命運的咽喉！”這是很有道理的，人不應該屈服于命運，應該奮斗終生，頑強拼搏。

在小說中，我最欣賞其中的一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”我認為這話很對，準確地說明了一個人生活在這個世界上的意義。難道不是這樣嗎？一個人不應虛度年華，也不應碌碌無為。一個人總應該為社會、為大家甚至為自己做一點事，那怕是一點點，也不能虛度此生，才能算得上是在“活著”。

小說主人公保爾？柯察金早年喪父，12歲被母親送去車站食堂洗碗，飽受苦難。后到發電廠燒火，認識了朱赫來。紅軍撤走后，德軍進攻保爾的家鄉，加上階級斗爭，人民的日子很艱難。布爾什維克朱赫來被追捕時，暫住保爾家，給他講許多革命道理，對他很有影響。后來，朱赫來被捕，保爾打倒押送兵，放走朱赫來，自己卻入獄。出獄后，他住在冬妮亞家冬妮亞找到保爾的哥哥阿爾焦姆，他讓保爾參加紅軍。一次激戰中，保爾頭部受重傷，但最終死里逃生。出院后，不宜回前線，便做團的工作，修筑鐵路等，以后他參加工業建設和邊防戰斗，入了黨。由于他多次受傷生病，忘我工作等原因，1972年他幾乎完全癱瘓，雙目失明，他在忍受極大痛苦的情況下，決心幫妻子達雅進步，并開始文學創作，以另一種方式生活。保爾能成為英雄主要在于他的追求和努力的塑造。他從小就有一身正氣，反對以大欺小，以強欺弱，反對官僚主義。他佩服朱澤培？加里波第，在朱赫來的教育下，他更加明白他要做的是什么——就是將個人事業與祖國的需要相結合，做一個能盡一切力量奉獻于祖國的革命者。為了這個理想，他經受住了生活和戰爭的考驗，的確稱得上是一名堅強的革命者。在他的心中，革命事業與祖國的利益高于一切，在任何情況下，他的革命信念總是堅定不移的，所以他才有力戰勝死亡與病痛，將畢生投入事業中。這就是保爾這個革命者的崇高精神，鋼鐵就是在這如同烈火燃燒的斗爭考驗中煉成的。

從小說中，我們也看到了對待挫折的正確方法。保爾癱瘓失明后，想到自殺，但自殺就等于背叛革命，于是他又極力鼓勵自己振作起來，想辦法活下去。對待挫折，不是逃避，死亡是最愚蠢的辦法，活著就是一種希望，沒有什么比堅強地活下去更有意義了。在面對挫折時，應該想到目標，你還有多少沒有完成，你應該從痛苦中走出來，重新為它努力奮斗，理想是永遠不會消失的，即使破壞了，還可以再樹立一個，像保爾那樣的處境，都能摸索出適合自己的生活道路，你為何不可呢？

讓我們從現在做起，由小事起步，努力鍛煉自我，你也會是一塊鋼鐵，相信，你一定有抓住“風箏”的一日。

讀后感革命故事 篇5

在中華五千年的歷史長河中，涌現出了千千萬萬拋頭顱，灑熱血的英雄兒女，他們猶如一顆顆璀璨的明珠印在每一個中華兒女的心中。

當我讀了《鐵道游擊好男兒洪振海》的故事后，我被他們視死如歸的精神感動了。洪振海，山東滕縣人，自幼因生活所迫在棗莊路鐵礦謀生，練就了飛登火車的本領，抗日戰爭時期，他與王志勝、劉景松一起組建了一支鐵道游擊隊，他抗日決心大、作戰英勇，他們依靠路礦工人和湖區群眾的掩護與幫助，采用靈活機動的戰術，神出鬼沒的打擊敵人，他們扒鐵軌、炸橋梁、截物資、懲漢奸使日寇聞風喪膽，不得安寧，這真是大快人心啊！他們還護送過數千人過界，沒有一次失守，立下了赫赫戰功，被稱為懷中利劍，袖中匕首。可惜的是，1941年12月的一個風雪之夜，洪振海率領部隊與日寇展開激烈的戰斗，洪振海不幸中彈身亡，壯烈犧牲了。一位英雄就這樣離開了我們，但他的名字和他的英勇事跡卻深深地印在了每一個中華兒女的心里。

面對這些英雄們，讓我們怎么能不蕭然起敬？怎么能不珍惜現在美好的生活？是他們用鮮血和生命換來了我們今天的和平生活，當我們坐在寬敞的教室里，身邊沒有硝煙戰火，我們有什么理由不好好學習？不努力學習？每當五星紅旗徐徐升起時，我的心中總是不由地產生對英雄的敬佩，此時我更加暗暗下定決心，努力學習，將來要為祖國貢獻出自己的一份力量。

讀后感革命故事 篇6

前段時間有位好友介紹我看一部長篇小說《斥候兵傳奇》，之后要讓我寫讀后感記得我是稀里糊涂的答應了我的好朋友。我重復看了幾回昨晚才提起筆寫下我的內心真實感受。

這是一部充滿抗日傳奇色彩，講述了棗強縣抗日政府第一任縣長王東初到任后；大力宣傳馬克思主義等重要思想，激發當地許多愛國熱血青年參加革命報效祖國，也包括金昌盛等在內。然而在不久之后原本安靜的老鴰村遭到日軍、偽軍和土匪的強烈反擊從此不再安靜直到革命勝利后老鴰村才恢復了以前的生活。金大成長長的嘆了一口氣回憶說

為了讓棗強縣人民和棗強村的村民過上平靜的生活，有多少革命先烈者倒在這片圣土上。雖然他們早已離去沒能親眼看到祖國今天的美好生活，但是他們會一直銘記在我們每一位中華兒女的心田。但愿這段抗戰傳奇將載入歷史的輝煌一頁（的篇章）。

當我仔細閱讀完這部長篇小說時，我的心頓時被針深深地刺痛。痛恨那些偽軍們的卑鄙手段，敬佩先烈們不怕犧牲的精神。

我百感交集，熱淚盈眶。我們今天雖然過著舒適的生活，有誰曾想到過去是無數位英雄用生命換來的。讓我們一起祝愿他們一路走好，我們不會忘記。

讀后感革命故事 篇7

我在假期里讀了淵子崖抗日戰爭的故事，心里感慨萬千！

在沂蒙這片紅色沃土和精神富礦中究竟能耕作出多少感人故事、掏騰出多少精神瑰寶、冶煉出多少精品佳作來。這是一段塵封已久、打開即璀璨奪目的沂蒙兒女抗日史實，這是一曲蕩人魂魄、生動展現普通一蒙人的極不普通的抗戰之歌。“千余日偽軍征服不了的一個小山村”，這個發生在1941年底，淵子崖村村民英勇抗日的故事，在艱苦卓絕戰斗相持階段，猶如一束強光，刺破了黑云密布的黑色天幕，無數只光束匯集一起，照亮了全民抗戰的荊棘之路。逝者如斯夫，歷史和現實是一條堵塞不斷的浩蕩河流，浪花濤盡更顯英雄本色。

這本書寫的內容是1941年日軍向淵子崖展開全面攻擊，抄起了大刀和長矛，用土槍土炮，趕走了敵人的故事。

我讀完這個故事后，心里感到憤怒，又感到無助。讓我們感受這段歷史，對于我們成整行裝，重建精神家園，重塑民族魂魄，萬眾一心共圓中國夢，是何等的有意義！

讀后感革命故事 篇8

最近，我讀了一本叫《革命英雄故事》書，感覺有許多話想說。

看了這本書我感到生活在戰爭年代的孩子是多么渴望和平呀。15歲的劉胡蘭因為不肯說出共產黨的秘密，而被山西閻錫山的部隊用鋤刀砍頭。毛主席爺爺對劉胡蘭評價是：生的偉大，死的光榮。董存瑞為了共產黨的勝利，冒著生命的危險，用手托起炸藥包將敵人的火力據點炸掉，為八路軍反擊日軍對翼中平原的大掃蕩及鞏固抗日革命根據地做出了巨大的貢獻。還有許多英雄事例象黃繼光、邱少云、劉志丹等同志

這些革命英雄都值得我們學習，學習董存瑞為國捐軀，永垂不朽精神；學習狼牙山五壯士不顧生命危險將敵人引入地勢險要狼牙山，最后五位英雄跳崖壯烈犧牲。作為生活在和平一代青少年，我們應該珍惜現在美好生活，時刻牢記那段腥風血雨歲月，永遠緬懷那些千千萬萬不留姓名前赴后繼為民族解放事業獻身捐軀革命先輩。聯想到我自己一定要好好珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰不應該讓時間白白流失，想想戰爭年代孩子是多么艱苦，可生活在和平年代的我們卻過著飯來張口，衣來伸手日子，我們一定要好好學習，成為國家棟梁之才，保衛祖國，不能讓我們的祖國受到一點傷害，讓美好的21世紀為戰爭敲響喪鐘，讓和平之花永遠開放下去。

一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。臨死時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界最壯麗的事業。

讀后感革命故事 篇9

這一段時間里，我讀了一本名叫《革命英雄的故事》的紅色書籍。這本書主要講了革命英雄偉大壯烈的故事。

什么鑄造了鋼鐵般的革命英雄？是一種信念。何為信念？那就是自己認為可以確信的看法。

一首詩中曾這樣寫到：信念不是鐵垂下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中閃瞬即逝的流星，而是西西島上徹夜不熄的明燈......

