讀后感規矩和愛合集。

作品是作者寫的作品，當我們在讀完這種優質的作品后，不妨用筆記錄下來自己的讀書感悟。您是否對寫作品的讀后感感到煩惱呢？或許"讀后感規矩和愛"是你正在尋找的內容，歡迎你的品鑒！

讀后感規矩和愛【篇1】

花了整整兩個晚上的時間，讀了孩子老師推薦的這本書，不生噓唏。一邊慶幸自己還是有很多觀念相似，一邊也在懊惱曾經錯誤的一些行為，應該更早閱讀到這本書。

哈佛教育學家王濤博士不僅從學術角度，更從父親的親歷來告訴我們，愛與規矩并不矛盾，更不對立，融合愛融合規矩，尋找平衡，樹立孩子健康的人格才是教育的核心。

文中開篇就提出一個觀點：學做父母，是教育孩子的前提。換句我們熟悉的話說就是父母是孩子最好的老師。父母的言行直接潛移默化改變著孩子。這讓我想起大兒子上一年級的時候，因為從沒有做父母的經驗，一直認為生活是家庭負責，學習應該是學校負責，把孩子送到學校，放學送到托學班就完了。最后的記過就是孩子完全成了學校里的頭疼人物，不是惡作劇就是打架，學習成績更是一落千丈。從這點看，確實，父母不是一種稱謂，而是一種責任，需要去學習、去領悟如何才能成為合格的父母。非常慶幸的是，我們很快意識到問題，及時進行了修正，并偶然的契合和王濤博士的不占有原則、情商先于智商原則、和孩子共同成長的原則。

在兩個孩子的過程中，我大多數時候以我的價值觀和認識在踐行這教育的方法，雖不知道對錯，但從孩子的現在的基本性格來看，還能聊以自慰。總結起來也就如下兩條：

和孩子做朋友，更多的了解他們的內心情感需求，而非僅僅停留于物質的滿足。我花了很多時間和孩子一起生活，吃飯、睡覺、聊天、玩樂等等，讓孩子能感受到愛，同時也體會到他可以和你交流，因為我更愿意和他平等交流，而非濫用父親的權威。時至今日，我和孩子們之間仍然能坐下來聊上半天，這也許就是王老師說的愛吧。

樹立合理的規矩。記得大兒子剛轉學到合肥的時候，只有我們爺倆過來，我和他一起探討了規矩的重要性，并引導他，幫助他一起制定了一天的作息時間表和一周的時間安排。因為是一起制定的規矩，并在過程中被我和孩子媽媽嚴格的要求執行，至今，這一時間表讓然是孩子們的生活指導，甚至慢慢內化到孩子的習慣當中。規矩和愛，從來就不沖突。

在成人的世界，自由和節制并不矛盾，追求自由需要對自身的節制，節制也并不妨礙自由。孩子總有長大的一天，在鼓勵天性的同時要求自我約束也是可以平衡的。知易行難，很多道理到落實的時候總有諸多困難，誰也不能保證一定得以全部貫徹。同時，孩子作為一個具有鮮活生命的個體，有其獨立的性格和靈魂，并不是同樣的教育方法就能得到同樣的結果，一切都會有變數，作為父母，唯一要做的就是不斷學習，不斷審視自身，不斷修正教育方式，且行且進步！

感謝孩子給我們的幸福感！

讀后感規矩和愛【篇2】

規矩和愛讀后感

和很多剛榮升為母親不久的媽媽一樣，想教育好自己的孩子，但又沒有什么高見。近期學校發了《規矩和愛》這本書，這本書真的吸引了我，這是我印象中第一本想要一下子就看完的書。這本書是王濤博士所著，里面的一些觀點我都似曾相似，但是自己提煉不出來，還有一些觀點是我一看便欣然接受的。

是的，要想教育好自己的孩子，我們得先學做父母。很多時候我們并沒有積極準備好父母的角色，而是到了孩子呱呱墜地之后被迫地接受了這一角色。父母的角色沒有扮演好，就來教育孩子，很多時候會讓我們措手不及，以致使用錯誤的教養方式對待孩子們。

我的女兒現在很可愛，你對她笑她就會朝你笑，有時甚至是她主動的，全家人因為她增添了不少的歡樂。很少的時候我抱著她喂奶的時候她非常不配合，那個時候我就有點氣。看到王濤博士在書中的這句話：若沒有理性的學習，父母本能的愛會隨著孩子變得越來越不可愛而慢慢消失。因此我們要趁著這份愛還在自己身上沒有淡化，好好學習如何更加理性而長遠地愛我們的孩子。我們看孩子可愛不可愛是只有她表現出我們比較滿意的樣子我們會覺得她可愛，但她逆著我們的意思時這份可愛便消失了。孩子的可愛與否多么受我買的情緒我買的主觀色彩的影響！我想這個不是真真的愛，只是有條件的愛！