縱觀世界歷史長河中涌現出的無數杰出人物，他們都有著，內心都蘊藏著堅定不移的信念，或為民族之崛起而努力奮斗，或為人民至解放而盡心盡力，或是為探索科學之奧妙而孜孜不倦。不管他們的信念是什么，他們都會為心中的那個信念而努力，從而為世界做出貢獻。

此書中為革命斗爭到最后一刻的王盡美，砍頭不要緊，只要主義真的夏明翰，身經百戰敵膽寒的張云逸，出奇制勝的旋風司令的韓先楚，他們無一不是在為自己心中的那份信念而奮斗，他們為了這份信念不惜在監獄中忍受酷刑；在槍林彈雨中沖鋒陷陣；甚至不惜用自己的生命來捍衛祖國之大好河山，民眾之幸福。

那些歲月盡管已經離我們遠去，但我們的時代仍需那些英雄們的精神，了解他們精神的世界，學習他們的堅持不懈,勇往直前的可貴精神，領悟他們為心中的那份信念而奮斗的那份執著！

當然，我們也應該知道自己的信念，為了這份信念而樹立遠大志向和目標，為了實現這些而努力奮斗，從而擁有一個幸福,快樂,健康,美好的向上人生！

李杰

南京市莫愁新寓小學 四 (3 ) 班

讀后感革命故事 篇10

八月一日建軍節，一個英雄的節日。一大早火辣的驕陽與我的心情一樣熾熱，今天我作為一名《小星星》小記者去參觀江西革命烈士紀念堂。

來到紀念堂大門，一尊紅軍戰士的雕像映入眼簾，他勇敢堅毅的眼神眺望遠方，顯得非常有氣勢。我們列著整齊的隊伍，沿著大理石臺階，穿過正門，步入紀念堂前廳。在莊嚴肅穆的前廳，我與另外二位同學光榮地加入了《小星星》小記者團。在宣誓儀式中，當編輯老師給我頒發小記者證時，我激動萬分，感到無比光榮。

在紀念館講解員的帶領下，我們開始對紀念館參觀。通過講解員耐心細致的講解，讓我們了解到江西省犧牲烈士人數達25萬余人，占全國烈士總人數的六分之一；以方志敏、劉和珍、伍若蘭等為代表的江西革命烈士們為中國革命事業進行的艱苦卓絕的斗爭；南昌起義、秋收起義等掀起中國革命事業波瀾壯闊的畫卷。

小記者們在參加過程中，認真聆聽講解，有的同學認真做得記錄，生怕漏掉每個細節；有的同學在革命遺物前駐足觀看，內心無比沉重；還有的同學向講解員提出各種問題，想更多了解烈士們的事跡。

讓我印象最深的是新時期的人民衛士熊云清，他為保護旅客安全，拼命拖住歹徒，用自己身體壓手榴彈，獻出自己寶貴的生命。他雖然沒機會再穿上媽媽編織的毛衣，但他的壯舉把生的希望給予人民，我聽到這一事跡非常震撼。

參觀結束從紀念堂出來，室外依舊炎熱，我內心久久不能平靜。正是革命烈士們為了嶄新的中國、為了摯愛的人民，舍生忘死、前仆后繼的付出才有我們現在的幸福生活。我們要珍惜來之不易的幸福生活，努力學習，長大后為建設我們的美好國家貢獻自己的力量。

讀后感革命故事 篇11

環境他們寧死不屈，其中，我最佩服的是劉志丹。

劉志丹在1920年冬生于陜西保安縣。他在青少年時期目睹了民不聊生的凄慘景象。于是，他想改造社會，復興中華。通過努力，他考進了黃埔軍校。1920年他畢業了，之后隨軍東征，在這期間，他帶領著革命軍打土壕，分財物。這時敵人帶領大批部隊向革命軍發起了進攻。他帶領革命軍英勇阻擊，將敵人打了回去。惱羞成怒的敵人組織大批部隊再次攻擊，這次他們因為力量懸殊而失敗。

之后，劉志丹帶領著部隊在三交鎮展開戰斗，他的部隊從清晨打到中午，一直不大順利，總是攻不下三交鎮。于是，他決定親自去指揮戰斗。結果，在指揮部隊發起進攻時，不幸被敵人的子彈射中了左胸，傷到了心臟。在臨死前他讓其他戰士告訴政委，請他帶兵，一定要把三交鎮給攻下來。

他為了革命出生入死，百折不撓，這種精神值得我們學習。

讀后感革命故事700字11篇

生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。人類的成長，都是和閱讀聯系在一起的，好的作品會引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會觸動內心，此時不妨可以寫一篇屬于自己的作品讀后感，如何寫一篇令人印象深刻的作品讀后感呢？下面是小編為大家精心推薦的“讀后感革命故事700字11篇”，敬請閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

讀后感革命故事 篇1

柯察金這一堅忍不拔、頑強拼搏的無產階級英雄形象，并以保爾？柯察金的生活經歷為線索，展現了蘇聯廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。

這本書寫出了蘇聯時期斗爭的艱苦和那個時代的美好品質—為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的品質。他的確是一個頑強的人，當他負傷不得不退出戰場之時，他仍然在后方不停地為社會的發展做著貢獻。當他被診斷出神經中樞有毛病時，他還是一如既往的想方設法的工作，爭取多為社會做事。最后，他兩腿癱瘓、雙目失明，不得不放棄工作。但他仍然堅決的拿起筆，再次頑強地與命運做起了斗爭。正如貝多芬所說：“人應該扼住命運的咽喉！”這是很有道理的，人不應該屈服于命運，應該奮斗終生，頑強拼搏。

在小說中，我最欣賞其中的一句話：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。”我認為這話很對，準確地說明了一個人生活在這個世界上的意義。難道不是這樣嗎？一個人不應虛度年華，也不應碌碌無為。一個人總應該為社會、為大家甚至為自己做一點事，那怕是一點點，也不能虛度此生，才能算得上是在“活著”。

小說主人公保爾？柯察金早年喪父，12歲被母親送去車站食堂洗碗，飽受苦難。后到發電廠燒火，認識了朱赫來。紅軍撤走后，德軍進攻保爾的家鄉，加上階級斗爭，人民的日子很艱難。布爾什維克朱赫來被追捕時，暫住保爾家，給他講許多革命道理，對他很有影響。后來，朱赫來被捕，保爾打倒押送兵，放走朱赫來，自己卻入獄。出獄后，他住在冬妮亞家冬妮亞找到保爾的哥哥阿爾焦姆，他讓保爾參加紅軍。一次激戰中，保爾頭部受重傷，但最終死里逃生。出院后，不宜回前線，便做團的工作，修筑鐵路等，以后他參加工業建設和邊防戰斗，入了黨。由于他多次受傷生病，忘我工作等原因，1972年他幾乎完全癱瘓，雙目失明，他在忍受極大痛苦的情況下，決心幫妻子達雅進步，并開始文學創作，以另一種方式生活。保爾能成為英雄主要在于他的追求和努力的塑造。他從小就有一身正氣，反對以大欺小，以強欺弱，反對官僚主義。他佩服朱澤培？加里波第，在朱赫來的教育下，他更加明白他要做的是什么——就是將個人事業與祖國的需要相結合，做一個能盡一切力量奉獻于祖國的革命者。為了這個理想，他經受住了生活和戰爭的考驗，的確稱得上是一名堅強的革命者。在他的心中，革命事業與祖國的利益高于一切，在任何情況下，他的革命信念總是堅定不移的，所以他才有力戰勝死亡與病痛，將畢生投入事業中。這就是保爾這個革命者的崇高精神，鋼鐵就是在這如同烈火燃燒的斗爭考驗中煉成的。

從小說中，我們也看到了對待挫折的正確方法。保爾癱瘓失明后，想到自殺，但自殺就等于背叛革命，于是他又極力鼓勵自己振作起來，想辦法活下去。對待挫折，不是逃避，死亡是最愚蠢的辦法，活著就是一種希望，沒有什么比堅強地活下去更有意義了。在面對挫折時，應該想到目標，你還有多少沒有完成，你應該從痛苦中走出來，重新為它努力奮斗，理想是永遠不會消失的，即使破壞了，還可以再樹立一個，像保爾那樣的處境，都能摸索出適合自己的生活道路，你為何不可呢？

讓我們從現在做起，由小事起步，努力鍛煉自我，你也會是一塊鋼鐵，相信，你一定有抓住“風箏”的一日。

讀后感革命故事 篇2

八月一日建軍節，一個英雄的節日。一大早火辣的驕陽與我的心情一樣熾熱，今天我作為一名《小星星》小記者去參觀江西革命烈士紀念堂。

來到紀念堂大門，一尊紅軍戰士的雕像映入眼簾，他勇敢堅毅的眼神眺望遠方，顯得非常有氣勢。我們列著整齊的隊伍，沿著大理石臺階，穿過正門，步入紀念堂前廳。在莊嚴肅穆的前廳，我與另外二位同學光榮地加入了《小星星》小記者團。在宣誓儀式中，當編輯老師給我頒發小記者證時，我激動萬分，感到無比光榮。

在紀念館講解員的帶領下，我們開始對紀念館參觀。通過講解員耐心細致的講解，讓我們了解到江西省犧牲烈士人數達25萬余人，占全國烈士總人數的六分之一；以方志敏、劉和珍、伍若蘭等為代表的江西革命烈士們為中國革命事業進行的艱苦卓絕的斗爭；南昌起義、秋收起義等掀起中國革命事業波瀾壯闊的畫卷。

小記者們在參加過程中，認真聆聽講解，有的同學認真做得記錄，生怕漏掉每個細節；有的同學在革命遺物前駐足觀看，內心無比沉重；還有的同學向講解員提出各種問題，想更多了解烈士們的事跡。

讓我印象最深的是新時期的人民衛士熊云清，他為保護旅客安全，拼命拖住歹徒，用自己身體壓手榴彈，獻出自己寶貴的生命。他雖然沒機會再穿上媽媽編織的毛衣，但他的壯舉把生的希望給予人民，我聽到這一事跡非常震撼。

參觀結束從紀念堂出來，室外依舊炎熱，我內心久久不能平靜。正是革命烈士們為了嶄新的中國、為了摯愛的人民，舍生忘死、前仆后繼的付出才有我們現在的幸福生活。我們要珍惜來之不易的幸福生活，努力學習，長大后為建設我們的美好國家貢獻自己的力量。

讀后感革命故事 篇3

最近，我讀了一本叫《革命英雄故事》書，感覺有許多話想說。

看了這本書我感到生活在戰爭年代的孩子是多么渴望和平呀。15歲的劉胡蘭因為不肯說出共產黨的秘密，而被山西閻錫山的部隊用鋤刀砍頭。毛主席爺爺對劉胡蘭評價是：生的偉大，死的光榮。董存瑞為了共產黨的勝利，冒著生命的危險，用手托起炸藥包將敵人的火力據點炸掉，為八路軍反擊日軍對翼中平原的大掃蕩及鞏固抗日革命根據地做出了巨大的貢獻。還有許多英雄事例象黃繼光、邱少云、劉志丹等同志

這些革命英雄都值得我們學習，學習董存瑞為國捐軀，永垂不朽精神；學習狼牙山五壯士不顧生命危險將敵人引入地勢險要狼牙山，最后五位英雄跳崖壯烈犧牲。作為生活在和平一代青少年，我們應該珍惜現在美好生活，時刻牢記那段腥風血雨歲月，永遠緬懷那些千千萬萬不留姓名前赴后繼為民族解放事業獻身捐軀革命先輩。聯想到我自己一定要好好珍惜時間，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰不應該讓時間白白流失，想想戰爭年代孩子是多么艱苦，可生活在和平年代的我們卻過著飯來張口，衣來伸手日子，我們一定要好好學習，成為國家棟梁之才，保衛祖國，不能讓我們的祖國受到一點傷害，讓美好的21世紀為戰爭敲響喪鐘，讓和平之花永遠開放下去。

一個人的生命應該這樣度過：當他回首往事時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。臨死時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻給了世界最壯麗的事業。

讀后感革命故事 篇4

前段時間有位好友介紹我看一部長篇小說《斥候兵傳奇》，之后要讓我寫讀后感記得我是稀里糊涂的答應了我的好朋友。我重復看了幾回昨晚才提起筆寫下我的內心真實感受。

這是一部充滿抗日傳奇色彩，講述了棗強縣抗日政府第一任縣長王東初到任后；大力宣傳馬克思主義等重要思想，激發當地許多愛國熱血青年參加革命報效祖國，也包括金昌盛等在內。然而在不久之后原本安靜的老鴰村遭到日軍、偽軍和土匪的強烈反擊從此不再安靜直到革命勝利后老鴰村才恢復了以前的生活。金大成長長的嘆了一口氣回憶說

為了讓棗強縣人民和棗強村的村民過上平靜的生活，有多少革命先烈者倒在這片圣土上。雖然他們早已離去沒能親眼看到祖國今天的美好生活，但是他們會一直銘記在我們每一位中華兒女的心田。但愿這段抗戰傳奇將載入歷史的輝煌一頁（的篇章）。

當我仔細閱讀完這部長篇小說時，我的心頓時被針深深地刺痛。痛恨那些偽軍們的卑鄙手段，敬佩先烈們不怕犧牲的精神。

我百感交集，熱淚盈眶。我們今天雖然過著舒適的生活，有誰曾想到過去是無數位英雄用生命換來的。讓我們一起祝愿他們一路走好，我們不會忘記。

讀后感革命故事 篇5

最近我讀了一本名叫《小兵張嘎》的紅色經典讀物。這本書主要講了在抗戰時期的冀中平原一位名叫張嘎的少年英雄的感人故事。張嘎和他的奶奶住在白洋淀邊的一個名叫“鬼不靈”的村子里。張嘎和奶奶的家住的地方比較偏僻，奶奶又很熱愛八路軍，常常幫助八路軍做事。他們經常掩護八路軍干部轉移，也常有八路軍的傷員躲在他們家里養傷，時間長了，張嘎也喜歡上了八路軍，常常和奶奶一起照顧八路軍。他渴望自己也能擁有一把槍，也想早日能當上八路軍戰士。

有一天，一位在他們家養傷的名叫鐘亮的八路軍做了一把木頭手槍，并且說要送給一位抗日小英雄。這下嘎子要當八路軍的決心就更強烈了。后來張奶奶被一個叫肥田的日本鬼子殺害了，鐘叔叔也被鬼子抓走了，他懷著對日本鬼子的仇恨，抱著為奶奶和鐘叔報仇的決心，通過種種考驗，加入了八路軍。張嘎參了軍后，用他的機智勇敢在一次又一次的戰斗中獲得了勝利！并通過“挑簾戰”繳了一只偽軍手槍。讓我印象最深的一次戰斗是：區隊長安排張嘎去引敵人到埋伏區。張嘎化裝成村民，帶著雞蛋去哄騙日本鬼子，把日本鬼子引入了埋伏區，自己還順利的脫了身。隨著“轟”的一聲雷響，敵人的部隊被炸，大個李拿著機槍掩護戰友們前進，在20分鐘內就把日本鬼子給打敗了。

讀后感革命故事 篇6

這一段時間里，我讀了一本名叫《革命英雄的故事》的紅色書籍。這本書主要講了革命英雄偉大壯烈的故事。

什么鑄造了鋼鐵般的革命英雄？是一種信念。何為信念？那就是自己認為可以確信的看法。

一首詩中曾這樣寫到：信念不是鐵垂下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中閃瞬即逝的流星，而是西西島上徹夜不熄的明燈......

縱觀世界歷史長河中涌現出的無數杰出人物，他們都有著，內心都蘊藏著堅定不移的信念，或為民族之崛起而努力奮斗，或為人民至解放而盡心盡力，或是為探索科學之奧妙而孜孜不倦。不管他們的信念是什么，他們都會為心中的那個信念而努力，從而為世界做出貢獻。

此書中為革命斗爭到最后一刻的王盡美，砍頭不要緊，只要主義真的夏明翰，身經百戰敵膽寒的張云逸，出奇制勝的旋風司令的韓先楚，他們無一不是在為自己心中的那份信念而奮斗，他們為了這份信念不惜在監獄中忍受酷刑；在槍林彈雨中沖鋒陷陣；甚至不惜用自己的生命來捍衛祖國之大好河山，民眾之幸福。

那些歲月盡管已經離我們遠去，但我們的時代仍需那些英雄們的精神，了解他們精神的世界，學習他們的堅持不懈,勇往直前的可貴精神，領悟他們為心中的那份信念而奮斗的那份執著！

當然，我們也應該知道自己的信念，為了這份信念而樹立遠大志向和目標，為了實現這些而努力奮斗，從而擁有一個幸福,快樂,健康,美好的向上人生！

李杰

南京市莫愁新寓小學 四 (3 ) 班

讀后感革命故事 篇7

今天，我讀了《英雄王二小》這篇文章。王二小是兒童團員，為了挽救鄉親們的生命，他冒著生命危險把敵人引入八路軍的包圍圈。最后，鄉親們獲救了，敵人被消滅了，王二小卻壯烈犧牲了。

讀了這篇文章，我的心情久久不能平靜。王二小真英勇，為了不讓鬼子走向鄉親們轉移的方向，他勇敢地走向敵人，為敵人帶路；王二小真機智，他裝作害怕的樣子，獲得了敵人的信任，成功地把敵人引入八路軍的包圍圈。王二小最后犧牲了，他的精神永遠留在了所有人的心中。

現在，我們生活在一個和平的年代，擁有溫暖的家庭、美麗的校園、富足的生活，每天快快樂樂地上學、平平安安地回家、開開心心地玩耍。這一切，都是無數像王二小一樣的英雄用生命和鮮血換來的，我們應該永遠銘記他們、感恩他們！我們現在還小，最重要的任務就是好好學習，天天向上，爭取成為祖國的棟梁之材，將來把祖國建設得更強大，讓屈辱的歷史不再重演！讓英雄含笑九泉！