真正的愛是對自己的克制，對他人的忍耐。這也是書中告訴我，并且我非常贊同的話。我們在教育自己的學生時常常會因為他們所放的的錯誤而生氣，而學生也常常會因我們的所設的規矩有所收斂，但沒過多久同樣的問題又出現了。對于學生的屢教不改和老師們持續性較差的教育，我想說是否在給孩子設立規矩的時候，他們沒有體會到規矩背后的關愛，期望，可能想到的是老師因為生氣兒懲罰我，如果是這樣那我們所設立的規矩就很死。對與老師們沒有愛的規矩或者是憤怒之后的規矩，學生不理解，更不會去體會老師們的用心。所以老師們在喊冤，學生們在抱怨。也正是通過這些孩子們，我們想要比較好地教育他們，我們會不斷地嘗試，甚至不斷地改變自己，歷練自己，成就了孩子，最終也成就了自己。所以我也想用鍛煉一詞來勸慰自己，希望自己做得更好！

我對書中感觸最深的一句話就是真正的愛是帶有規矩的愛，真正的規矩是體現愛的規矩.孩子需要愛，更需要規矩，真正的規矩是體現愛的規矩，真正的愛是帶有規矩的愛。規矩和愛并不是完全孤立的，乃是像太極圖那樣相互融合又相互相互區別。

我看到或是聽到很多關于父母因為教育方式不當造成孩子鑄成大錯的事件。比如李雙江的兒子李天一，李剛的兒子，藥家鑫他們的事例很值得我們這些當媽當爸的人借鑒。他們在家里最不缺的就是家長的疼愛。父母、爺爺、奶奶、外公、外婆都是把好的先給孩子，他們想要什么、想去哪里玩都盡全力滿足。

但真正的愛是有底線的，并不是不是放縱的愛。否則這樣的愛就變成了害，在有關孩子個人品德、學習習慣、性格培養等大是大非問題上，是必須有一定的規矩的。規矩不是空洞的說教，而是平時一點一滴習慣的養成。真正的愛不是忽略型的愛，而是父母與孩子共同成長的愛。學做父母是教育孩子的前提，這就要求孩子做到的父母首先必須做到。父母是孩子最好的榜樣，父母的一言一行，好與不好的習慣都在潛移默化的影響著孩子。

書中還提到了情商與智商的關系，認為情商在孩子的成長中起到更多的作用。我們現在的父母往往更多的關注孩子的智商情況，生怕自己家的孩子輸在起跑線上，所以剛開始教育孩子的時候就不怎么重視情商，等到意識到了情商的重要性了，卻已經不知道如何培養孩子的情商。

現在出現的很多的孩子成績很優秀，甚至考上名牌大學，但因為各方面的壓力而付出慘痛代價的不乏其數。轟動一時的盧剛事件也是其中的一樁。所以對于我所教的學生們，我往往更在乎的是他們的情商，他們的態度和對事物的世界觀，其次才是知識的傳授。

這本書看了之后，對于我教育自己的孩子還有班級里的孩子都有一定的幫助。也希望自己能夠不斷地看一些好書，不斷地思考，去面對這些需要改變的孩子們。讓愛和規矩正真做到統一，我們要一起努力！

讀后感規矩和愛【篇3】

最近，我讀了《查理和巧克力工廠》這本書，留下了非常深刻的印象，也引發了一點感想。

書中主人公名叫查理，他家非常貧窮，但查理很懂事，與家人互相關心，和睦相處。查理家旁邊是世界上最有名的巧克力工廠，它是巧克力發明家和制造商威利旺卡開辦的。為了不讓別人偷走巧克力配方，工廠一直大門緊鎖，從來沒有人進去或者出來過，讓人感到特別神秘。一天，威利旺卡決定邀請5名孩子進工廠參觀，查理很幸運地成為了其中一員。在參觀這個充滿奇幻的工廠的過程中，其他四個孩子無法克服貪吃貪婪、嚼口香糖、嬌慣任性、癡迷電視等不良習慣，而且不聽從威利旺卡的告誡，結果都遭遇了麻煩，最后只剩下守規矩的查理完成了參觀。威利旺卡因此決定把巧克力制作秘方傳授給查理，讓他長大后經營這家工廠，而且把查理的家人都接來到工廠里住。

這個故事讓我感到，守規矩的人不會吃虧。在學校里，遵守課堂紀律、認真聽課的學生不會遺漏老師講解的知識;在馬路上，遵守交通規則、不闖紅燈的人可以減少被交通事故傷害的可能。從小養成良好的習慣，爭做一個守規矩的人，我將沿著這個方向而努力。