讀后感革命故事 篇8

又一個清明節到了，我是一位小學6年級的學生。我們正好學到了對中華名族做出了巨大貢獻的先烈們。

學完這個單元，我知道啦；革命先烈們有的為了民族獨立和國家尊嚴獻出了寶貴的生命；有的為了徹底埋葬舊世界，建立社會主義新中國而前赴后繼，英勇作戰，拋頭顱、灑熱血；也有的在和平建設時期，為了祖國的繁榮富強而獻出青春和熱血。

先烈們，在中華民族面臨生死存亡的危險時刻，是你們用自己的血肉之軀筑起了長城，與日本帝國主義侵略者進行著拼搏。你們倒下了，但成千上萬不愿做奴隸的人們站起來了，他們高唱著義勇軍進行曲，去繼承你們未完成的事業；先烈們，是你們把對國家、對勞苦大眾的愛化作戰斗中同敵人拼殺的精神力量，不怕犧牲，勇往直前，建立了人民當家作主的新中國；先烈們，在社會主義建設最需要的時刻，又是你們拋去了家庭和個人的一切，毫不猶豫，挺身而出，把寶貴的生命無私地獻給了祖國和人民，把滿腔的熱血灑遍祖國大地。

同學們，讓我們繼承先烈的遺志，為家鄉的建設、為祖國的繁榮富強而努力學習，共創美好明

讀后感革命故事 篇9

環境他們寧死不屈，其中，我最佩服的是劉志丹。

劉志丹在1920年冬生于陜西保安縣。他在青少年時期目睹了民不聊生的凄慘景象。于是，他想改造社會，復興中華。通過努力，他考進了黃埔軍校。1920年他畢業了，之后隨軍東征，在這期間，他帶領著革命軍打土壕，分財物。這時敵人帶領大批部隊向革命軍發起了進攻。他帶領革命軍英勇阻擊，將敵人打了回去。惱羞成怒的敵人組織大批部隊再次攻擊，這次他們因為力量懸殊而失敗。

之后，劉志丹帶領著部隊在三交鎮展開戰斗，他的部隊從清晨打到中午，一直不大順利，總是攻不下三交鎮。于是，他決定親自去指揮戰斗。結果，在指揮部隊發起進攻時，不幸被敵人的子彈射中了左胸，傷到了心臟。在臨死前他讓其他戰士告訴政委，請他帶兵，一定要把三交鎮給攻下來。

他為了革命出生入死，百折不撓，這種精神值得我們學習。

讀后感革命故事 篇10

我在假期里讀了淵子崖抗日戰爭的故事，心里感慨萬千！

在沂蒙這片紅色沃土和精神富礦中究竟能耕作出多少感人故事、掏騰出多少精神瑰寶、冶煉出多少精品佳作來。這是一段塵封已久、打開即璀璨奪目的沂蒙兒女抗日史實，這是一曲蕩人魂魄、生動展現普通一蒙人的極不普通的抗戰之歌。“千余日偽軍征服不了的一個小山村”，這個發生在1941年底，淵子崖村村民英勇抗日的故事，在艱苦卓絕戰斗相持階段，猶如一束強光，刺破了黑云密布的黑色天幕，無數只光束匯集一起，照亮了全民抗戰的荊棘之路。逝者如斯夫，歷史和現實是一條堵塞不斷的浩蕩河流，浪花濤盡更顯英雄本色。

這本書寫的內容是1941年日軍向淵子崖展開全面攻擊，抄起了大刀和長矛，用土槍土炮，趕走了敵人的故事。

我讀完這個故事后，心里感到憤怒，又感到無助。讓我們感受這段歷史，對于我們成整行裝，重建精神家園，重塑民族魂魄，萬眾一心共圓中國夢，是何等的有意義！

讀后感革命故事 篇11

在中華五千年的歷史長河中，涌現出了千千萬萬拋頭顱，灑熱血的英雄兒女，他們猶如一顆顆璀璨的明珠印在每一個中華兒女的心中。

當我讀了《鐵道游擊好男兒洪振海》的故事后，我被他們視死如歸的精神感動了。洪振海，山東滕縣人，自幼因生活所迫在棗莊路鐵礦謀生，練就了飛登火車的本領，抗日戰爭時期，他與王志勝、劉景松一起組建了一支鐵道游擊隊，他抗日決心大、作戰英勇，他們依靠路礦工人和湖區群眾的掩護與幫助，采用靈活機動的戰術，神出鬼沒的打擊敵人，他們扒鐵軌、炸橋梁、截物資、懲漢奸使日寇聞風喪膽，不得安寧，這真是大快人心啊！他們還護送過數千人過界，沒有一次失守，立下了赫赫戰功，被稱為懷中利劍，袖中匕首。可惜的是，1941年12月的一個風雪之夜，洪振海率領部隊與日寇展開激烈的戰斗，洪振海不幸中彈身亡，壯烈犧牲了。一位英雄就這樣離開了我們，但他的名字和他的英勇事跡卻深深地印在了每一個中華兒女的心里。

面對這些英雄們，讓我們怎么能不蕭然起敬？怎么能不珍惜現在美好的生活？是他們用鮮血和生命換來了我們今天的和平生活，當我們坐在寬敞的教室里，身邊沒有硝煙戰火，我們有什么理由不好好學習？不努力學習？每當五星紅旗徐徐升起時，我的心中總是不由地產生對英雄的敬佩，此時我更加暗暗下定決心，努力學習，將來要為祖國貢獻出自己的一份力量。

祖父的園子的讀后感700字通用11篇

以下是由我們為你整理的《祖父的園子的讀后感》，相信會對你有所幫助。古人云，“三日不讀書籍，便覺言語無味，面目可憎。”，在讀過作品后，我心中思緒萬千。讀者通過讀后感的書寫，常常對于作者的思想情感表達會感受得更加深刻。

祖父的園子的讀后感 篇1

小蕭紅跟著祖父在園子里栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，雖然是亂鬧一陣，但是祖父卻并不責怪她。她在園子里摘黃瓜、追蜻蜓、抓螞蚱，玩累了就在房子底下找個陰涼的地方睡覺。

在祖父的園子里的那段時光，是多么的自由快樂啊!園子的明晃晃的，新鮮漂亮。作者可以在園子里拔草、栽花、種白菜、鏟狗尾草。有時候沒種好菜卻把種子踢飛了;有時又會在鏟地時把谷穗當做雜草割掉;還有時用瓜瓢把水往天上撒，大喊著“下雨啰......”小蕭紅可以在園子里做各種游戲，和動物玩捉迷藏。園子里的人是自由的，連動植物也是充滿靈氣的。睡醒了的花兒、在天上閑逛的小鳥、會說話的蟲子，一切都活了，自由了。倭瓜、黃瓜、玉米，想怎么樣就怎么樣，想怎么長都可以，想結果就結果。沒有人會計較它開了多少花，結了多少果。

給作者帶來快樂童年的，不光是祖父的園子，更是因為祖父的寬容與疼愛。每天，祖父帶著年幼的小蕭紅去園子里勞作，教她做各種農活。雖然她在園子里大多時候是亂鬧一氣，但祖父從不責怪蕭紅，還不厭其煩地教導她分辨野草和谷穗。祖父的疼愛充滿了作者的整個童年時光。

作者的童年是那樣無憂無慮、天真爛漫。我想會有許多人和我一樣向往這種恬靜自然的生活吧。

祖父的園子的讀后感 篇2

《祖父的園子》這篇課文寫的是作者童年里在祖父園子的里發生的一些事。園子是作者童年的樂園，給了她自由，給了她快樂，所以這個園子在她心中，是那樣美好，那樣溫馨，那樣難以忘懷。祖父的慈愛與呵護，讓作者的童年是那樣自由快樂。

跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，這些都是童年的游戲，不是真正的勞作，純屬“胡鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，這些更是孩子們的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。給了她孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的。

記得，我10歲那年的一個假期，爸爸媽媽把我送到了外婆家玩。外婆家有一大片菜地，菜地里種著各種蔬菜：青菜、白菜、卷心菜，還有玉米、花生、黃瓜……我們到外婆家時，花生已經成熟了，一天下午，天氣很熱。外婆說要帶我們去摘花生。來到菜地，外婆說：“要把花生整株連根撥去，在再一顆顆的摘下來……”外婆的話還沒說完，我就跑進了地里。兩手抓住花生的莖藤，使勁往上一撥。“嘩”地一響，泥土頓時“飛”了一起。我也一屁股坐在地上，一陣煙土過后，我爬了起來，只是衣服上多了許多的土塊。外婆看見了，大笑不止。我一個人嘟著嘴生氣的看著他們……

現在的孩子也許比以前的人在物質上有著無可比擬的優越，但除此之外，什么都沒有，沒有好玩的園子，甚至連草坪找個玩玩都困難；沒有朋友，日益發達的交通和越建越高的大樓把孩子們都隔絕開來了；沒有那么和藹可親，放任自由的祖父，有的只是學不完的興趣班，做不完的作業，嘮叨不完的家長，看不完的電視，玩不完的游戲，真正這樣暢快淋漓的游戲和童年他們永遠都不能過到。

我希望童年可以一直存在。

祖父的園子的讀后感 篇3

可愛的昆蟲，美麗的'園子和自由的生活，作者在祖父的園子里的生活是那么的自在美妙，人兒是自由的，蟲兒是自由的，花兒是自由的……什么都是自由的。沒有拘束，多么讓人向往！這是我讀了《祖父的園子》這篇課文后的最深感受。

每個孩子的天性都是善良、天真、稚氣的。作者小時候竟將狗尾草當做谷穗，捉螞蚱、追蜻蜓、吃黃瓜，在園子里瞎鬧……作者小時候是那么淘氣，但慈祥的祖父卻從不氣惱。正是這樣，才使作者的童年生活充滿了自由、快樂和美好。看著蕭紅童年快樂的生活，不禁讓我回想起自己幼年時，我也有一段美好的回憶。

小時候，我經常和表姐、表妹去她農村的外婆家玩，外婆家有個小菜園，那年冬天，我們常常來到菜園。菜園最里面的兩顆橘子樹上，又結了許多又大又圓的橘子。我們戴著草帽、挎著竹籃、踮起腳尖，摘下一個又一個的大橘子，然后放進籃子里，比比誰采的多，比比誰采的大。累了就坐下來歇會兒，摸摸濕軟的泥土，聞聞小菜園里的芬芳，渴了摘下一個橘子，把皮剝開放到嘴里，上牙下牙輕輕一碰，酸甜的汁水便鉆入你的舌尖，滋潤你的喉嚨，直沁你的肺腑。

討厭的蒼蠅滿天飛，一人一個蒼蠅拍，蹦著跳著打蒼蠅。呵呵，這是我們的游戲，好快活！外婆在旁看地又氣又好笑，臉上露出了慈詳的笑容……

如今，童年正在一步步走遠，可每當來到外婆的菜園子，那快樂的時光仿佛又重臨于我的心頭。蕭紅的《祖父的園子》描寫的園子，就是美好的園子，就是美好的童年，就是那段快樂的時光！讀著讀著，那快樂的記憶又重臨我的心頭。

祖父的園子的讀后感 篇4

《當下的力量》是德國心靈導師EckhartTOlle所著。從一個焦慮到想自殺的人，到成為現在的心靈導師，他是如何擺脫內心的痛苦，找到心靈的平靜呢？答案就在《當下的力量》這本書里。這不僅僅是一本書，它還蘊含著活生生的能量。這種能量已經改變了無數人的生命軌跡。

一、痛苦的創造者――思維

我們為什么會痛苦？作者指出，人類受苦的根源來自于我們大腦中的思維。思維其實也不是問題，問題出在我們無法控制自己的思維，反而一直處在“思維”的控制下。我們無法控制自己的大腦，淪為“強迫性思維”的奴隸。可能有人會對作者的觀點有疑問，認為“大腦是我的，當然是我在控制大腦呀！”如果是我們在利用大腦來處理問題，那問題解決后它的任務就應該結束了，可是，你能找到讓大腦停止思考的方法嗎？你注意過你腦中那個一刻不停息的聲音嗎?

我發現，我根本就沒有能控制過我的大腦。我的煩惱都是源于大腦的思維。白天某個人惹惱了我，到了晚上躺在床上，我還在翻來覆去氣得睡不著。記得之前學生上課跟我頂嘴，朝我發脾氣，我失眠了一個星期，每天躺在床上就想到這個學生的行為，心煩意亂。現在我發現，真正讓我心煩的不是那件事和那個人，因為那件事已經過去了。是我的思維在反復的重現，把我帶到那件事情里去，當我不想那件事的時候，我是不煩的。我明白了痛苦都是“想”出來的。

我們以為是自己在思考，并在無意識中認同了大腦中的聲音。這個聲音總是不停地在批判、比較、抱怨、指責、懊悔，它讓你不斷地回憶起過去的經歷，陷在痛苦的泥沼里不能自拔；也經常想象未來可能發生的不好的事，使你被恐懼籠罩：它喋喋不休，使我們的心里難有片刻的安寧。

二、怎么擺脫思維的控制――進入當下

問題是思維創造的，思維只能存活在過去或未來中。思維忘不掉過去，更擔心未來。通過向當下臣服，我們才能找到力量的源泉，發現平和與寧靜的入口。在那里，我們便放下焦慮和壓力，獲得內在的智慧和真正的喜悅。作者還指出，實際上，我們所能擁有的一切，只有當下。一切都是在當下發生的，而過去和未來，只是一個無意義的時間幻象。我感覺這句話像一把利劍直擊我的心靈深處。我明白了幸福的生活是過好每一個當下。

當我把更多的注意力放在當下時，我的生活有了兩個明顯的改變。第一個是我的拖延癥大大的緩解了。以前，面對幾項事情要做的時候，比如要備課，要做迎檢的資料，要安排課表，我就感覺頭皮發漲，心里很煩。知道自己有這么多事要做，但就是沒有心力去做。一邊玩手機，一邊焦慮著。等到實在拖不下去的那一刻，才不得不匆忙去做。我也知道拖延不好，但就是沒有力量去做。因為我大腦中背負著很多件在未來將會或必須做的事情的重擔，卻沒有將注意力集中在一件我現在就能做的事情上。我最煩惱的時候，是在我想到要做這些事情的時候。而當我專注于做一件事的時候，我是感受不到煩惱的。于是當我再想到做一件事情有壓力的時候，我就會去做。因為專注當下做的時候，我不煩，做完就更加不煩了。第二個改變是我更容易入睡了。以前，盡管勞累了一整天，可是一躺在床上，腦子里的想法就特別活躍，一會想到明天的工作怎么做，一會又想到怎么策劃一個方案。在床上躺一個小時，都睡不著。現在，我會意識到，我又在被思維利用了，我現在并不需要思維。然后我會通過關注呼吸的方式臨在當下。當我停止思維的時候，很快就睡著了。

因為我們被思維利用慣了，進入當下是需要練習的。作者在書中有很詳盡的冥想方法，教我們進入當下，培養更多的覺察力。我認為最簡單又有效的方式是關注呼吸。觀察我們呼吸的節奏，感覺空氣的流入流出。每次當我的思維又喋喋不休時，我就會把注意力放在呼吸上，內心就會平靜下來。

三、為什么進入當下會有力量？

為什么把注意力放在當下會有解決煩惱的力量？我想給大家分享這本書開篇的一個故事。曾經有一個乞丐坐在路邊乞討了三十年。一天一個陌生人經過，這位乞丐依舊向他乞討，陌生人沒有施舍任何東西，而是問起乞丐坐著的是什么。乞丐說只是一個什么也沒有的舊箱子。陌生人繼續追問，“你打開過箱子嗎？”乞丐說沒有。然后陌生人堅持讓乞丐打開箱子，奇跡發生了，箱子里竟然裝滿了金子。

作者說，那些沒找到他們真正財富，也就是本體的喜悅以及與它緊密聯系在一起的人，就是乞丐，即使他們有很多物質上的財富。他們四處尋找成就，安全感，但是他們不知道自己不僅已經擁有了所有的這些東西，而且還擁有了比這些更為珍貴的東西。

我發現原來自己和乞丐一樣，看不見自己已擁有的價值，而在拼命向外尋求認同感。比如我特別在乎別人的評價，希望得到別人的認可，我努力變得優秀，更多時候不是我享受做這件事，而是我覺得我做了，會得到一個好的評價。

作者通過乞丐的故事，向我們展示存在于我們體內的道路、真理和光明。我們內在本身就是平和，喜悅，有價值的，我們不用向外尋求真理，我們只要走進我們內在已經擁有的東西。我們不用向外尋找力量，關注當下能讓我們停止向外的追求，讓生命本身的力量流露出來。

祖父的園子的讀后感 篇5

蕭紅有一個童年里，她每天和祖父在一起，在空氣清鮮、五彩六色的園子里玩耍嬉戲。蕭紅的童年都是我們孩子們向往與憧憬的童年，她的童年無憂無慮的，整天都開開心心地，總會做一些有趣的事情，覺得一切事物都是那么美好，事事都是那么順心。

我的童年是在我家的前院中度過的。媽媽在生下我五、六個月之后，她就將我交給奶奶。是奶奶把我從不懂事、淘氣、愛哭鼻子的小女孩拉扯成一個懂事的小女生。

每天，奶奶早早地起床，為我制作各種各樣含有豐富營養的早餐，然后叫我起床，幫我扎小辮子，又要想出各種各樣的小故事講給我聽。

在我家的前院，最令我記憶憂新的是吃竹筒飯。有一次打臺風，風把我家那幾根竹子多刮斷了。次日早晨，我跑出去撿了一小段竹子嚷著要奶奶給我做竹筒飯吃奶奶呦不個我，只好將這段竹子的其中一頭挖一個硬幣大小的洞，將白白的大米洗干凈后放進竹筒然后加是適量的水然后用木頭把那個小洞堵上再在外面錮上一層泥，奶奶找來柴火又搬來兩塊磚頭把柴放在兩塊磚頭中間把它點燃后就把竹筒放在火上轉著烤沒過多久院子里就發出米飯的香氣了。我急著想吃可奶奶說要等竹筒涼一下再把外面的泥去了把竹筒洗干凈再用刀把它從中間劈看就可以吃了。軟軟的米飯，酥酥的脆脆的，再加上竹子天然的乳汁，味道別提有多好吃了！我一輩子都忘不了！