讀后感規矩和愛【篇4】

作為一名幼兒教育工作者，我常常被這一樣一個問題所困擾：“怎樣讓孩子在幼兒園既快樂又能主動遵守規則？”帶著這樣的疑問，我閱讀了王濤博士的《規矩和愛》。書中所倡導的教育理念，值得我們學習，也讓我獲益匪淺。

他認為孩子擁有獨立的人格，他不是父母的私屬品。父母可以愛孩子，但卻不能占有孩子。作者的另一個觀點也為我所推崇，即：尊重孩子。很多父母以為孩子小，不懂事，因此動輒對孩子進行呵斥。實際上，孩子也有其人格，你不尊重孩子，就不要期望獲得孩子的尊重。你所采用的方式，實際上也會被孩子所學習。權威教育表面上很有效果，但是卻存在隱憂。真正的教育，是一個靈魂與另一個靈魂的置換。

就像王濤博士所說的：當孩子鬧情緒，很抓狂的時候，我們不能和他講道理，這時他們沒有接收能力，沒有學習能力，等孩子平靜下來以后再交流，而且要蹲下來與孩子平視，不僅要有語言交流，還要有目光的交流，要輕聲輕氣地說重話。通過這種交流幫助孩子避免以后再出現這樣的錯誤；對待孩子，我們要有更多的耐心，按照孩子的特點，用孩子可以理解或是可以接受的方式進行交流，進入孩子的世界，孩子就能被我們帶領……

這些方法不正是我們老師常用的嗎？

所有的孩子都面臨兩個問題，一個是讓他懂得尊重、禮讓、感恩，悲憫，用一個字來說，就是愛；另一個是節律、規范，用一個詞來說，就是規矩。這，也就是這本書的核心。愛與規矩具有一致性，沒有規矩的愛是溺愛，沒有愛的規矩是教條。要建立正確的規矩，在這規矩中充滿愛，才能培養真正健全的孩子。書中有很大篇幅介紹培養孩子的情商，和我們的情感教育是一致的，相信我們合理的有效的借鑒書中的方法，我們的孩子一定能快樂幸福的成長！

本書看似是給家長準備的，其實對于我們老師也是非常實用的，因為我們所面對的不僅只有孩子還有家長。我們也需要這些有效的家教方法來指導家長，為他們答疑解惑。讓我們和孩子、家長們一起快樂的學習，一起健康的成長！

讀后感規矩和愛【篇5】

經王心怡老師推薦，我有幸拜讀了哈佛大學教育學博士王濤先生的《規矩和愛》這本書，讀后受益匪淺。雖然平時也經常讀書，類似的`育兒類的書也偶有涉獵，但大多讀來感覺以說教，講大道理居多，丟下書后好像啥也沒記住，導致后來再也不想看這一類的書。但這本《規矩和愛》讀完后給了我很大的感觸與感動，尤其是那句經典的“真正的規矩是體現愛的規矩，真正的愛是帶有規矩的愛”，有一種振聾發聵之感，現就我對本書最有感觸的一點小小感想分享如下：

首先就是關于“規矩和愛”，王濤先生認為，規矩和愛是教育的核心，規矩和愛是統一的，真正的規矩是體現愛的規矩，真正的愛是帶有規矩的愛，規矩和愛都需要學習。看到此處腦海中就會不斷浮現出我在和孩子日常生活中的各個場景，當孩子聽話乖巧時，我們表現的和藹可親，各種友愛，很多時候還是無原則的愛，什么規矩都已經拋之腦后。當孩子不聽話時，我們那張憤怒表情的臉和高分貝的聲線，何曾想過用愛的方式與孩子平等溝通交流呢，想來實在是汗顏。此時的我們已將規矩和愛完全分離，看來作為家長的我對規矩和愛還有許多需要學習的地方。【Www.289A.com 生日祝福語網】

其次是關于“規矩和敬畏”，王濤先生認為，做規矩的目的是培養孩子的敬畏感，人類需要敬畏，孩子需要規矩，規矩的最終目的不是讓孩子害怕父親而是讓他們敬畏規矩，為此父母自己先要敬畏規矩。是的，人類需要敬畏，敬畏規矩，敬畏自然，敬畏一切未知。否則孩子長大后就會變得“天不怕、地不怕”，無視一切規則，正是因為這樣，我們才會經常在新聞中看到各種無法無天的小霸王。“子不教、父之過”，要想培養孩子敬畏規矩，首先要父母以身作則，對孩子最好的教導就是率先垂范，今后我也會從日常生活小事做起，比如：遵守交通規則，養成自覺排隊等。

最后引用書中的一段話時刻提醒自己及身邊的每一位父母：你今天用怎樣的規矩和愛教育孩子，你就會給身后的世界留下一個怎樣的人；你給身后的世界留下怎樣的一個人，就會影響你身后將是怎樣的世界。所以規矩和愛成就的不僅僅是一個孩子，也是未來的一個世界。