童年的時光總是短暫的，讓這段美好的回憶永遠留在我們的心中吧！

祖父的園子的讀后感 篇6

在莎士比亞的眼里，書籍是全世界的營養品，在列寧的眼里，書籍是開啟智慧之門的鑰匙。

近期我讀了蕭紅的文章，《祖父的園子》，作者在不到32年的生命里，留下了近70萬字的創作，剛柔并濟的語言風格，獨特的寫作視角和巧妙的行文結構，對后世產生一定影響。

《祖父的園子》文字清新活潑，讓我總有一種似曾相識的感覺，雖然作者一生坎坷，但是在祖父的園子里度過的童年時光是那么的美好，快樂，令人向往，令人心動，她筆下流暢的童年時光是自由的，品味著書中的句子，我眼前浮現出一個扎著辮子，穿著紅裙子的小女孩，咧著嘴，開心的在倭瓜棚里捉迷藏，在黃瓜架下啃黃瓜，在玉米地里捉螞蚱……一切都是那么自然，那么無邪，那么純真。

在我的童年里也有這么一個園子，每年暑假我都會去鄉下姥爺家，到了姥爺家，我總是直奔園子。

一天園子里剛剛下過一場小雨，園子里的一切都煥然一新，綠色的生命在輕輕抖掉身上的雨水，挺直身子。泥土散發出一陣陣幽香。蝴蝶，蜜蜂跳著優美的舞蹈，你猜這時我在干什么？“噓，別出聲。”我在捉螞蚱，只見一只螞蚱在菜葉上一動不動，我猛地撲上去，追著它滿園子亂蹦，我最喜歡園子里的菜棚，躺在菜棚下，吃著甜滋滋的西紅柿，悠閑的享受著園子里生機勃勃的綠色，清新的空氣，蟲兒的低語。

姥爺的園子如《祖父的園子》，那里有我有趣的，美妙的，難忘的童年。我想很多人都會向往這種恬靜自然的生活，童年是短暫的，美好的回憶永遠留在我們心中。

祖父的園子的讀后感 篇7

你知道有一個園子里的黃瓜想開花就開花，想結果就結果嗎？你知道有一個園子里的倭瓜可以以自己的意愿爬上爬下嗎？你知道一個園子里的蜻蜓蝴蝶可以愿意往哪兒飛就往哪兒飛嗎？真的有！那就是蕭紅祖父的園子。

小蕭紅可以在園子里做任何事情。祖父把鋤頭的“頭”拔下來讓蕭紅割地，結果蕭紅調皮地把韭菜鉤了，還天真地以為自己留下的狗尾草是吃的谷子（看到這里，我的眼前仿佛出現了一個天真、淘氣的小姑娘在地里瞎干農活玩的畫面）。祖父向她講解，她卻干別的去了。蕭紅可以在園子里拿著水瓢往天上揚，表演下雨的情形，她可以跟在祖父的后面踢小白菜種瞎鬧（我要是在爺爺的地里把玉米種踢飛了，豈不是得被爺爺說我特別不懂事！要是我的爺爺也能像蕭紅祖父一樣多好啊！）還不會挨罵。她甚至可以直接摘倭瓜花，可以去直接摘黃瓜吃，可以去追蜻蜓，可以去捉螞蚱，她還可以去爬大榆樹。只要你能想到的好玩的事情，她都能做出來。要是我有這樣一個園子，我會捉一只七星瓢蟲，放在草葉上，我會摘一根熟玉米，把玉米粒掰下來，種在土里。

自由的生活，是我們多么向往的生活啊！想必蕭紅在寫這篇文章時，也很渴望回到自己的童年時代。

祖父的園子的讀后感 篇8

祖父的園子，是那樣美麗，是那樣充滿歡笑，也是那樣的令人回味。

課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中，栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水，當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“亂鬧”，至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱，更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由，他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性，在他暖融融的愛的包圍下，才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快樂的，甚至是充滿夢幻色彩的

祖父的園子很美麗，在這里，充滿了色彩，連蜻蜓和蜜蜂都很愿意來這里游玩，這里的一切都是擁有生命的，比如說大樹，他會伸出自己的手臂為人們遮風擋雨，為人們遮陰避暑。在這里，作者歡快的度過了童年，因為祖父的園子還存在她的腦海中，所以，她現在回憶還認為園子是充滿色彩的，是充滿快樂的，是充滿——活力的園子。

祖父的園子的讀后感 篇9

自由、快樂、慈愛、感恩

《祖父的園子》一文中，小蕭紅的快樂，自由展現的淋漓盡致，以至于我向往那樣的生活。祖父的園子就像一個寶藏，不僅僅有各種各樣的昆蟲，植物，更多的是小蕭紅快樂的源泉。小蕭紅跟著祖父在園子里轉，祖父干什么小蕭紅就跟著做什么，祖父戴大草帽小蕭紅就戴小草帽，祖父栽花小蕭紅也跟著栽花，祖父拔草小蕭紅就跟著拔草，我能想象當時是怎么的一幅場景，那是的祖父是幸福的，小蕭紅是開心快樂的。當小蕭紅誤認為狗尾巴草是谷穗時，祖父耐心地跟小蕭紅講解，讓我體會到祖父深深的慈愛。正因為這段快樂的時光充滿了蕭紅幼年的記憶，才有了蕭紅筆下的《祖父的園子》。

祖父的慈愛我也感同身受，因為我也有這樣一個慈愛的爺爺。記得小時候，那時候正逢八月十八，是一個看潮水的好日子。天上的太陽如同炭火炙烤著大地，九溪邊上的觀潮人如潮水一般，爺爺緊緊地抓著我的手，生怕我走丟。沒過多久，爺爺的手上便有了許多汗水，但爺爺沒有一絲想放開我的意思。“快看，潮水來了”話音剛落，人擠得更緊了，我只看到人擠人，哪里看到到潮水，我很著急。爺爺一把把我托起，想讓我坐在他的肩膀上，舉到一半時又把我放在了地上，爺爺又一次把我拖起來，可又失敗了，看著爺爺那么費力，“爺爺，不要了，我看得到，看得到”“爺爺一定可以”只見爺爺深呼吸，摒了摒氣，一鼓作氣把我拖到了他的肩膀。坐在爺爺的肩膀上我看到了人生的第一次壯觀的潮水。事后我才知道爺爺那時候正生病。

而如今爺爺病魔纏身，行動不便，小蕭紅沒有機會照顧祖父，而我有，我要像爺爺那時候緊緊抓住我的手一樣抓住機會，好好孝順爺爺。

祖父的園子的讀后感 篇10

我讀過許多文章，但我記憶最深刻的是《祖父的園子》這篇文章。它講的是作者對祖父那美麗的園子的描寫和在園子里做的許多趣事。

在《祖父的園子》一文中，作者在園子里過著自由自在，快樂的生活，做過許多趣事，比如摘黃瓜，追蜻蜓，捉螞蚱等等，同事也做過一些“壞事”，比如要把下了種的土窩溜平，可是溜不準，有時不但沒有把菜種蓋上，反而把它踢飛了；還有把韭菜當作野草割掉等等。雖然作者這么淘氣，但她的祖父總是會好好的給她解釋，教她該怎么做。

文中的祖父如此慈愛，寬容，總是會包容作者所做的一切，我的母親不也是這樣的嗎？一想到自己的母親，便有一些溫暖的情愫在心田里開始一拱一拱往外冒，記憶旋即牽著我的思緒回到了上周。

上周，我不小心弄破了媽媽的一件心愛毛衣。我拿著毛衣，心里想著媽媽會如何訓斥我，我應該如何向媽媽解釋。想到這里我就害怕的全身一哆嗦。這時，媽媽走了進來，我鼓起勇氣，向媽媽講了事情的經過，并認了錯。媽媽對我說：“好孩子，知道錯就好，毛衣了可以拆開來重新再織的。”媽媽的話，猶如春風般暖人心脾，原本繃得緊緊的心弦此刻松了下來，全身的恐懼感開始漸漸隱退。

媽媽，謝謝您的包容，使我在成長的路上四季如春。

祖父的園子的讀后感 篇11

《祖父的園子》讀后感

《祖父的園子》這篇文章作者是蕭紅，她的原名叫張乃瑩。文章寫了她年幼時在祖父花園里的一些事情，看起來寫得很散，但突出了其中心---自由。在祖父的園子里，可以不受一點拘束。文章用最簡樸且童真的語言寫出了一些頑皮的事。

剛開始讀的時候，我感覺寫得太散了，有些地方重復啰嗦，比如第17自然段中的一些句子：“黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。”我覺得很奇怪，這么啰嗦的語言它究竟好在哪里呢？我又反復讀了幾遍，漸漸地，發現前面有一句話：“要怎么樣，就怎么樣，要干什么就干什么。一切都活了。一切都自由了。”這段話概括了整篇文章，也點明了中心。再反復讀這些句子，突然感到那些黃瓜啊，玉米啊，一切真的就是那樣的自由，我覺得，是作者心里感覺自由自在，才看什么都是自由自在的。我好像也跑到祖父的園子里去了，這是一個多么自由幸福的花園啊！那些漏洞就在不經意間溜走了。

我最喜歡4-13自然段。最能體現出那種不受拘束的，就是“我跑到屋里，拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父。”看起來作者對祖父是不禮貌的，但就是這種不禮貌才體現了與祖父之間的親密，也看出祖父對作者很寬容，讀到這里，我不由想到我在爺爺面前也是很放肆的，我感受到作者在這里是多么自由自在啊！

這篇文章使我懂得了其實用簡樸、天真的語言也可以寫出好文章！

伯父魯迅讀后感700字(精選11篇)

一篇優秀的作品讀后感是什么樣的呢？在仔細的品味作品以后，感受到了作者的價值觀帶給我們的震撼很多人會想通過文字來對自己的感悟進行整理。有請駐留片刻，小編為你推薦伯父魯迅讀后感，希望對你有所幫助，動動手指請收藏一下！

伯父魯迅讀后感 篇1

魯迅原名周樹人。魯迅是筆名。魯迅先生去世了，他的侄女因懷念魯迅先生而寫了一篇文章。作者對魯迅先生的每一句話都記憶猶新。作者讀《水滸傳》，囫圇吞棗的看一遍，好漢的個性都搞不清楚，魯迅先生委婉的批評作者讀書不認真，這表明魯迅先生對青少年的讀書、知識非常關心。

我默默的看下去，發現魯迅先生非常友善，在灰暗的燈光下，作者與爸爸、伯父救了一個被玻璃插進腳底的車夫，但作者發出了疑問：為什么車夫要光著腳底拉車？我想了想；也許是舊社會的壓迫吧？雖然書中沒有給予我答案，但我從魯迅先生的嚴肅與他深深的嘆了一口氣，感到事情雖小，但在那個舊社會和我們現在這個社會比，表現舊社會的罪惡更加深厚，受迫害的中國人民會更多，包括魯迅先生。魯迅先生的嚴肅表情表示了對舊社會的憎恨，深嘆一口氣表示對中國人民的同情。

伯父的女傭阿三夸魯迅先生什么事都為別人著想，為自己卻很少。是的，我也覺得魯迅先生是個善良的人，是一個受萬人景仰的人。

“沒有偉大人物的出現的民族，是世界上最可憐的生物之群。有了偉大人物的民族，而不知擁護、愛戴的國家，是沒有希望的奴隸之邦。”這段話，我們每個人都應銘記在心，因為他是偉大人物用生命換來的結論。

魯迅先生的死，有悲有喜，悲的是，中國失去一位偉大的思想家、作家。喜，也許我不該說這個字，因為魯迅先生的死，也讓別人看到了中國是一個有希望的奴隸之邦！

再見了，魯迅先生！

伯父魯迅讀后感 篇2

今天，我在書上讀了《我的伯父魯迅先生》，看完書后，深受感動。

作者我愛讀名著《水滸傳》，可是我那時看的囫圇吞棗，別人一問我具體內容，我總是張冠李戴的亂說。這一件兒事讓我的伯父魯迅先生知道了，他就認真的和我談起了讀《水滸傳》，從那以后，我看書就再也不敢馬馬虎虎了。吃飯的時候我和伯父談碰壁，伯父的意思是周圍的反動勢力太強了，可我誤以為為真的撞墻。有一次，我和爸爸去伯父家玩兒，在院子邊有一個腳被玻璃扎破了拉車腳夫，伯父和爸爸好心的用繃帶幫那個人包扎了以后，還給了他一些錢讓他回家休息幾天。伯父去世以后，伯父的仆人阿三說伯父怕她累壞不讓她干重活，自己卻寫作到深夜，很晚才休息。

在我們的生活中這樣的人很多。比如：在公交車上，有人忘了帶車費，有一些好心人就會掏出自己的錢給那個人墊上。有一些老人剛上了車，就有會有人給那個老人讓坐。如果我們在踢球時不小心把球踢出球場，滾出好遠，就會有碰巧路過的人幫我們把球扔回。

讓我們在生活中做一個像魯迅一樣為別人想得多，為自己想得少的人吧！

伯父魯迅讀后感 篇3

今天，我新學了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關心培養青少年成長的品德感動。文章中有這樣的一個情節：伯父談到《水滸傳》里的人物時，我張冠李戴地亂說一氣，伯父笑著說：還是我的記性好。這句話實際上是批評我讀書不認真。讀到這兒，我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如，有一次，媽媽要我看一篇文章，并做一做后面的作業，我無可奈何地坐在椅子上看起來，不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我，我半天不知道答案。媽媽說：你看書不認真，答案就在書后。從此以后，我讀書不再馬虎了。

看到伯父關心女傭阿三的時候，我腦海里呈現出了以前姐姐家的保姆形象。那個保姆很胖，叫小燕。以前姐姐不太喜歡她，經常給她制造麻煩，有時東西不見了也叫她賠。可有一天，我們一起出去玩時，小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷，這時我才覺得小燕沒有想像中的那么討厭了。后來小燕傷好了，可她不在姐姐家做了，我很傷心，以后我再也不能和她一起玩了。讀完這篇課文，我知道了魯迅先生為什么受人愛戴，因為他為自己想得太少，替別人想得很多，熱愛所有的人。我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質。第一件事主要講了作者讀書不認真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節，伯父問作者，她就張冠李戴亂說一氣，伯父說：哈哈！還是我的記性好。這句話表面上伯父是在夸自己的記性好，實際是在批評作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心里感到愧疚。第二件事是主要講了我和伯父談起了鼻子，我對伯父說伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。伯父問：哪一點不像呢？作者說爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。伯父說小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車夫，還給了他一些錢，魯迅的品質太高尚了。在幫助了車夫后文章中說我看到伯父的臉變得嚴肅起來。我對這句話不太懂，問了老師后才明白了。因為魯迅先生為自己想的少，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種為自己想的少，為別人想的多的高尚的品質。

《我的伯父魯迅先生》給同學們留下了深刻的印象。我們深深地為魯迅先生憎恨舊社會，熱愛勞動人民，為自己想得少，為別人想得多的偉大精神所感動。

伯父魯迅讀后感 篇4

魯迅先生生前十分受人們的愛戴，死后，仍被人們尊敬。文章中所講的幾件事就足以回答為什么社會上的各階層人世都愛戴他。

其中能教育我們青年人的一件事是：魯迅先生教育青少年讀書不能“囫圇吞棗”，要把內容仔細看看，汲取其中的精華。這一點我就做的不夠好，看書時，第一遍我總是看得很仔細，但只注意了故事情節。第二遍讀的就不仔細。最后只記住了書中扣人心弦的故事，激動人心的情節，而真正應該記住的卻被我忽略了。讀了這篇《我的伯父魯迅先生》后，我決定一定要改掉粗心大意的壞毛病，以后讀書一定要認真，慢慢地去讀，去汲取其中的精華。

文中的“魯迅先生在冬天的一個傍晚，冒著嚴寒給一個車夫包扎傷腳，還給車夫錢讓他回去養傷”給我留下很深的印象。這段話說明了魯迅先生同情勞動人民，樂于助人。

魯迅在日常生活中，十分關心他的女傭人阿三。阿三因為丈夫失業而心情不好，眼睛生病時，魯迅先生就不讓她干重活，讓她多休息。可以看出魯迅先生舍己為人的精神和崇高品質。

合上書，魯迅的高大形象好像就在眼前，他的“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，“人生得一知己足矣，斯世當以同懷視之”，“一件事，無論大小，倘無恒心，是很不好的。而看一切太難，固然能使人無成，但若看得太容易，也能使事情無結果”，“橫眉冷對千夫指，俯首干為孺子牛”等名言警句、高尚品質在腦海中不斷閃現。

我的伯父魯迅先生課文讀后感3

前幾天，我學習了《我的伯父魯迅先生》這篇課文后，頗有感觸。

《我的伯父魯迅先生》這篇課文，內容不是那么錯綜復雜的，主要講了三件事。

伯父魯迅讀后感 篇5

魯迅先生，一位優秀的作家，不久前，我讀了周曄寫的文章——《我的伯父魯迅先生》，其中，魯迅先生教育作者讀書要的嚴謹認真，這一片段給我留下了深刻的印象。

有一次，作者與魯迅先生談《水滸傳》，由于作者沒有認真讀書中的內容，被伯父用這句話批評了。他說：“哈哈，還是我的認性好！”經過這件事以后，作者讀書變得認真多了。

看到這，我不禁想起了我親身經歷過的一件事。在一、二年級的時候，我在讀書的時候總是把字讀顛倒過來。比如，我會把“夕陽無限好，只是近黃昏”讀成“夕陽無限好，是只近黃昏”，等等。那天，媽媽讓我給她講一講《呼蘭河傳》，我胸有成竹地拿出書，大聲地讀了起來，“《呼蘭傳河》是中國近代著名女作家蕭紅的代表作……”還沒我等讀完，媽媽笑著說：“樂樂，你可真是一位大‘做詞家呀’！連喜歡的蕭紅也不放過，她如果知道你把她嘔心歷血寫成的書改了名，一定會被你氣得活過來了。”聽了這話，我的臉一下子就紅了，恨不得找條地縫鉆進去，因為這話實在是太難以入耳了。

從那以后，我暗下決心，讀字時一定仔細，再也沒丟字、落字，將字讀顛倒了。這樣堅持了一段時間，我終于做到了。

伯父魯迅讀后感 篇6

“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是魯迅先生一生的寫照。這本書主要講述了魯迅先生對年輕人的關愛的故事，還穿插了魯迅先生幽默有趣，助人為樂的趣事。《我的伯父魯迅先生》非常值得我們青少年學習，學習魯迅高尚的品德，那就是毫不利己專門利人的精神。

文中講述的幾個事例非常有教育意義。魯迅先生和作者談論《水滸傳》的時候，因為作者沒有用心讀書，受到了他伯父溫柔的責備，場面非常溫馨。可以看出魯迅先生對下一代的教育是非常友愛的，并沒有大聲斥責，而是幽默地說，“看來你的記性不如我”。這讓我想到了自己平時的學習，沒有打破砂鍋問到底的精神，有時候一知半解就那樣算了。我現在懂得了學知識要不怕苦不怕難，要有鉆研精神。魯迅先生的斗爭精神一直貫穿了他一生，他曾幽默的說自己的鼻子碰壁碰“扁”了，形象的說明了魯迅先生對敵人毫不畏懼，敢做斗爭的精神。魯迅先生對勞苦大眾一向是同情和關愛的，他關心愛護底層人民的事跡讓他的關輝形象更加偉大。

伯父魯迅讀后感 篇7

前幾天，我學習了《我的伯父魯迅先生》這篇課文后，頗有感觸。

《我的伯父魯迅先生》這篇課文，內容不是那么錯綜復雜的，主要講了三件事。

第主要講了作者周曄不認真。讀《》只是囫圇吞棗，復雜的內容全搞不懂。當魯迅先生問起的時候，小周曄就張冠李戴地亂說一氣。魯迅先生聽了，摸這胡子笑著說：哈哈！還是我的記性好。小周曄雖然感到很羞愧，但她知道，伯父的這句話是在暗示她要好好讀書，不能馬馬虎虎。

第二件事是主要講了我和伯父談起了碰壁。伯父說他小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。作者當時恍然大悟，覺得伯父的鼻子跟自己的不一樣，原來是因為碰壁碰扁了。但后來才知道，實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。

第三件事主要講了魯迅先生與小周曄的救助了一位黃包車夫。他們把那位車夫扶上車子，伯父一個膝蹲著，另一個半跪著，小周曄的爸爸拿鑷子夾出玻璃碎片，魯迅先生拿硼酸水給他洗干凈，又給他敷上藥，扎好繃帶。他們細心的照料黃包車夫的這一幕已深深的打動了我深深的印在了我的心里。魯迅先生俯首甘為孺子牛的形象怎能不使我們？

魯迅先生逝世后，在殯儀館的追悼會上，形形色色的人都來吊唁他，向他致敬，有的竟失聲痛哭。

后來，我又見到伯父的女傭阿三，她起了蒙，看東西都是朦朧的，她說：先生自己病的很厲害，夜夜咳嗽不斷，人也枯瘦如柴，卻常勸我多休息。

我要學習魯迅先生這種高尚的品質，做到為自己想的少，為別人想的多！

伯父魯迅讀后感 篇8

自從閱讀了魯迅先生的《故鄉》之后，他就成為了我最崇拜的作家之一。他的小說寫的都是平凡人的平凡生活，刻畫的人物形象逼真。在《我的伯父魯迅先生》這篇文章中，作者透過四個生活小片段，體現了魯迅先生的做事認真、幽默風趣、心地善良、體貼他人的四個特點。

魯迅先生與作者談起《水滸傳》里的故事與人物，而“我”只是把書囫圇吞棗地看了一遍，對那些好漢的個性和復雜的資料張冠李戴地亂說了一氣。魯迅伯父因此告誡：讀書不能馬馬虎虎。當作者突然發現魯迅和父親的鼻子不同時，先生以“碰了幾次壁，把鼻子碰扁了”巧妙地回答了她的質疑。當深夜偶遇一位受傷的黃包車夫時，伯父不顧寒冷，細致入微地給他敷上藥，扎好繃帶。就連自己身患重病時，魯迅伯父還關心地勸女傭阿三多休息，全然不顧自己的身體。

這就是魯迅先生，一個為自己想得少，為別人想得多的偉大文學家、思想家。讀完全文，我想到了自己。在生活中，我也總是丟三落四，不是忘戴紅領巾，就是忘給鋼筆打墨水，做事情總也不能圓滿的完成，所以，認真不僅僅僅是一種態度，更應成為一種習慣。

雖然我們并不能向魯迅先生那樣用犀利的語言反映當時動蕩不安的社會，也無法用手中的筆墨去解釋當時黑暗的現狀。但是，生活在和平年代的我們，就應學會替他人著想，為家人分憂，要盡力幫忙身邊有困難的人，做一個誠實善良的有志少年!

伯父魯迅讀后感 篇9

今天，我新學了《我的伯父魯迅先生》這篇文章，被魯迅先生為自己想得少、為別人想得多的精神和熱情關心培養青少年成長的品德感動。文章中有這樣的一個情節：伯父談到《水滸傳》里的人物時，我張冠李戴地亂說一氣，伯父笑著說：“還是我的記性好。”這句話實際上是批評“我”讀書不認真。讀到這兒，我想到自己也跟作者一樣看書囫圇吞棗。比如，有一次，媽媽要我看一篇文章，并做一做后面的作業，我無可奈何地坐在椅子上看起來，不到幾分鐘我就看完了。媽媽在書上挑了一道問題考我，我半天不知道答案。媽媽說：“你看書不認真，答案就在書后。”從此以后，我讀書不再馬虎了。

看到“伯父”關心女傭阿三的時候，我腦海里呈現出了以前姐姐家的保姆形象。那個保姆很胖，叫小燕。以前姐姐不太喜歡她，經常給她制造麻煩，有時東西不見了也叫她賠。可有一天，我們一起出去玩時，小燕為了不讓姐姐被車撞到而自己卻受了傷，這時我才覺得小燕沒有想像中的那么討厭了。后來小燕傷好了，可她不在姐姐家做了，我很傷心，以后我再也不能和她一起玩了。讀完這篇課文，我知道了魯迅先生為什么受人愛戴，因為他為自己想得太少，替別人想得很多，熱愛所有的人。我長大一定要做像魯迅先生一樣的人。

伯父魯迅讀后感 篇10

今天，我讀了《我的伯父魯迅先生》這篇課文后，心情久久不能平靜。

《我的伯父魯迅先生》這篇課文主要講魯迅先生生前愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少。所以才會受到這么多人的尊敬與愛戴。我讀完這篇課文后，不禁想起一件發生在我和表姐之間的事。這次國慶節期間，有一天，天氣有點冷。我和表姐正要去外婆家。我們走著走著，發現一位衣衫襤褸的小男孩在向路人乞討。那個小男孩不過七、八歲，黃黃的小臉，一雙大眼睛，兩片薄嘴唇，鼻子有點兒翹，兩只腳穿著破布鞋。表姐走到他跟前，正想拿錢給他。我把表姐攔住了，對她說：“表姐，別管他了，快走吧。”

表姐聽了，嚴肅地對我說：“你難道沒有讀過《我的伯父魯迅先生》這篇課文嗎?魯迅先生他愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少，這是一種多么高尚的精神呀!我們應該學習魯迅先生那種高尚情操，應該幫助這位小男孩，而不是去嘲笑他，不理睬他!”說完，表姐把五塊錢遞給了小男孩。我頓時臉上感到火辣辣的，恨不得地上有個洞讓我鉆進去。我也掏出口袋里僅有的兩塊錢給了那個小男孩。從這件事中，我受到了教育，并立志做一名像魯迅先生那樣愛憎分明，為別人想得多，為自己想得少!

伯父魯迅讀后感 篇11

今天我們學習了周曄寫的《我的伯父魯迅先生》。這篇課文主要講了三件事，第一件事是我和伯父談《水滸傳》，第二件事是我和伯父談碰壁，第三件事是爸爸、伯父一起救助一位車夫。這幾件事給我的印象很深，讓我體會到了魯迅先生的品質。

第一件事主要講了作者讀書不認真，看《水滸傳》只注意緊張動人的情節，伯父問作者，她就張冠李戴亂說一氣，伯父說：“哈哈!還是我的記性好。”這句話表面上伯父是在夸自己的記性好，實際是在批評作者讀書不認真。我以前買書只看封面好不好看，再看插圖好不好就買下了，回到家一看，結果一點也不好看，讀了這個故事，我心里感到愧疚。

第二件事是主要講了“我”和伯父談起了鼻子，“我”對伯父說“伯父，您跟爸爸哪都像，就是有一點不像。”伯父問：“哪一點不像呢?”作者說“爸爸的鼻子又高又直，您呢，又扁又平。”伯父說小的時候碰了幾次壁，把鼻子碰扁了。這句話表面上是伯父碰壁把鼻子碰扁了，實際上是伯父與反動勢力做斗爭時受到的殘酷迫害。

第三個故事告訴了我們要助人為樂。魯迅救了一個車夫，還給了他一些錢，魯迅的品質太高尚了。在幫助了車夫后文章中說“我”看到伯父的臉變得嚴肅起來。我對這句話不太懂，問了老師后才明白了。

因為魯迅先生為自己想的少，為別人想的多，所以得到很多人的愛戴。我要學習魯迅先生這種為自己想的少，為別人想的多的高尚的品質。

《我的伯父魯迅先生》給同學們留下了深刻的印象。我們深深地為魯迅先生憎恨舊社會，熱愛勞動人民，為自己想得少，為別人想得多的偉大精神所感動。